六年級(jí)上冊(cè)第14課窗外的風(fēng)景(教案)

　　窗外的風(fēng)景美術(shù)教案篇一：四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)窗外的景色教案人教新課標(biāo)版

　�。劢虒W(xué)背景］

　　窗既為建筑的室內(nèi)空間提供自然采光、通風(fēng)，滿足建筑功能的使用要求，同時(shí)也是一個(gè)非常重要而又靈活多變的建筑造型元素，在建筑立面造型設(shè)計(jì)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。本課教學(xué)旨在讓學(xué)生欣賞窗戶和窗外的美景，了解窗戶的造型特點(diǎn)，感受不同的窗戶帶給人們不同的看景心情和生活情趣，引發(fā)美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意識(shí)。同時(shí)學(xué)會(huì)以窗口為畫(huà)面取景框表現(xiàn)窗外的風(fēng)景，掌握畫(huà)面取舍和構(gòu)圖的方法，并運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法創(chuàng)作描繪窗外風(fēng)景。

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1.了解窗戶的造型特點(diǎn)，以窗口為畫(huà)面取景框表現(xiàn)窗外的風(fēng)景，掌握畫(huà)面取舍和構(gòu)圖的方法。

　　2.欣賞不同形狀的窗口美景，強(qiáng)調(diào)取景的重要性。通過(guò)取景框來(lái)取舍不同構(gòu)圖的同一處風(fēng)景，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面構(gòu)圖、景物取舍的方法。

　　3.體會(huì)不同的窗戶結(jié)構(gòu)帶給人們不同的美感和情趣，引發(fā)美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意識(shí)。

　　［教學(xué)重點(diǎn)］感受不同的造型特點(diǎn)并表現(xiàn)窗外的風(fēng)景。

　�。劢虒W(xué)難點(diǎn)］觀察取景時(shí)，畫(huà)面的主次關(guān)系及一定的概括表現(xiàn)。

　�。劢虒W(xué)課時(shí)］1課時(shí)

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］學(xué)生：油畫(huà)棒或水彩筆或水粉顏料等工具。

　　教師：課件、油畫(huà)棒或水彩筆或水彩顏料等工具。

　�。劢虒W(xué)過(guò)程］

　　一、導(dǎo)入

　　1.課件出示課題，齊讀。

　　是的，窗外的風(fēng)景，顧名思義就是窗加外面的風(fēng)景，光聽(tīng)名字就給人無(wú)限的遐想。首先我們來(lái)關(guān)注窗（出示各種形狀窗的簡(jiǎn)筆畫(huà)），你們看，它有各種不同的形狀。讓我們?cè)囍鴣?lái)畫(huà)一畫(huà)，當(dāng)然，你也可以畫(huà)你曾見(jiàn)過(guò)的或想象中的不同形狀的窗。

　　2.真棒！剛才同學(xué)們搖身一變成了建筑設(shè)計(jì)師，畫(huà)的窗戶又多樣又好看，想看看這些窗戶建造好的樣子嗎？（出示窗戶實(shí)景圖）

　　是的，這一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，是畫(huà)也是窗，是窗也是畫(huà)。景因窗變得更深邃，窗因景而更動(dòng)人，窗和景相映成趣�？梢哉f(shuō)，窗口就是一幅幅美麗風(fēng)景的取景框。今天，我們要把這么美的畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。為了畫(huà)好這幅畫(huà)，我們得先來(lái)了解一下取景框取景的有關(guān)知識(shí)以及窗和景的搭配。

　　二、新授

　　1.微課教學(xué)：

　�。�1）認(rèn)識(shí)取景框，了解用法。

　�。�2）展示用取景框取景構(gòu)圖的過(guò)程，展現(xiàn)不同的構(gòu)圖，并分析比較同一景致的不同取景方式。

　�。�3）介紹怎樣對(duì)景物進(jìn)行取舍，怎樣處理近景、中景、遠(yuǎn)景的關(guān)系，并表現(xiàn)一定的層次感。

　�。�4）感受一個(gè)簡(jiǎn)單的景物加上窗框后的美感。

　　2.欣賞同齡人的作品，指出畫(huà)面中構(gòu)圖和取景的巧妙之處。

　　三、示范繪畫(huà)

　　2.課件展示蘇州網(wǎng)師園殿春簃內(nèi)的窗景，師生一起對(duì)畫(huà)面取舍構(gòu)圖進(jìn)行分析。教師示范，邊講解繪畫(huà)步驟邊指出構(gòu)圖要點(diǎn)選取景物主體突出有層次——勾出大致的輪廓——鋪上大的色塊——刻畫(huà)細(xì)節(jié)——添加上喜歡的窗框。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作

　　1.畫(huà)一畫(huà)窗外的風(fēng)景，（也可以自己收集的資料，或教師提供的圖片為原型）進(jìn)行取舍構(gòu)圖，要求突出主體，有層次。

　　2.教師巡視指導(dǎo)

　　五、作品展評(píng)。

　　在教室旁邊墻上布置一堵墻，懸掛學(xué)生作品，便于學(xué)生品評(píng)欣賞。

　�。劢虒W(xué)反思］

　　《窗外的風(fēng)景》一課的難點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)取景的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)取景框來(lái)取舍不同構(gòu)圖的同一處風(fēng)景，領(lǐng)會(huì)畫(huà)面構(gòu)圖、景物取舍的方法。所以，我在課堂上插入了一個(gè)微課，著重展示用取景框取景構(gòu)圖的過(guò)程，并分析比較同一景致的不同.取景方式，展現(xiàn)不同的構(gòu)圖，以及怎樣對(duì)景物進(jìn)行取舍，怎么處理近景、中景、遠(yuǎn)景的關(guān)系，表現(xiàn)一定的層次感。實(shí)踐證明，這一微課的使用令學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，以直觀鮮明的方式理解了用取景框取景的過(guò)程和方法，并學(xué)以致用，還身臨其境地感受到了一個(gè)簡(jiǎn)單的景物加上窗框后的美感。美中不足的是，學(xué)生習(xí)作時(shí)思路不夠打開(kāi)，看來(lái)在微課和課件中還要在增加示范的內(nèi)容，開(kāi)拓視野，增加靈感。

　　窗外的風(fēng)景美術(shù)教案篇二：四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)窗外的景色1教案人教新課標(biāo)版

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.利用彩筆或線性工具，表現(xiàn)自己窗口。

　　2.懂得用基本的畫(huà)法，通過(guò)窗口景物表現(xiàn)美的窗口。

　　3.善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)窗口。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫(huà)面，使畫(huà)面層次清楚。

　　學(xué)生用具：

　　線性表現(xiàn)工具、水彩筆。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課:

　　今天教師帶學(xué)生游覽我市美麗的風(fēng)光。(播放課件)我們來(lái)學(xué)習(xí)《窗外的景色》。

　　二、新授

　　1.看窗

　　老師:通過(guò)窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活中窗戶：

　　a.有哪些形狀?

　　b.有哪些部分組成?(投影展示2至3幅圖片)。

　　學(xué)生:討論回答。

　　a.方形、方圓結(jié)合等。

　　b.窗框、窗頁(yè)、窗簾等。(教師同時(shí)板書(shū))。

　　2.憶窗

　　老師:請(qǐng)同學(xué)想想，剛才通過(guò)窗口

　　a.看到了什么季節(jié)、時(shí)間的景物?

　　b.還有描述哪些季節(jié)、時(shí)間的窗口?

　　c.哪些物體上還有窗口?

　　學(xué)生:討論回答:

　　a.白天、春天。

　　b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪

　　c.汽車(chē)、飛機(jī)、輪船等。

　　3.品窗

　　老師:

　　a.展示中國(guó)古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。

　　b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。

　　c.展示我國(guó)雅羅申標(biāo)《到處是生活》、美國(guó)羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。

　　學(xué)生討論回答:

　　a.這幾幅畫(huà)表現(xiàn)什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)?

　　b.您喜歡哪一幅，為什么?

　　4.畫(huà)窗

　　老師:通過(guò)欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn)：

　　a.有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。

　　b.有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時(shí)板書(shū))學(xué)生討論回答:

　　a.自己想表現(xiàn)的窗口。

　　b.如有近、中、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)?(學(xué)生回答時(shí)，教師示范)

　　三、作業(yè)要求

　　1.以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的"窗□》作品。

　　2.畫(huà)面飽滿，注意近、中、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。

　　四、教師指導(dǎo)

　　1.教師巡回輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題要耐心幫助，特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫(huà)面的處理上。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn)，有目的，創(chuàng)造的想象。

　　教學(xué)設(shè)計(jì):教師依據(jù)學(xué)生不同的'作業(yè)特點(diǎn)，提出好的建議，不僅使作業(yè)更加完善，而且有助于美術(shù)技能的提高。

　　五、欣賞講評(píng)作業(yè)

　　請(qǐng)學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評(píng)。

　　a.先請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　b.再請(qǐng)學(xué)生評(píng)優(yōu)劣或提修改建議(一句話)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì):以8人小組為單位，創(chuàng)作時(shí)能促進(jìn)學(xué)生交流和推選作業(yè)的方便。讓學(xué)生一句話的點(diǎn)評(píng)，是學(xué)生再次接受欣賞教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到鍛煉。

　　六、觀察與思考

　　a.窗口有什么功能?

　　b.選擇一幅打開(kāi)窗戶是一完整景物，關(guān)上窗戶，窗檔又把景物變成獨(dú)立幾幅小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(diǎn)(課件展示)你看后有什么的感受。

　　七、教后反思

　　第二課時(shí)

　　一、播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。

　　二、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。

　　1.自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？

　　2.有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想？

　　三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)：

　　1.看看內(nèi)容。

　　2.畫(huà)面的構(gòu)圖。

　　3.畫(huà)面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

　　四、組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫(xiě)生要素：

　　1.觀察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。

　　2.示范寫(xiě)生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。

　　3.深入刻畫(huà)，進(jìn)行畫(huà)面的處理。（簡(jiǎn)單說(shuō)明）

　　五、學(xué)習(xí)要求：

　　1.寫(xiě)生窗外的景色。

　　2.也可以根據(jù)想象，畫(huà)窗外的各種景色。

　　六、分組寫(xiě)生，師作實(shí)際指導(dǎo)。

　　七、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。

　　八、拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開(kāi)的窗戶.

　　窗外的風(fēng)景美術(shù)教案篇三：四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)窗外的景色2教案人教新課標(biāo)版

　　窗外的景色

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫(huà)的綜合能力。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色，進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。

　　二、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。

　　1.自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？

　　2.有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想？

　　三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)：

　　1.看看內(nèi)容。

　　2.畫(huà)面的構(gòu)圖。

　　3.畫(huà)面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

　　四、組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫(xiě)生要素：

　　1.觀察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。

　　2.示范寫(xiě)生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。

　　3.深入刻畫(huà)，進(jìn)行畫(huà)面的處理。（簡(jiǎn)單說(shuō)明）

　　五、學(xué)習(xí)要求：

　　1.寫(xiě)生窗外的景色。

　　2.也可以根據(jù)想象，畫(huà)窗外的各種景色。

　　六、分組寫(xiě)生，師作實(shí)際指導(dǎo)。

　　七、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。

　　八、拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開(kāi)的窗戶。

【六年級(jí)上冊(cè)第14課窗外的風(fēng)景(教案)】相關(guān)文章：

窗外風(fēng)景05-23

窗外的風(fēng)景散文06-04

以窗外的風(fēng)景作文06-02

窗外的風(fēng)景作文04-12

窗外風(fēng)景作文06-29

窗外風(fēng)景作文07-21

窗外的風(fēng)景作文【精選】03-30

窗外的風(fēng)景作文05-08

窗外風(fēng)景詩(shī)歌08-02