小學(xué)美術(shù)公開課教案課題猜猜我是誰(shuí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來(lái)。

　　難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，中性筆，彩筆等繪畫工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、 激趣導(dǎo)入

　　師：老師請(qǐng)來(lái)了一位大明星，大家一步一步猜猜這是誰(shuí)，才出來(lái)先不要講出來(lái)，舉手示意。

　　大部分同學(xué)都猜出來(lái)了，一起說(shuō)這是誰(shuí)呀？

　　生：孫悟空！

　　師：你是從第幾步，看到了什么猜出來(lái)的?

　　生1：從第三步，看到了他的眼睛和臉猜出來(lái)的。

　　生2：從第二部，看到他的猴毛還有頭上的帽子猜出來(lái)的。

　　師：大家看到他的眼睛，毛發(fā)，頭飾猜出這是孫悟空，這是正面的，我們這節(jié)課加點(diǎn)難度，從背面猜猜我是誰(shuí)。（板書課題：猜猜我是誰(shuí)）

　　二、 主題探索

　　活動(dòng)一 ：研究不同發(fā)型的特點(diǎn)。

　　師：同學(xué)們先來(lái)猜猜這是誰(shuí)呀？

　　生：是老師。

　　師：你為什么能猜出來(lái)，從那看出來(lái)的？

　　生：頭發(fā)是（卷）的……

　　師：我們通過頭型、發(fā)型、頭飾、衣服這幾方面特點(diǎn)來(lái)踩出這個(gè)人是誰(shuí)。我們班同學(xué)有哪些不同的發(fā)型？

　　生：男生是平頭，女生有長(zhǎng)發(fā)，也有短發(fā)……

　　師：這么多不同的發(fā)型，不同發(fā)型有什么特點(diǎn)，各有什么樣的線條？

　　小組內(nèi)選一位同學(xué)，看看有什么樣的線條。

　　生：（每組選一位同學(xué)，分析他的發(fā)型，觀察線條的組織和線條的變化。）

　　師生：交流，總結(jié)幾種發(fā)型的特點(diǎn)，演示演示線的組織。

　　活動(dòng)二：欣賞畫家的作品。

　　師：同學(xué)們除了有不同的發(fā)型，還有各種不同的發(fā)式，請(qǐng)大家欣賞明朝的`和著名畫家唐寅的《孟蜀宮伎圖》，看畫的局部，畫家畫的發(fā)飾真么樣？

　　生：發(fā)飾很漂亮，畫得很精美。

　　師：他畫的人物頭飾細(xì)致精美，今天你還能清晰地看出當(dāng)時(shí)婦女頭部的裝飾。不同的發(fā)型還會(huì)給我們什么不同的感受？（欣賞不同發(fā)型，分析感悟畫家如何通過人物背面表現(xiàn)人物內(nèi)心感情）

　　請(qǐng)來(lái)看王曉明的《未來(lái)世界》，小朋友在干什么？

　　生：看畫。

　　師：馬馬虎虎的看，粗略的看嗎？

　　生：認(rèn)真地看，聚精會(huì)神的看。

　　師：我們光看背影就能知道一個(gè)人的態(tài)度，性格等。我們?nèi)绾斡镁�描的形式表現(xiàn)一個(gè)人的背影，發(fā)型呢？下面我們來(lái)看不同發(fā)型的線描作品，體會(huì)線條的變化。（作品欣賞）

　　活動(dòng)三：學(xué)生作品欣賞

　　師：大家看這些同學(xué)們的作品，你喜歡那張，為什么，優(yōu)點(diǎn)是什么？

　　生：這幅……線條流暢……,這幅線條有長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密的變化……，這幅一幅畫的很精細(xì)

　　師：對(duì)大家有什么啟示嗎？

　　三、創(chuàng)作實(shí)踐

　　作業(yè)要求：從后面認(rèn)真觀察一位同學(xué)的頭部外形，抓住發(fā)型特征，研究頭發(fā)走向，用線條精細(xì)的畫出來(lái)。然后我們?cè)俨虏履惝嫷氖钦l(shuí)。

　　教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、畫面中人物的大小，頭部與肩部的比例。

　　2、各種發(fā)型特征描繪及線條的組織。

　　四、作品展評(píng)

　　1、猜猜這是誰(shuí)。

　　2、互評(píng)：作品有什么優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，改進(jìn)意見。

　　3、這節(jié)課你有什么收獲。

　　五、課后拓展

　　課后以小組合作的形式，設(shè)計(jì)一個(gè)情景，把自己的作品貼上去；也可以試著畫一張全身的人物背影線描，讓大家猜猜這是誰(shuí)。

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