歷史課時-日本教案

　　第1課 從鎖國走向開國的日本教案

　　課標要求

　　二、黑船事件：

　　三、日本社會危機的加�。海ㄈ齻�“進一步”）

　　本課測評：

　　1、簡要解釋德川幕府統(tǒng)治下的日本封建等級制度。

　　參考答案提示：為鞏固封建統(tǒng)治秩序，德川幕府把全國所有人分為士、農(nóng)、工、商等不同的身份等級，不同等級在社會中的地位不同。“士”為統(tǒng)治階級，包括將軍、大名、武士；“農(nóng)”、“工”、“商”及“賤民”為被統(tǒng)治階層，“農(nóng)”的人數(shù)最多，為各種雜役、勞役的主要承擔者，工商業(yè)者在當時受到統(tǒng)治者歧視，等級制度維護了封建統(tǒng)治，同時也激化社會矛盾。

　　2、西方資本主義的侵略對日本社會帶來了哪些影響？

　　答案提示：①西方資本主義的侵略，打開了日本的門戶；不平等條約的簽訂使日本主權(quán)遭到破壞，淪為半殖民地國家，民族危機不斷加深。②沖擊著日本社會，激化了社會矛盾，進一步動搖了幕府統(tǒng)治。③沖擊著舊體制，客觀上推動了日本社會經(jīng)濟的發(fā)展，加速了封建自然經(jīng)濟的解體。④先進思想的`傳入，有識之士開始向西方學習。列強的入侵，進一步暴露日本社會的落后和幕府統(tǒng)治的腐朽，因此反對幕府統(tǒng)治，要求變革社會的呼聲更加強烈。

　　學習延伸：

　　1、探究活動：撰寫介紹日本古代歷史的小論文

　　提示：查閱相關(guān)資料可從以下的幾方面介紹：①早期日本國家的形成。②大和國家的統(tǒng)一。③奴隸制度的發(fā)展。④古代中國對日本的影響。⑤幕府統(tǒng)治時期。

　　2、閱讀與思考：為什么德川幕府的鎖國政策能在日本實行兩百多年？

　　提示：第一、日本封建社會經(jīng)濟特點即自然經(jīng)濟。第二、實行的嚴格的等級制度維護了封建制度。第三、島國的地理位置，加上推行嚴格的鎖國政策，多次頒布鎖國令，隔斷了日本與外界的聯(lián)系。同時世界資本主義經(jīng)濟發(fā)展不夠充分，無力打破日本的閉關(guān)鎖國局面。

【歷史課時-日本教案】相關(guān)文章：

《西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展》歷史優(yōu)秀教案09-04

日本和服有哪些文化歷史07-21

社戲課時教案08-31

《老王》課時教案11-28

有關(guān)歷史的寫作素材：日本細菌戰(zhàn)04-30

楊貴妃死里逃生到日本的歷史真相09-14

人教版九年級歷史《俄國日本的歷史轉(zhuǎn)折》教學反思06-22

唐朝歷史上傳說楊貴妃出逃日本的歷史真相11-05

日本教案設計11-27