小學(xué)三年級英語優(yōu)秀教案
教材分析
本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)極具生活性的對話,掌握一些表示稱呼和問候的單詞和句型:Mum、Dad,How are you?及其答語。詞匯、短語、日常用語及課文的理解與運(yùn)用,是本節(jié)課教學(xué)要重點(diǎn)解決的問題,本節(jié)課課文內(nèi)容較豐富,是強(qiáng)化技能訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生智力和提高學(xué)生語言交際能力的綜合材料;但同時難度也大,要結(jié)合前邊的'Hi、Hello來學(xué)習(xí)。
學(xué)情分析
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生對英語和與自己的母語迥異的語言的陌生感逐漸消失,對英語教學(xué)的方法已經(jīng)適應(yīng),并已初步形成英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從年齡來看,三年級學(xué)生活潑好動,有較強(qiáng)的好奇心和求知欲,但他們對事物的注意力不持久。興趣是他們學(xué)習(xí)英語的主動力,但意志動力則嫌不夠。概念性知識的理解和機(jī)械識記對他們來說不大適宜,難度較大,而生動活潑的情景則能很好地激發(fā)他們的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
知識技能目標(biāo):
1、使學(xué)生能認(rèn)讀單詞mum和dad ,掌握與熟人打招呼的How are you? 以及回答句型。
2、在圖文或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表演,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力。
過程與方法目標(biāo):
1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語,唱英語歌,做游戲,敢于開口,樂于模仿。
2、在鼓勵性評價中樹立自信心,在小組活動中積極參與合作,從而意識到交流對學(xué)習(xí)英語的重要性。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1、能夠恰當(dāng)使用英語中與人問好的問候語,了解在英語國家中熟人見面相互打招呼的方式。
2、對學(xué)生進(jìn)行日常行為禮貌教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、見面問好的句型:How are you? 和各種回答方法。How are you? 與How do you do? Nice to meet you. 等問候語的用法區(qū)別。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,同時注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。
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