春天里的活動幼兒園主題教案

　　主題由來：

　　春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來了，春天多么美！春天是一個生長的季節(jié)，樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長變化快。春天還是一個風和日麗的季節(jié)，孩子們到戶外一起放風箏，做游戲，感受春天帶來的快樂。在本主題活動中，根據(jù)我班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。

　　主題活動總目標：

　　1、 引導(dǎo)幼兒積極參與小種植活動。

　　2、 能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹木的變化。

　　3、 能夠運用自己的感官去感知小草、樹、花，并認識它們，知道它們的名稱及特征。

　　4、 培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。

　　5、 能利用粘貼、涂色、手指點畫等多種形式去表現(xiàn)春天，并從中體驗到無盡的樂趣。

　　活動一：蒜寶寶

　　活動二：迎春花

　　活動三：柳樹媽媽

　　活動四：草兒長出來

　　活動五：撕貼小草

　　活動六：美麗的桃花

　　活動七：認識風箏

　　活動八：裝飾風箏

　　活動一：

　　活動名稱：

　　蒜寶寶

　　活動目標：

　　1、通過觀察初步認識蒜的特征。

　　2、在種植活動中，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　大蒜、裝好水、土的盆或盤。

　　活動進行：

　　1、出示大蒜，引起幼兒興趣。

　　提問：這是什么？蒜寶寶長的什么樣？

　　2、剝蒜

　�。�1）、讓幼兒把蒜剝開，并說一說蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?/p>

　　3、種蒜

　�。�1）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。

　�。�2）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。

　�。�3）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。

　　（4）、幼兒動手操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　活動結(jié)束：

　　幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜，教師與幼兒一起做講評。

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能通過自己對蒜寶寶的觀察，說出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過程中，表現(xiàn)的都很專注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很高興，體驗到了成功的喜悅。但在種蒜時，幼兒對怎樣種蒜不知道，要老師直接告訴，并告訴幼兒在種蒜過程中幼兒應(yīng)注意的問題。使幼兒能成功的把蒜種好。

　　郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黃巖：老師我們剝出好多蒜了。

　　李治、張雨：我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水里了。

　　活動二：

　　活動名稱：

　　迎春花

　　活動目標：

　　1、通過觀察，認識迎春花的基本特征。

　　2、在觀察過程中，體驗觀察的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒園內(nèi)的迎春花

　　活動進行：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶外迎春花的地方。

　　2、教師提問：

　�。�1）、小朋友你們看一看這是什么？

　�。�2）、花的名字你們知道叫什么嗎？教師可以告訴幼兒。

　�。�3）、迎春花是什么顏色的？（黃色的）

　�。�4）、迎春花有幾個花瓣？教師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。

　�。�5）、你們看一看迎春花的樣子像什么？（像小喇叭）

　�。�6）、小朋友想一想，迎春花在什么季節(jié)開放？（春天）

　　3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的，有四個花瓣，也有五個的，它的樣子像一個小喇叭，迎春花在春天開放。

　　活動結(jié)束：

　　兒歌：迎春花

　　活動反思：

　　在這次觀察活動中，幼兒的興趣較高。在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過自己觀察，對老師的提問作出回答。通過活動幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動中，幼兒對有些問題回答不太準確，需要老師引導(dǎo)或用肢體語言幫助幼兒來做出回答。老師：這是什么花？像什么？ 小朋友們一起數(shù)花瓣。

　　活動三：

　　活動名稱：

　　柳樹媽媽

　　活動目標：

　　通過觀察，認識了解柳樹的基本特征。

　　活動準備：

　　幼兒園內(nèi)的柳樹

　　活動進行：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的柳樹下。

　　提問：

　�。�1）、這是什么樹？（柳樹）它長的什么樣子？（又高又打）

　　（2）、柳樹媽媽的樹干是什么樣子的？（粗粗的）

　�。�3）、小朋友摸一摸樹干有什么感覺？（扎手，粗糙的）

　�。�4）、樹干上有許多什么？（樹杈）樹杈上有許多什么？（枝條）

　�。�5）、枝條是什么樣子的？（細細的、長長的、還向下邊垂著）

　�。�6）、枝條上長著許多什么呀？（嫩綠的樹葉寶寶）

　　2、教師小結(jié)：柳樹媽媽長的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長著許多樹杈，樹杈上長著許多枝條，枝條上長著許多嫩綠的樹葉寶寶。

　　活動結(jié)束：

　　兒歌：小柳樹

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中，觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)

　　下，通過自己的觀察，回答出老師的提問�；顒雍竽苷f出柳樹媽媽的基本特征。但在活動中，幼兒對一些詞匯說不上來，需要老師直接告訴。而且活動中能分組進行效果會更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。

　　活動四：

　　活動名稱：

　　草兒長出來

　　活動目標：

　　1、喜歡觀察活動，通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護小草的情感。

　　活動準備：

　　室外草地

　　活動進行：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。

　　2、感受小草。

　　提問：

　�。�1）、你們看到了什么？小草長在什么地方？小草是什么顏色的？

　�。�2）、小草是什么形狀的？摸一摸。有什么感覺？

　�。�3）、什么季節(jié)到了？小草就長出來了？

　　3、討論小草的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒說一說。學說：草地上有許多小草。

　　4、引導(dǎo)幼兒說一說，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺

　　5、引導(dǎo)幼兒對小草說一句關(guān)心愛護小草的話。

　　活動結(jié)束：

　　教師小結(jié)。

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒在觀察在過程中，表現(xiàn)的較為專注。能通過活動認識小草，并能說出小草的基本特征。但在選擇小草時應(yīng)選擇較為密集的地方效果會更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認識小草。

　　活動五：

　　活動名稱：

　　撕貼小草

　　活動目標：

　　1、喜歡撕紙活動，體驗撕紙活動帶來的樂趣。

　　2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動作的靈活性。

　　活動準備：

　　會好帶有小動物的背景圖，綠色彩紙、膠棒。

　　活動進行：

　　1、談話：我們在觀察小草時，小草長在什么地方？小草長的.什么樣子的?小草是什么顏色的？你知道有哪些小動物愛在草地上玩？

　　2、出示畫好的小動物背景圖。提問：這上面有哪些小動物？它們在哪里玩?那我們小朋友也來幫助小動物找小草和它們一起做游戲。

　　3、教師示范撕紙的方法。

　　4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。

　　活動結(jié)束：

　　分享作品

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中，興趣較高。幼兒能通過前邊對小草的觀察，說出小草的簡單特征。幼兒在自己動手操作過程中，表現(xiàn)的較為專注，對撕紙的方法多數(shù)幼兒能夠獨立操作，但也有個別幼兒需要老師進行指導(dǎo)。在作品分享時，幼兒能用語言對自己的作品進行簡單描述。

　　活動六：

　　活動名稱：

　　美麗的桃花

　　活動目標：

　　1、認識桃花，知道桃花的名稱、顏色及主要特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護花兒的情感。

　　活動準備：

　　選好的桃花

　　活動進行：

　　1、帶領(lǐng)幼兒來到選好的桃樹下，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：

　�。�1）、這是什么花？桃花是什么顏色的？（粉紅色、深紅色）

　�。�2）、花朵是什么樣子的？有幾個瓣？

　　（3）、讓幼兒聞一聞，并說一說有什么味？

　�。�4）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的？

　　（5）、現(xiàn)在是什么季節(jié)？桃花在什么季節(jié)開放？

　　活動結(jié)束：

　　教師小結(jié)

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中，興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動，能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。通過活動幼兒知道了桃花的名稱、簡單特征等。幼兒在活動中，能專注的隨老師一起邊看邊說。個別幼兒稍有注意力不集中的情況，但在老師的提醒下，能很快跟老師一起參與活動。

　　我們和老師一起觀察桃花，數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣，聞一聞桃花有什么味兒。

　　活動七：

　　活動名稱：

　　認識風箏

　　活動目標：

　　通過觀察，知道風箏的名稱、種類及基本特征。

　　活動準備：

　　實物風箏

　　活動進行：

　　1、出示實物風箏，引起幼兒的觀察興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，并做相應(yīng)提問：

　�。�1）、這是什么？你在哪里見過？你們放過風箏嗎？

　�。�2）、你們見過什么樣的風箏？

　�。�3）、老師手里拿的風箏是什么樣？上邊有哪些顏色？共有幾種？

　�。�4）、這個風箏像什么？它上邊是什么樣？下邊有什么？是什么形？

　　3、教師小結(jié)。

　　活動結(jié)束：

　　帶領(lǐng)幼兒一起放風箏。

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中，表現(xiàn)得興趣很高。幼兒很喜歡風箏，能在老師的引導(dǎo)下，通過自己對風箏的觀察，回答出老師的提問。通過活動能說出風箏的基本特征。幼兒對風箏上的顏色說的很好，但對風箏的種類了解不太多，回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風箏時，幼兒的興趣很高也很專注。

　　我們在看風箏 羅浩宇：老師風箏有許多顏色。

　　李治：這兩個風箏大小、形狀不一樣。 我們幾個小朋友在放風箏。

　　活動八：

　　活動名稱：

　　裝飾風箏

　　活動目標：

　　喜歡裝飾

　　活動，能用自己喜歡的方式進行裝飾。

　　活動準備：

　　空白的蝴蝶形狀風箏、紙團、甁蓋、廣告色、油畫棒

　　活動進行：

　　1、出示蜻蜓風箏，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：

　　（1）、這是什么？（風箏）它是什么樣子的？上邊有哪些好看的顏色？

　　2、出示蝴蝶風箏，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：

　�。�1）、這個風箏是什么樣子的？像什么？它上邊有哪些好看的顏色？

　�。�2）、比一比，這兩個風箏有什么不一樣？（大小、形狀、顏色）

　　3、出示空白風箏

　�。�1）、還有很多的風箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒有漂亮的衣服，我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧！

　　（2）、教師介紹操作材料。

　�。�3）、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　活動結(jié)束：作品分享

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風箏的基礎(chǔ)上通過自己動手操作表現(xiàn)風箏。在用甁蓋印畫時，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時幼兒能對自己的作品進行簡單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點畫的方法為風箏穿上漂亮的衣服。

　　活動總反思：

　　春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。如：在這次主題活動中，我們嘗試了小種植活動。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動中體驗到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時幼兒的注意力較為集中。 能夠通過自己的觀察，在老師的引導(dǎo)下對小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經(jīng)老師提醒。觀察活動如能分組進行效果可能會更好。在動手操作中，如：在動手操作的活動中，多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進行粘貼，對看到的花朵能夠用手指點畫的形式進行表現(xiàn)，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草，使畫面更豐富。在作品展評時，幼兒能夠說出自己的畫面內(nèi)容并說得較好。但也有個別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導(dǎo)。在觀察認識風箏的過程中，幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風箏的時候，幼兒能一起合作放風箏，體驗到了成功放風箏的快樂。在這個主題活動中，幼兒的語言能力、想象力、觀察力、動手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進步

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