小學(xué)一年級語文下冊兩只小獅子課堂教案
教學(xué)內(nèi)容
《兩只小獅子》第一、二課時
教學(xué)課時
第 1、2 課時
教學(xué)課型：綜合課
教材分析
《兩只小獅子》這篇課文內(nèi)容新穎，生動有趣，故事性強(qiáng)，具有普遍的現(xiàn)實(shí)教育意義。課文通過一勤一懶兩只小獅子的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育，從而來告訴我們的學(xué)生：從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會獨(dú)立生活的能力，不能什么事都靠父母這一道理。疑問句、感嘆句在前面的課文中都出現(xiàn)過，可通過本文繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生認(rèn)識本課的11個生字，會寫“練、習(xí)”等6個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀好感嘆句和疑問句。
3、了解懶獅子偷懶的原因。
4、通過學(xué)習(xí)理解課文，能以自己喜歡的方式續(xù)編故事
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)字和寫字。
2、通過朗讀，了解懶獅子偷懶的原因。
教學(xué)難點(diǎn)
1、在讀中感悟獅子媽媽的話的含義。
2、有從小刻苦學(xué)習(xí)、自食其力的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片 課件
預(yù)設(shè)過程
設(shè)計意圖
第一課時
一、 激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入
1、 小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？知道“辛巴”是誰嗎？
2、 說說你對獅子的了解？
3、 那今天我們要學(xué)習(xí)27課《兩只小獅子》，看看這又是兩只怎樣的小獅子？
4、出示課題，隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。
二、 初讀課文，感知內(nèi)容，認(rèn)識生字
1、 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字朋友用喜歡的符號畫下來，借助拼音朋友，多讀幾遍。
過渡：我們想把課文讀好，就要讀準(zhǔn)課文的生字。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)生字，每小組都有一套生字卡片，請小組長領(lǐng)著小伙伴學(xué)習(xí)生字，說說有什么好辦法記住它們。
3．創(chuàng)設(shè)“獅子學(xué)藝”情景，投影出示本課帶拼音生字。
（1）四人小組合作學(xué)習(xí)，提出學(xué)習(xí)要求：
① 讀準(zhǔn)字音，不會讀的字想辦法解決。
②用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。
③學(xué)生互相提醒讀準(zhǔn)翹舌音、前后鼻音等生字讀音。
�。�2）檢測學(xué)習(xí)情況：
�、俣喾N形式認(rèn)讀生字：齊讀、分組讀、開火車讀，男女生賽讀。
過渡：小朋友們很棒，老師想考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
②游戲：叫號讀字。（玩法：電腦出示本課生字去掉拼音，每個生字上面編號，同桌一人叫生字上的編號，一個讀生字，并給生字組一個詞。）
�、壑该寣W(xué)生上臺與全班同學(xué)互玩此游戲。
�、苋嘟涣鳎汗膭顚W(xué)生用自己的方式記住字形，并說詞語和句子。
�、菪〗Y(jié)識字辦法。
3、森林王國游園會——鞏固識字效果：抽大獎（玩法：教師那出字卡，指定一個字讓學(xué)生抽，如果抽到可不是該字，全班認(rèn)讀后說：“不對，不對請繼續(xù)。“如果抽中了，全班齊說：”對了，對了恭喜你。“讓后全班再認(rèn)讀。）
4、小組以自己喜歡合作讀書。要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
三．森林才藝展示會——指導(dǎo)書寫。
過渡：同學(xué)生認(rèn)識的字可真多，現(xiàn)在看看誰的眼睛最閃亮。
1．出示“我會寫”的“練、習(xí)、苦、非”4個生字（實(shí)物投影）生觀察生字在田字格中的位置，并說說觀察結(jié)果。
2．老師根據(jù)學(xué)生觀察所得，范寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“練、非”兩個字。
3．生描紅、練寫。
4．展示學(xué)生書寫的情況。
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、（課件演示）在森林里，11只小動物手拿著生字車票準(zhǔn)備上車。
2、請學(xué)生教小動物認(rèn)讀生字，幫助動物對號入座。
過渡：小朋友，今天獅子媽媽邀請小動物們?nèi)ニ易隹汀Ｐ游飩円嘶疖�，可是不認(rèn)識“生字車票”無法找到自己的座位，你們能幫幫它們嗎？
4、學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)生字。新課標(biāo)第一網(wǎng)
二、研讀課文，體驗(yàn)樂趣
1、取名說理，激發(fā)情趣
�。�1）自由讀文，給兩只小獅子取名字，邊讀邊在課文找理據(jù)。
�。�2）小組交流自己所取的名字，說說自己的理由。
�。�3）小組推選取得最好的名字，在全班交流。
�。�4）教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)把名字和關(guān)鍵詞句板書黑板。
2、合作表演，感悟體驗(yàn)
過渡：小朋友，你們?nèi)〉拿终嬗幸馑迹∧銈兿氩幌胙菀谎葸@兩只小獅子��！
（1）自讀課文3——7自然段，邊讀邊想想如何把故事表演好。
�。�2）小組內(nèi)分角色合作表演。
�。�3）邀請一個小組上臺表演，其他小組欣賞并觀察好在哪里，不足有何處。
�。�4）小組討論如何評價同學(xué)的表演，結(jié)合課文說說自己的看法。
�。�5）指名匯報，說說自己的看法。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀理解。
�、僦笇�(dǎo)讀小樹和懶獅子的對話，抓住“慢吞吞”讀出感情，說說“ABB”式的詞語，并用這些詞說句子。
②想象懶獅子說話的神態(tài)，用相應(yīng)的語氣讀對話。
�、圩プ—{子媽媽的話，指導(dǎo)學(xué)生讀好感嘆句和疑問句。
�。�6）對懶獅子說說心里話。
三、拓展思維，升華認(rèn)識
1、課件演示整個故事，學(xué)生邊看邊想象懶獅子的將來會如何。
2、指名續(xù)說故事。
3、總結(jié)明理。
四、學(xué)以致用，合作寫字。
過渡：在動物世界里，小獅子懂得要學(xué)好本領(lǐng)，就得刻苦練功，作為小學(xué)生只要我們肯用心，肯定能把寫生字這本領(lǐng)學(xué)好，你們有信心嗎？
1、課件出示“學(xué)、�！�
2、學(xué)生觀察比較。
3、匯報兩個字的異同和注意事項。
4、教師范寫，強(qiáng)調(diào)學(xué)字頭和黨字頭的'區(qū)別。
5、學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。
6、書寫展評
五、作業(yè)
1．抄寫“學(xué)、黨”兩個字。（必做）
2．自選形式（講故事、演小品劇、畫連環(huán)畫等），以“懶懶的變化”為主題續(xù)編故事。（選做）
小孩子都有愛看動畫片的特性，我從談話是否愛看動畫片入手，是否認(rèn)識“辛巴”入手，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，更能引發(fā)學(xué)生的注意點(diǎn)，提升學(xué)生的興奮點(diǎn)。
在活動中掌握學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，用更多的方法學(xué)習(xí)更多的生字。
低學(xué)生注意力容易分散，利用游戲吸引他們注意力，鞏固所學(xué)生字，達(dá)到全員參與的效果。
情境的創(chuàng)設(shè)能迅速地喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶，興致勃勃地頭書學(xué)習(xí)當(dāng)中，有效地復(fù)習(xí)了上一節(jié)課認(rèn)識的11個二會字。
給予學(xué)生空間和時間，讀出個人體會，肯定學(xué)生的見解，珍視他們的發(fā)現(xiàn)，讓他們感受的閱讀的成功感。）
師生合作、生生互動、體驗(yàn)探究，學(xué)生通過品讀體會到了懶獅子不肯苦學(xué)本領(lǐng)的原因，同時也突出了本課教學(xué)的重點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與判斷能力，以觀察幫助書寫，以學(xué)定教，但也要突出老師的指導(dǎo)作用。
鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，兼顧不同學(xué)生的需要。
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