《健康平安要牢記》教案
一、教學目標:
1、情感與態(tài)度:
兒童在生活場景中體驗、感悟夏季生活特點,形成健康、平安生活的意識。
2、行為與習慣:
初步形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習慣,自覺遵守夏季活動平安規(guī)則。
3、知識與技能:
懂得夏季飲食衛(wèi)生習慣、如何健康開展活動等的基本保健常識,了解夏季活動平安規(guī)則。
4、過程與方法:
開展結合生活實踐的活動,學生在主動參與活動、體驗分析中增強冷靜考慮、處置問題的生活能力。
二、教學重難點 :
形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習慣,自覺遵守夏季活動平安規(guī)則,形成健康平安生活的意識。
三、教學戰(zhàn)略分析:
結合《品德與生活》新課程生活性、開放性、活動性的特點,本課中,教學以活動為中心,活動以學生為中心,讓學生在自主、合作、探究性學習中發(fā)展他們自主學習、合作探究、實踐操作、表達交際的能力。為此,我將通過創(chuàng)設情景、實踐活動、討論等,用多媒體輔助教學,將教法與學法有機的融合在一起,在學生的體驗、感悟,內(nèi)化中,達成本課的教學目標。
四、教學過程:
活動一:情景導入,激發(fā)學生參與活動的興趣。
1、導入:同學們,今天是5月9日,再過兩個月,就到暑假了。暑假來了,你想干什么?
放暑假了,沒有老師管著了,爸爸媽媽上班去了,我們想干什么就干什么,喜歡干什么,就干什么。我們真開心! 板書:快樂的暑假
可是啊,你看: (課件展示:生病、受傷的小孩)
2、說一說:
過渡:有的小朋友想吃雪糕就吃雪糕,想玩火就玩火,結果就住進了醫(yī)院。你在以往的暑假里有沒有發(fā)生過這些情況呢?
請同學講典型事例。老師提問、引導學生體會生病或受傷帶來的危害。
板書:
健康平安要牢記
【活動目的.:用暑假中的醫(yī)院作為導入,讓學生回憶自身在暑假中生病或受傷的情景,直接從學生的生活動身,引入研討學生自身生活的話題!
活動二:深化體驗、養(yǎng)成習慣:“快樂的暑假”
1、過渡:同學們,看來我們在暑假里里不是想吃什么就吃什么,想怎么玩就怎么玩啊。要擁有一個快樂的暑假,健康平安少不了!讓老師來教你們幾招。
2、學三招:“快樂的暑假”
第一招: 飲食健康招——我會判斷對與錯
(1)對比1:吃水果前先洗水果(對);在路邊攤買西瓜吃(錯)。
。2)對比2:一次吃很多雪糕(錯);口渴了喝涼開水(對)。
板書:飲食:衛(wèi)生 適量
【活動目的:關注暑假飲食平安隱患。在集思廣益中形成一起的感受,強化學生的體驗。在與生活世界的聯(lián)系中建構了課程的意義。】
第二招:家居平安招——我是小小啄木鳥
。1)用電用火平安:
A. 電插座。——用電平安。B. 使用煤氣爐——用火平安。
觀看火災事例
(2)玩耍平安:
小心使用工具,不要玩刀具,棍棒,玩具槍。
。3)不攀爬高處:
不要攀爬登高,更不要在陽臺、窗邊和樓梯口嬉戲,防止發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事情。
觀看動畫片。
板書:遠離電和火 不玩危險游戲 不爬高
【活動目的:立體化分析教材,抓住學生自身在家存在的健康平安隱患,從事例引申開去,從生活中來,回歸到生活中去。提升學生的生活經(jīng)驗,養(yǎng)成耐久的生活習慣!
第三招:戶外平安招——采摘智慧星
(1)情況一: 游泳、踢球等運動要注意什么?
(2)情況二: 外出游玩怎樣才不會和家長失散?
板書:健康地運動 平安地游玩
【活動目的:透視生活的事件,抓住學生在暑假中容易遇到的典型事例,展開討論,在情景模擬中,激發(fā)學生對生活的考慮!
活動三:集思廣益、評價檢驗:“齊來寫一寫”
過渡:我們順利地學會了三招,牢記這健康平安的三招,你就能擁有快樂的暑假。你想讓其他小朋友也和我們一樣,養(yǎng)成這些好習慣嗎?那么就讓我們把這些知識告訴大家。
討論、完成卡片。
安排作業(yè):我們找到了這么多的平安守則,快點向大家做宣傳吧。
小結: 我們懂得了這么多的健康平安知識,把這些知識記在心里,那么我們就擁有了健康平安的快樂暑假。
【活動目的:動手動腦,評價和檢驗學生的學習效果。對學習的評價切實有效。達到了品德教育的目的。】
板書設計:
健康平安要牢記
快樂的暑假
平安地游玩
健康地運動
不爬高
不玩危險游戲
遠離電和火
飲食適量
飲食衛(wèi)生
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