小學(xué)語文《識(shí)字1》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫“宜、實(shí)”等10個(gè)字。

　　2、能主動(dòng)積累有關(guān)秋天的詞語，培養(yǎng)生動(dòng)積累的良好習(xí)慣。

　　3、留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、識(shí)記生字詞。

　　2、感受詞語描繪的景象，感悟秋天的美。

　　教學(xué)方法：

　　集中識(shí)字、表演朗讀

　　課前準(zhǔn)備：

　　放大的教學(xué)掛圖，或幻燈、投影片、CAI課件。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　秋天來了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的畫面，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)美麗的秋天吧！

　　二、看圖識(shí)字。

　　1．出示課件，課本插圖。

　　認(rèn)真看圖，圖上畫了什么景物？這些景物有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生把“秋天來了，”這句話說具體。

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生介紹，隨機(jī)出示詞語。）

　　2．交流學(xué)生收集的畫面。

　　（l）把你收集到的秋天的畫面介紹給大家。

　�。�2）指名介紹自己觀察到的秋天，相機(jī)出示詞語。

　　3．看圖讀詞。

　　三、識(shí)記生字。

　　1、課件出示本課生字：宜、層……

　　這些生字你都會(huì)認(rèn)嗎？自由試讀。

　　2、出示帶拼音的字，自由試讀。

　　3、去掉拼音小帽子，你們還認(rèn)識(shí)嗎？誰愿意當(dāng)小老師教大家。

　　4、小組合作識(shí)字。（互相交流識(shí)字的方法。）

　　5、組詞練習(xí)：我會(huì)讀。

　　6、袖卡片，認(rèn)讀詞語。

　　四、朗讀詞語。

　　1、范讀詞語，讀出詞的韻味。

　　2、自由練讀詞語，指名讀。

　　3、想象詞語描繪的景象。

　　4、生自由選擇詞語想象說話。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生這樣說：我讀到“瓜果飄香”時(shí)好像看到果園里梨子黃澄澄的，蘋果紅通通的，一串串水靈靈的葡萄掛在葡萄架上。）

　　5、齊讀詞語。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1．開火車認(rèn)讀生宇和詞語。

　　2．改動(dòng)詞語順序，指名認(rèn)讀。課件出示：

　　金秋時(shí)節(jié) 景色宜人

　　層林盡染 疊翠流金

　　天高云淡 大雁南飛

　　秋高氣爽 山河壯美

　　五谷豐登 瓜果飄香

　　春華秋實(shí) 秋收冬藏

　　二、指導(dǎo)寫字。

　　1、抽卡片認(rèn)讀“宜、實(shí)、色、華、谷、金、盡、層、豐、壯”。

　　2、觀察字的`結(jié)構(gòu)，說一說。

　　3、師示范寫，生觀察寫的時(shí)候要注意什么？

　　4、生練習(xí)書寫，評議選優(yōu)秀作品在全班展示。

　　5、練習(xí)寫字。

　　三、積累詞語。

　　1、讀一讀，背一背本課所學(xué)的詞語。

　　2、小組對抗賽。比比哪一組說出的有關(guān)秋天的詞語多。

　　四、擴(kuò)展活動(dòng)。

　　秋天的景色美嗎？把你看到的美麗景色畫下來。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　識(shí)字一

　　層林盡染 疊翠流金

　　金秋 天高云淡 大雁南飛

　　五谷豐登 瓜果飄香

　　課后反思：

　　在教學(xué)時(shí)，我注重采用多種方法復(fù)習(xí)生字，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，合作學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫面，了解詞語的意思。

【小學(xué)語文《識(shí)字1》教案】相關(guān)文章：

小學(xué)語文《識(shí)字1》的優(yōu)秀教案06-18

《識(shí)字1》教案01-21

識(shí)字1的教案01-21

《識(shí)字1》的教案06-14

小學(xué)語文識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)06-01

小學(xué)語文《識(shí)字1》教學(xué)設(shè)計(jì)06-26

小學(xué)語文識(shí)字的教案07-11

《識(shí)字1》教案模板06-30

小學(xué)語文識(shí)字教程教案01-21