《識字7》小學(xué)語文優(yōu)秀教案

　　第一課時

　　一、學(xué)生自讀本組教材的導(dǎo)語

　　1．學(xué)生借助拼音讀教材的導(dǎo)語，并思考：好孩子應(yīng)該具有哪些良好品質(zhì)?（愛勞動、愛集體、誠實）

　　2．老師相信你們都是好孩子，那么你發(fā)現(xiàn)自己的身上還具有哪些好品質(zhì)呢?能說給大家聽嗎?（說自己的長處，從而培養(yǎng)學(xué)生的`自信）

　　二、學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1．借助拼音朗讀課文，要求：字音要讀正確。

　　2．再讀課文，同桌互讀互聽。

　　3．學(xué)生匯報朗讀情況。

　�。�1）在小組內(nèi)匯報朗讀，互評。

　�。�2）指名朗讀。對于學(xué)生讀得不正確的地方教師要給予指正或者同學(xué)間進行互評。

　�。�3）自由練習朗讀課文，要求讀流利。

　�。�4）把你最喜歡的句子讀給同學(xué)聽。

　　4．課件出示不注音的課文，讓同學(xué)們試著讀一讀，看誰讀得正確、流利。

　　三、學(xué)習新詞，識記生字

　　1．學(xué)生再讀課文，邊讀課文邊圈出不明白的詞語。

　　2．交流：哪些詞語是你不明白的?

　　3．出示詞語，讀一讀。

　　4．創(chuàng)設(shè)故事情境，感悟虛心、驕傲等詞語。

　　小剛和小峰是同班同學(xué)。小剛學(xué)習非常優(yōu)秀，有了成績也不驕傲，老師說他是個虛心學(xué)習的孩子；小峰學(xué)習不認真，取得一點兒成績就翹尾巴，是個驕傲的孩子。

　　小剛待人熱情，有客人來馬上會拿出好東西招待；小峰呢，有客人來連招呼都不打，親戚朋友都說他是個待人冷淡的孩子。

　　小剛還是個十分誠實的孩子，從不撒謊；小峰就不同了，有時家庭作業(yè)沒做完就騙老師說忘帶了，小伙伴都說他是個虛偽的孩子。

　　邊說邊問：

　　你喜歡和誰做朋友呢?為什么?

　　5．學(xué)習生字。

　　（1）出示生字，指名讀。指導(dǎo)讀準字音，如誠實、招是翹舌音，贊是平舌音。

　�。�2）這些生字中你覺得哪幾個是最難記的，動動腦筋，有好方法記住嗎?

　�。�3）讀詞：虛假、驕陽、傲氣、淡綠、誠心、果實、贏了、稱贊、招手

　　（4）用游戲方法鞏固本課生字、新詞。

　　四、課后拓展

　　1．出示課后我會讀中的對子讓學(xué)生認讀。

　　2．鼓勵學(xué)生背一背。

　　第二課時

　　一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

　　1．運用多媒體課件呈現(xiàn)一個迷宮，迷宮中有許多生字，只要學(xué)生讀對了讀音就可以順利地走出迷宮了。

　　2．同學(xué)們對上節(jié)課的生字掌握得非常好，誰來讀一讀課文?（生讀文）

　　二、質(zhì)疑問難

　　1．請同學(xué)們思考：通過讀，你們發(fā)現(xiàn)課文有什么特點了嗎?（每一句話上下行字數(shù)相同，都含有一組意思相反或相對的詞或詞語）

　　2．這就是對子，也叫對聯(lián)。對聯(lián)是深受人們喜愛的一種語言形式。我們在朗讀對子時要注意節(jié)奏，韻腳要收得干脆，不要拖長。

　　3．教師拍手示范讀，學(xué)生一齊拍手讀。

　　4．教師拍手示范讀，學(xué)生一齊拍手讀。

　　（是──非；長──短；虛心──驕傲；誠實──虛偽）

　　三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字

　　1．請同學(xué)們仔細觀察本課要求書寫的生字，說一說這些生字都是什么結(jié)構(gòu)的，寫時要注意什么。

　�。ū菊n要求書寫的字有五個是左右結(jié)構(gòu)的，都應(yīng)該寫得左窄右寬，但是，要引導(dǎo)學(xué)生觀察其中一些細微的差別：短、對二字，只是左邊略窄于右邊；而冷、淡、情三個字，左邊明顯地窄于右邊。熱字中間一點不能丟掉。）

　　2．教師示范書寫，注音提示容易寫錯的筆順和筆畫。如：淡右上的火要捺變點；情字右下的月第一筆是豎，不是撇等。

　　3．學(xué)生練習書寫。教師巡視指導(dǎo)。

　　四、拓展練習

　　1．你最喜歡課文中的哪個對子，請把它寫下來。

　　2．課外收集一兩條對子，讀給同學(xué)聽。