PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys優(yōu)秀教案
一、教學(xué)內(nèi)容：PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys第二課時(shí)
二、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說“What is she/it doing? She/It is …”并能在情景中運(yùn)用。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：“What is she / it doing? She / It is …”
教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際的情景中正確地運(yùn)用所學(xué)對話。
四、課前準(zhǔn)備
多媒體課件、用于小組評價(jià)的小動(dòng)物頭像、動(dòng)物頭飾和望遠(yuǎn)鏡。
五、教學(xué)步驟
Step 1. Warm-up / Review
Greeting
師生之間通過對唱英語歌曲的方式互相問候。
Do a chant
師生一起齊唱根據(jù)前課時(shí)重點(diǎn)單詞自編配樂歌謠，并做相應(yīng)動(dòng)作。
Step 2. Presentation / Practice
1、 Let’s try
通過聽力練習(xí)，引出句型 What is it doing? It’s swimming.
教師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)去動(dòng)物園情景，以搶答方式猜測圖片內(nèi)容引出句型: What is it doing? It’s swimming.
采取多種方式對句型進(jìn)行操練：師生―生生―小組―男女―同桌―展示。
2.通過聽Let’s talk引出句型What is she doing? She’s swimming.
a. 請四名學(xué)生戴動(dòng)物頭飾進(jìn)行動(dòng)作表演，引出句型:
What is she doing? She’s swimming.
b. 采取多種方式對句型進(jìn)行操練：師生―生生―小組―男女―同桌―展示。
Step 3. Consolidation / Extension
小導(dǎo)游：創(chuàng)設(shè)情景，請學(xué)生參考給出圖片和導(dǎo)游詞當(dāng)一回小導(dǎo)游！
Step 4.Summary
請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的'收獲。
教唱根據(jù)本課重點(diǎn)句型自編配樂歌曲“In the Happy Zoo”.
Step 5.Homework
Find your partner to fill in the blank, then act out the dialogue.
請你的伙伴一起把下列對話補(bǔ)充完整，然后再一起表演對話。
A: I see the ( ) .
B: What is ( ) doing?
A: ( ) is ( ).
B: What about the( )? What is ( ) doing?
A: ( ) is ( ).
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