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《文明的社區(qū)生活》教案設計
教學內(nèi)容
文明的社區(qū)生活
2 課時
教學目標
[德育目標]：
自覺維護社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，做個講文明有教養(yǎng)的人。
[智育目標]：
1．知道遵守文明公約，懂得在公共場所遵守公共秩序。
2．能夠在公共場所中隊一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價，能夠做些力所能及的事情。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：
通過角色扮演，讓學生體會不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活，從而養(yǎng)成講文明的良好習慣。
教學重點難點
[教學重點]：
懂得在公共場所要遵守公共秩序。
[教學難點]：
自覺維護社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，養(yǎng)成講文明的良好習慣。
教學準備
遵守公共秩序的圖片、資料等。
第1課時
（課堂導入）
人們生活在一起，要有良好的秩序。如果沒有秩序，社會就會變亂，人們也就無法正常地生活。
�。ㄖv授新課）
板書 一、公共秩序靠大家
提問 你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢？
學生自由發(fā)言。
講述 生活中有很多遵守公共秩序的例子，例如乘坐公共汽車時，排隊上車；不踐踏草地；圖書館內(nèi)不大聲喧嘩等等。
承接 良好的公共秩序需要靠大家的共同維護，建設文明社區(qū)，是每個人應盡的責任和義務。
活動 分小組進行角色扮演，表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為，每個劇情的結(jié)果由學生自己設計應該如何來做。
劇情一：周末的一天中午，小明和小麗剛吃完午飯，就相約來到社區(qū)運動場打乒乓球，聲音吵到了社區(qū)里的人們無法安靜地午休，李奶奶走了過來，指了指旁邊的牌子，說：“午休時間是不能打乒乓球的！你們中午在這里打球，大家怎么安靜地休息呢？小朋友們，要遵守公共秩序啊！”
劇情二：一天，小紅走在街上，買了一個冰糕吃，順手就把冰糕袋扔到了馬路上，這是，環(huán)衛(wèi)工人走過來了，對她說：“如果每個人都隨手亂扔垃圾的話，那我們的社區(qū)會有多臟�。榱宋覀兊沫h(huán)境衛(wèi)生，應該把垃圾扔到垃圾筒里。”
劇情三：一天，小強和小峰在社區(qū)的健身廣場上鍛煉身體，為了爭搶一個健身設施，搞得面紅耳赤、爭吵不休。
劇情四：一天早晨，小剛上學的路上，怕上學遲到了，就隨意橫穿馬路，讓對面開車過來的李叔叔嚇了一跳。
提問 通過四個劇情的角色扮演，你認為應該如何做個文明的小公民呢？
學生自由發(fā)言。
閱讀 教材P.46的材料“老爺爺使我的想到的……”，談談自己的感受，聯(lián)想下如果故事中的小朋友是你，你會怎么做？
學生回答 略。
小結(jié) 不文明的行為會影響人們的正常生活的，所以我們一定要養(yǎng)成講文明、自覺遵守公共秩序的好習慣。每個人都要從自我做起，從小事做起，學會反思自己的行為舉止，自覺糾正自己不文明的行為和錯誤。
�。ㄕn堂總結(jié)）
這節(jié)課通過讓學生角色扮演，來表演生活中的一些不文明的行為，親身體會不文明的行為對于人們生活的不良影響，來培養(yǎng)學生要自覺遵守公共秩序，做個文明小公民的習慣。
第2課時
�。ㄕn堂導入）
為了維護我們生活的社區(qū)有一個良好的環(huán)境，我們每個人都有責任和義務來自覺遵守公共秩序，做個文明的公民。那么，如何來做呢？
�。ㄖv授新課）
活動 請你舉例說說你在社區(qū)內(nèi)所見到的一些不文明的行為，對此發(fā)表下自己的看法。
學生自由發(fā)言。
提問 如果我們的社區(qū)存在著很多的不文明的行為該怎么辦？對我們的生活有什么影響呢？
學生回答 略。
小結(jié) 不文明的行為影響著我們社區(qū)的環(huán)境，帶來了很多的不良影響。所以，我們需要制定一個文明公約，來約束人們，讓人們來共同遵守。
提問 你認為什么是文明公約呢？
學生回答 略。
教師 文明公約就是用制度來約束人們的行為。所謂“國有國法，家有家規(guī)”，每個人都要自覺遵守文明公約。
承接 說到自覺遵守文明公約，首先我們來了解文明公約的主要內(nèi)容。
展示 文明公約的主要內(nèi)容：
1．舉止文明，禮貌謙讓，家庭和睦，鄰里互助。
2．搞好環(huán)境衛(wèi)生，愛護花草樹木，不隨地吐痰，不亂倒垃圾。
3．保持樓道整潔，不亂堆雜物，不亂扔廢棄物。
4．保持社區(qū)環(huán)境整齊，不亂停放車輛，不亂晾曬衣服。
5．文明娛樂健身，不高聲喧嘩，影響他人休息。
6．遵紀守法，維護治安秩序，不違反防火規(guī)定。
7．尊重科學，自覺抵制不良風氣和封建迷信。
提問 你認為這個文明公約的內(nèi)容好不好？還需要增加其他內(nèi)容嗎？
學生回答 略。
注意 社區(qū)環(huán)境需要我們大家的共同維護，文明公約不僅要我們小學生自覺遵守，家人也要自覺遵守。
活動 談談自己為社區(qū)作了哪些事情，還應該做些什么。
小結(jié) 社區(qū)是一個溫暖的大家園，人與人之間的關(guān)系最為密切，城市中的居民大多居住在樓房中，人們彼此間的聯(lián)系越來越少，所謂“遠親不如近鄰”，我們要搞好鄰里關(guān)系，互幫互助，共同建設我們美好的家園。
（課堂總結(jié)）
這節(jié)課讓學生了解為了維護社區(qū)的環(huán)境，還需要制定文明公約來約束人們的行為，讓大家共同遵守，并且搞好鄰里關(guān)系也很重要。
● 板書設計
主題三 文明的社區(qū)生活
一、公共秩序靠大家
二、讓我們制定文明公約
教學反思：
社區(qū)的文明公約是大家共同遵守的法則，要讓大家按照文明公約的要求去生活，引導人們做講文明的公民。我通過一系列的活動引導學生了解社區(qū)文明公約的具體要求，讓學生從小養(yǎng)成自覺遵守社區(qū)文明公約的良好行為。
我首先通過44頁的一組圖片，表現(xiàn)大家遵守和維護公共秩序。而通過45頁的圖片，列舉了一些不文明的行為，引導學生對這幾種不文明的行為進行評價。46頁的材料講述了一個老爺爺與一個不遵守社會公德的孩子之間發(fā)生的故事，引導學生學會反思自己日常的不文明行為，自覺加以糾正。通過47頁的圖片反面列舉了一些社區(qū)的不文明的現(xiàn)象，讓學生思考作為社區(qū)的一員應該怎么做。48頁的圖片，表現(xiàn)了文明社區(qū)良好的公共秩序，大家應該自覺遵守的文明公約。49頁的圖片，表現(xiàn)的是小學生幫助老人下樓梯，鄰居共同打掃樓道的衛(wèi)生，大家一起清理樓前綠地上的垃圾，新聞報道讓學生了解文明社區(qū)生活的主要內(nèi)容。
社區(qū)中人與人之間的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相處，共同維護社區(qū)的環(huán)境，社區(qū)的秩序。引導學生能夠在公共場所對一些不良表現(xiàn)做出自己的評價。小學生的自我評價能力不高，不少學生在評價別人的不良表現(xiàn)時比較客觀、全面，而對自己有時就放松要求，要引導學生自覺遵守文明公約和公共秩序，養(yǎng)成講文明的良好習慣，做到言行一致，表里如一。
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