品德與社會(huì)我和鄰居教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓?zhuān)欢绵徖锖湍老嗵幙梢允姑恳粋�(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè)，愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
教學(xué)建議
1．遠(yuǎn)親不如近鄰、
�。�1）教材是從“我和鄰居李大爺親如一家”的故事展開(kāi)的。李大爺退休在家，主動(dòng)擔(dān)任了大院的管理員工作，每天都為鄰里做些服務(wù)工作，深受大家的尊敬。 有一天小明的父母沒(méi)有下班，小明突然肚子疼得特別厲害。李大爺聽(tīng)說(shuō)后忙帶著小明去醫(yī)院檢查。小明的母親回來(lái)后，十分感謝李大爺。小明家和李大爺真是親如一 家人。
�。�2）建議教師圍繞這個(gè)故事組織學(xué)生進(jìn)行討論：你有什么感受和體會(huì)？
�。�3）教學(xué)中教師還可以給大家講一些鄰里互相幫助的故事，也可讓同學(xué)們講一講這些方面的故事和事例。
�。�4）鄰里之間要為鄰居多想，互相體諒，互相幫助。為了建立友好睦鄰關(guān)系，我們每一個(gè)人都要為維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間的和睦盡一份力量。建議教師要引導(dǎo)學(xué) 生聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约号c鄰居的關(guān)系是怎樣處理的？例如，我家和鄰居相處得很好，我家和鄰居沒(méi)有來(lái)往，我家和鄰居井水不犯河水，我家和鄰居誰(shuí)也不理誰(shuí)等。
�。�5）教師可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己家是屬于哪一種情況，然后找找原因。教材中的案例只是從鄰里之間互相幫忙，如幫助蓋房等方面給以提示。實(shí)際生活中，鄰 里之間的關(guān)系是多方面的。如做飯時(shí)突然沒(méi)有鹽了，向鄰居借一點(diǎn)兒；修理東西時(shí)，自家工具少，向鄰居借工具使用等等。建議教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際。對(duì)于小學(xué) 生來(lái)說(shuō)，為了鄰里的和睦，可以做些力所能及的事情，如打掃樓道，幫鄰居老奶奶拿東西等。
�。�6）怎樣指導(dǎo)兒童與鄰里相處？建議教師組織學(xué)生通過(guò)調(diào)查，列舉出正確與錯(cuò)誤的事例，展開(kāi)討論。如尊重鄰居，見(jiàn)面要主動(dòng)打招呼、問(wèn)候，主動(dòng)為阿姨、叔 叔讓路等。總之，指導(dǎo)兒童和鄰居相處，不僅要指導(dǎo)他們?cè)鯓尤プ龅姆椒�，還要培養(yǎng)他們具有良好的思想品德基礎(chǔ)、文明禮貌的行為習(xí)慣、寬廣的胸懷和一定的涵 養(yǎng)。
2．愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境
（1）建議教師組織學(xué)生調(diào)查自己家庭周?chē)�有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部門(mén)提出建議。比如：多設(shè)一排座椅，再建一個(gè)花壇，多放一個(gè)垃圾桶等。通過(guò)這 些活動(dòng)，讓學(xué)生理解環(huán)境美，是需要大家共同來(lái)建設(shè)的。調(diào)查前，教師指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表，列清楚時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。向有關(guān)單位提出的建議可以是書(shū)面的，也 可以畫(huà)圖畫(huà)。
�。�2）組織學(xué)生為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。美化環(huán)境人人有責(zé)，在實(shí)際行動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)和感受美好生活環(huán)境的愉悅，喚起美化環(huán)境的欲望，受到熱愛(ài)生活的教育。
（3）引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境不只是一次活動(dòng)，而應(yīng)該成為自己經(jīng)常的自覺(jué)行動(dòng)。
主題教學(xué)思路
鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓。在家里與鄰居的接觸機(jī)會(huì)很多，早晨。中午、晚上，雙休日和節(jié)假日都會(huì)遇到鄰居，搞好鄰里關(guān)系十分重要。遠(yuǎn) 親不如近鄰，親戚雖然親，但住得遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之間要互相體諒，互相諒解。我們每一個(gè)人都要為維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間的和睦盡一份力 量。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了鄰里的和睦可以做些力所能及的事情，如：幫助鄰居收信件、替鄰居看管小孩兒、倒垃圾等。
人自出生起，就在一定的環(huán)境中生活，各種思想觀(guān)點(diǎn)、道德品質(zhì)和行為都是在不同的環(huán)境中形成的.。良好的信息給兒童良好的影響，不良的信息則給兒童不良的 影響。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢，臟亂的環(huán)境使人心情煩躁。優(yōu)美的環(huán)境一是要依靠大家來(lái)保護(hù)，特別是注意保持環(huán)境衛(wèi)生；二是依靠大家來(lái)創(chuàng)造，這樣就會(huì)使居民 區(qū)更整潔美好，鄰里之間更和睦。
教材分析
�。ㄒ唬┍菊n內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
第38頁(yè)的圖片，講述了“我和鄰居李大爺親如一家”的故事，反映了鄰里之間互相幫助、相互照料的情景。
第39頁(yè)，通過(guò)四幅圖片表現(xiàn)了遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰里之間要互相體諒，互相幫助。
第40頁(yè)，用學(xué)生寫(xiě)的記實(shí)文章表現(xiàn)了鄰里之間的友好關(guān)系，說(shuō)明了遠(yuǎn)親真不如近鄰。
第41頁(yè)的圖片，通過(guò)鄰居之間出現(xiàn)的不愉快和不和諧事情的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得鄰里之間要和睦相處，互諒互讓。
第42頁(yè)是愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境的一組圖片：為小樹(shù)澆水，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不亂丟垃圾。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生為愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析
鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓。在家里與鄰居的接觸機(jī)會(huì)很多，早晨、中午、晚上，雙休日和節(jié)假日都會(huì)遇到鄰居，搞好鄰里關(guān)系十分重要。遠(yuǎn) 親不如近鄰，親戚雖然親，但住得遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切。鄰里之間要互相體諒，互相諒解。我們每一個(gè)人都要為維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間的和睦盡一份力 量。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了鄰里的和睦可以做些力所能及的事情，如：幫助鄰居收信件、替鄰居看管小孩、倒垃圾等。這樣對(duì)于他們與人交往的能力和道德的提升都 有很多的幫助。
人自出生起，就在一定的環(huán)境中生活，各種思想觀(guān)點(diǎn)、道德品質(zhì)和行為都是在不同的環(huán)境中形成的。良好的信息給兒童良好的影響，不良的信息則給兒童不良的 影響。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢，臟亂的環(huán)境使人心情煩躁。優(yōu)美的環(huán)境一是要依靠大家來(lái)保護(hù)，特別是注意保持環(huán)境衛(wèi)生；二是依靠大家來(lái)創(chuàng)造，這樣就會(huì)使居民 區(qū)更整潔美好，鄰里之間更和睦。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒．幫孤寡老人打掃衛(wèi)生、買(mǎi)東西的事例的照片、錄像等。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓?zhuān)粣?ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎?
學(xué)生：（略）
老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來(lái)看看我和鄰居的故事。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、我和鄰居（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第三十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？
學(xué)生：（略）
老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個(gè)故事，有什么感想和體會(huì)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”大家說(shuō)，是不是呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄒ唬┻h(yuǎn)親不如近鄰（板書(shū)）
老師：大家還有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說(shuō)給大家聽(tīng)吧！
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)們講“我的鄰居”的故事，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：鄰居對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像親人，那我們?cè)撛鯓雍袜従酉嗵幠�？怎樣搞好鄰里關(guān)系呢？(過(guò)渡)
�。ǘ┤绾魏袜従酉嗵帲ò鍟�(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第三十九頁(yè)，我們看看圖中展示了什么場(chǎng)景？
學(xué)生：（略）
老師：從這些圖中，你能說(shuō)說(shuō)該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：鄰里之間要相互謙讓?zhuān)嗷ンw諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，更好的生活。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。）
老師：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過(guò)哪些事情呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問(wèn)好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處”的知識(shí)。）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們讀一下課本第四十頁(yè)的作文。）
老師：但是在如今的現(xiàn)實(shí)生活中，鄰里之間常常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，大家打開(kāi)課本第四十一頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)圖中的看法。
學(xué)生：（略）
老師：鄰里之間相處應(yīng)該互諒互讓?zhuān)蛔鰮p害公眾利益的事情。應(yīng)想方設(shè)法為大家服務(wù)，大家說(shuō)是不是呢？
學(xué)生：（略）
（還可讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。）
老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個(gè)大家庭。我們還應(yīng)共同保持周邊的美好環(huán)境。
二、愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境（板書(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第四十二頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責(zé)，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻(xiàn)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“愛(ài)護(hù)家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）
�。ɡ蠋熯�可組織學(xué)生調(diào)查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部門(mén)提出建議。）
老師：希望大家能夠?yàn)閻?ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)！
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓?zhuān)贿�應(yīng)該愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
【品德與社會(huì)我和鄰居教案】相關(guān)文章：
品德與社會(huì)《我和同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)03-26
品德與社會(huì)《我和同學(xué)》的教學(xué)反思02-11
品德與社會(huì)《我和同學(xué)》教學(xué)反思03-30
品德與社會(huì)我成長(zhǎng)我快樂(lè)教案08-16
品德與社會(huì)的教案11-25
《品德與社會(huì)》教案03-08