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《愛(ài)之鏈》的優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-06-22 11:34:54 教案 我要投稿

《愛(ài)之鏈》的優(yōu)秀教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

《愛(ài)之鏈》的優(yōu)秀教案

  1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、憑借課文的語(yǔ)言文字,讓學(xué)生充分感受人間真情,知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。

  4、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過(guò)描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、憑借課文的語(yǔ)言文字,讓學(xué)生充分感受人間真情,知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。

  2、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過(guò)描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。

  三、教具:多媒體課件

  四、教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、師:同學(xué)們,先請(qǐng)大家看老師寫個(gè)字(板書“愛(ài)”)。輕輕地讀一讀這個(gè)字,你會(huì)想到生活和學(xué)習(xí)中的哪些人或事?

  2、師:聽(tīng)著大家這一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事,讓我覺(jué)得非常感動(dòng)。

  (多媒體出示圖片,配樂(lè)述說(shuō))

  師:愛(ài)是什么?

  愛(ài)是一束淡淡的茉莉,散發(fā)著誘人的清香。

  大愛(ài)無(wú)言,那時(shí)藺相如對(duì)廉頗默默的忍讓。

  至愛(ài)無(wú)聲,那時(shí)沉船時(shí),哈爾威船長(zhǎng)偉岸的身影。

  3、師:今天,在這濃濃的愛(ài)的氛圍中,老師又帶來(lái)了一篇和“愛(ài)”有關(guān)的故事(板書課題)。

  齊讀課題。

  二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。

  1、師:打開(kāi)課本,自由朗讀課文。要求:

 。1)認(rèn)真、大聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。難讀或較長(zhǎng)的句子多讀幾遍,并找出那些深深打動(dòng)你的句子,作上記號(hào)。

  (2)找出課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物,并思考:圍繞這幾個(gè)人主要講了哪幾個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事。

  2、學(xué)生自由讀課文,師巡視指導(dǎo)。

  3、檢查自學(xué)情況。

 。1)、出示詞語(yǔ)。

  A

  、雪花飛舞紛紛揚(yáng)揚(yáng)顛簸寒戰(zhàn)

  師:這些詞語(yǔ)給你的第一感覺(jué)是什么?

  提醒:“顛簸”的“簸”字是多音字,還有個(gè)音是第四聲,可以組詞“簸箕“。

  這些詞語(yǔ)都出現(xiàn)在課文第一小節(jié),通過(guò)你的朗讀把這種冷的感覺(jué)讀出來(lái)。

  具體找找,從哪些字詞能感覺(jué)到冷?(天冷,身冷,心冷)

  抓住這些關(guān)鍵詞再次朗讀。

  B

  、倒閉凄涼

  師:文中的誰(shuí)也正面臨如此處境呢?

  C

  、車胎癟了腳腕蹭破沒(méi)穿襪子沾滿油污

  師:讀了這些詞語(yǔ),你的眼前看到了怎樣的`畫面?

  D

  、荒蕪人煙天經(jīng)地義潸然淚下

  師:說(shuō)說(shuō)你對(duì)它們的理解。

 。2)、師:愛(ài)是溫馨的,愛(ài)是深情的,愛(ài)是博大的。在剛才的朗讀中,有哪些內(nèi)容深深地打動(dòng)了你?再去投入地讀一讀那些打動(dòng)你的句子或小節(jié),把你的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

  4、說(shuō)說(shuō)課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物?

  再次瀏覽全文,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圍繞這幾個(gè)人物主要講了哪幾個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事。

  5、討論課文脈絡(luò)。

  根據(jù)幾個(gè)故事的主要內(nèi)容,給課文劃分層次:

  一:1——8

  二:9——11

  三:12

  三、作業(yè)。

  1、搜集一些關(guān)于愛(ài)的主題的名言。

  2、熟讀課文并抄寫詞語(yǔ)。

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