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《實(shí)驗(yàn)和觀察》科學(xué)教案
教學(xué)重點(diǎn)
�、偌ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《科學(xué)》課的興趣
②培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)法，講解演示法
教學(xué)準(zhǔn)備
燒杯，水，生雞蛋，鹽，玻璃棒，藥匙：試管，滴管，五種溶液(白醋、小蘇打、石灰水、橙汁、膽礬等物質(zhì)的溶液)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
1．新課引入
2．觀察、正確理解人體的感覺器官的局限性
3．實(shí)驗(yàn)室里的儀器
4．實(shí)驗(yàn)的操作、觀察和記錄
1．思考并回答
2．明白觀察需要認(rèn)真，要有目的性。體驗(yàn)人體感官的局限性，理解借助儀器可以擴(kuò)大觀察范圍并進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量。
3．認(rèn)真觀察，初步了解實(shí)驗(yàn)室儀器的使用和操作規(guī)程
4．仔細(xì)觀察、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、詳細(xì)記錄
1．提問：學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法是什么？
2．請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片后提問：觀察和平常所說的看是否相同？引導(dǎo)分析：人體的感官有局限，使用工具可以擴(kuò)大觀察范圍、進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量。
3．介紹常用實(shí)驗(yàn)儀器名稱、用途、注意事項(xiàng)
4．引導(dǎo)學(xué)生明確觀察目的、
學(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
教學(xué)過程
一、設(shè)問導(dǎo)入：
提問：學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法是什么？那么，在科學(xué)課上我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)兀坑^察是不就是平時(shí)所說的看？這節(jié)課我們就來解決這個(gè)問題。板書新課題。
二、新課教學(xué)：
1．觀察
教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片（易引起錯(cuò)覺的圖片），并表述觀察結(jié)果。
學(xué)生：表述觀察結(jié)果。
教師：評(píng)價(jià)同學(xué)的表述。
提問：觀察和平常我們所說的看是否相同？
教師：觀察和平常我們所說的看是不相同的，觀察需要認(rèn)真，要有目的性。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察P8圖1－16和1－17，回答：圖1—16中的直線是直的嗎？圖1—17中的兩個(gè)小動(dòng)物一樣大嗎？。
讓同學(xué)想辦法來驗(yàn)證自己答案的方法，并讓同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐。
學(xué)生：觀察、思考、回答，發(fā)表意見，進(jìn)行驗(yàn)證。根據(jù)自身體會(huì)，加深認(rèn)識(shí)
講解：根據(jù)同學(xué)們的意見和結(jié)果可以看出，我們利用感觀觀察事物是有局限性的，甚至有時(shí)會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。因此，在實(shí)驗(yàn)室中，我們經(jīng)常要用到一些儀器和工具來幫助我們做出準(zhǔn)確的判斷。下面就讓我們來了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器和工具。
2．實(shí)驗(yàn)室里的儀器
教師：利用圖1－13，介紹儀器的名稱、用途，并演示其正確使用方法。
學(xué)生：觀察器材，熟悉各常用的測(cè)量工具和儀器的名稱使用方法。
試管夾：放置試管等的儀器。
試管：少量物質(zhì)反應(yīng)時(shí)用的容器。
試管夾：夾持試管等。
酒精燈：使物質(zhì)加熱的工具。
藥匙：取少量粉末狀(或小顆粒狀)藥品的工具。
停表：測(cè)量時(shí)間的儀器。
天平和砝碼：測(cè)量物體質(zhì)量的儀器。
電流表：測(cè)量電路中的電流的儀器。
電壓表：測(cè)量電路中電壓的儀器
圖1－18顯微鏡：觀察微小的物體。
圖1－19天文望遠(yuǎn)鏡用于觀測(cè)遙遠(yuǎn)的星體。
強(qiáng)調(diào)：各種工具和儀器是為了幫助我們做出準(zhǔn)確的判斷的，但是每一工具和儀器都有自己的使用規(guī)則和注意事項(xiàng)，因此，同學(xué)們?cè)谑褂脮r(shí)一定要按照要求進(jìn)行操作。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展，各種測(cè)量?jī)x器的精度和準(zhǔn)確度都在不斷地提高。
設(shè)問：如何做實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)中又該去記錄呢？
3．實(shí)驗(yàn)的操作、觀察和記錄
教師：我們先研究一個(gè)關(guān)于雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)。
找同學(xué)介紹圖1－14中的實(shí)驗(yàn)用品和器材，并說明各用具的使用方法(玻璃棒常用于攪拌和引流液體，在攪拌液體時(shí)，要用拇指、食指和中
指握住玻璃棒，攪拌時(shí)玻璃棒不能與容器內(nèi)壁相碰撞：藥匙用于取少量藥品，使用時(shí)也是要用拇指、食指和中指握住藥匙的另一端。)并示范。
學(xué)生：讓一同學(xué)上講臺(tái)演示步驟1和步驟2，其它同學(xué)進(jìn)行觀察現(xiàn)象和記錄結(jié)果。同學(xué)進(jìn)行表述。
教師：評(píng)價(jià)，指出記錄要求準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。
設(shè)問：該同學(xué)在演示中，操作是否準(zhǔn)確。
教師：根據(jù)學(xué)生的回答，再次復(fù)習(xí)相關(guān)用具的使用。
提問：根據(jù)剛才所做的實(shí)驗(yàn)，今后我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？將同學(xué)的思路引到實(shí)驗(yàn)前應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真觀察、仔細(xì)記錄，實(shí)驗(yàn)后，整理器材、分析結(jié)果，得出結(jié)論或總結(jié)。
教師：下面我們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，研究幾種溶液間的反應(yīng)現(xiàn)象。介紹五種溶液，和同學(xué)一起用ABCDE等進(jìn)行編號(hào)，演示膠頭滴管的使用方法(用拇指、食指和中指握住膠頭滴管上端的膠頭部分，取液體時(shí)膠頭里的空氣不能排放在被取的液體內(nèi)，滴管吸入液體后要豎直，不能將滴管伸入目標(biāo)試管內(nèi)，也不能將滴管與器壁接觸)。介紹實(shí)驗(yàn)步驟(先用滴管吸取少量的A溶液，分別滴入B、C溶液中，觀察現(xiàn)象并記錄；然后用滴管吸取少量的C溶液，分別滴入D、E溶液中，觀察現(xiàn)象并記錄)。
強(qiáng)調(diào)：化學(xué)藥品或試劑不能隨意混合，以免發(fā)生意外，實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，之后學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，交流記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
學(xué)生：仔細(xì)觀察、記錄并分析記錄觀察到的現(xiàn)象，表述歸納、總結(jié)，同學(xué)將自己的記錄與別人的進(jìn)行交流，培養(yǎng)合作意識(shí)。鞏固對(duì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)程序過程的認(rèn)識(shí)
教師：進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、復(fù)習(xí)小結(jié)
1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)(內(nèi)容見板書)。
2．小結(jié)鞏固
3．布置作業(yè)
4．讓學(xué)生做吹紙實(shí)驗(yàn)和紅墨水在冷熱水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。
板書設(shè)計(jì)
1.4觀察和實(shí)驗(yàn)
觀察與普通的“看”不相同
實(shí)驗(yàn)儀器：要正確使用
實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)前明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟，
實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真觀察、仔細(xì)記錄，
實(shí)驗(yàn)后，整理器材、分析結(jié)果，得出結(jié)論或總結(jié)。
雞蛋沉浮試驗(yàn)記錄：
1．_________________________________
2．_________________________________
不同溶液混合實(shí)驗(yàn)記錄
觀察到的現(xiàn)象
A+B
A+C
C+D
C＋E
教案點(diǎn)評(píng)：
觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)《科學(xué)》的基礎(chǔ)，是進(jìn)行科學(xué)研究最重要的環(huán)節(jié)。本節(jié)課所涉及的實(shí)驗(yàn)方法與技能是學(xué)生未來進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。因此，讓學(xué)生明確觀察的步驟和實(shí)驗(yàn)的過程是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師使學(xué)生在親自參與觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中完成教學(xué)中的基本要求，并在頭腦中形成較清晰的思路，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中，首先通過觀察來體驗(yàn)感官有局限性在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本品質(zhì)，實(shí)踐證明這樣做效果較好。但在教學(xué)過程中，我們還要注意到這些目標(biāo)的培養(yǎng)是不可能一步到位的，在繼后的教學(xué)中還要進(jìn)一步落實(shí)。
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