六年級上學(xué)期語文《回顧拓展四綜合性學(xué)習(xí)》資料教案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、回顧本組課文學(xué)習(xí)，交流讀書方法。

　　２、積累珍惜資源，保護環(huán)境的標(biāo)語。

　　３、學(xué)習(xí)成語故事，積累成語。

　　【教學(xué)過程】

　　一、交流平臺

　　１、教師：請同學(xué)們讀讀小林和小東的對話，你從他們的對話中發(fā)現(xiàn)了什么?

　　２、學(xué)生自由讀對話。

　　３、學(xué)生暢談自己的`發(fā)現(xiàn)，教師規(guī)定學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容：如果能聯(lián)系實際，深入思考，不僅能幫助你讀懂文章，還加深了對文章的理解。

　　４、從本組課文中選擇典型的句段，體會這種讀書方法的作用。

　　二、日積月累

　�。薄⒆杂勺x日積月累的關(guān)于珍惜資源，保護環(huán)境的標(biāo)語。

　�。�、在小組里交流哪些標(biāo)語你讀懂了。

　　３、指名說說標(biāo)語的意思，其他同學(xué)補充，教師點撥引導(dǎo)。

　　４、這些標(biāo)語寫的好不好？好在哪里？（凝練、通俗、瑯瑯上口。）

　�。�、你還知道哪些比較好的關(guān)于環(huán)境保護的標(biāo)語？

　　６、讀讀背背好的標(biāo)語。

　　三、成語故事

　�。�、自由讀一讀。

　�。�、概括故事內(nèi)容，同位互說，全班交流。

　�。�、齊讀最后一段，你認(rèn)為晉文公這樣論功行賞有道理嗎？

　�。础ⅰ敖邼啥鴿O”現(xiàn)在多用來比喻什么？

　�。�、這個成語對你有什么啟發(fā)？（小組交流指名說。）

　　四、布置作業(yè)

　�。�、將竭澤而漁的故事講給父母或者好朋友聽。

　�。病⒗^續(xù)收集標(biāo)語和成語故事，與同學(xué)交流。

【六年級上學(xué)期語文《回顧拓展四綜合性學(xué)習(xí)》資料教案】相關(guān)文章：

《回顧拓展四》的教案11-01

回顧與拓展四教案11-01

《回顧拓展四》教案10-30

11-11

《回顧拓展四》教案范文06-29

《回顧拓展四》優(yōu)秀教案10-28

回顧拓展四的優(yōu)秀教案11-25

小學(xué)語文《回顧拓展五》教案10-26

回顧拓展三語文教案11-24