要下雨了的教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。

　　3、初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，觀察生活的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，識(shí)字

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第1課時(shí)

　　一、師生談話：今天的天氣怎么樣，再猜猜明天的.天氣如何，說說猜的理由。

　　根據(jù)學(xué)生的回答引到我們還能從小動(dòng)物的身上知道要下雨的消息，板書課題。

　　二、初讀課文。

　　1、生自讀課文，將生字多讀兩遍，讀完后，請(qǐng)學(xué)生說一說自己讀準(zhǔn)了哪個(gè)字的音。

　　2、（出示卡片）拼讀生字。

　　3、同桌互讀，一人一句，要讀得正確、流利。

　　4、分段指名讀。

　　5、認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，師在黑板上板書一個(gè)感嘆號(hào)，讓學(xué)生在文中找一找有感嘆號(hào)的句子。師指導(dǎo)讀感嘆句。

　　三、讀讀說說

　　1、（投影）我們正忙著搬東西呢！

　　李老師正忙著改作業(yè)呢！

　　正呢！

　　指名讀前兩句，想一想爸爸媽媽現(xiàn)在正忙著干什么呢，小動(dòng)物們正忙著干什么呢，你還能想起誰正忙著干什么呢。（指導(dǎo)學(xué)生說句子，

　　讀句子。）

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、認(rèn)讀“呢、吧、嗎、啊”幾個(gè)字，說說這幾個(gè)字在用法上的共同點(diǎn)，（用在句子末尾，表示某種語氣）

　　2、觀察“嗎、吧”這兩個(gè)字，說說寫的時(shí)候要注意些什么。

　　3、學(xué)生練寫這兩個(gè)字，同桌互相交流。

　　第2課時(shí)：

　　一、情境引入：有一天小白兔在山坡上割草，遇到很多小動(dòng)物，小動(dòng)物們都告訴他要下雨了，小白兔急忙跑回家，這時(shí)，果然下起了大

　　雨。是誰有這么神奇的本領(lǐng)，知道要下雨了呢，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《要下雨了》，你肯定能在課文中找到答案。

　　二、朗讀課文，分組學(xué)習(xí)。

　　1、自讀課文，說說誰有神奇的本領(lǐng)，知道要下雨了。（板書：小燕子小魚螞蟻）

　　2、說說自己想當(dāng)什么小動(dòng)物，將喜歡同一種小動(dòng)物的學(xué)生分到一起坐。

　　3、請(qǐng)各小組各自讀一讀寫小燕子、小魚、螞蟻說的話，再指名讀。

　　4、各小組討論，要下雨了，你們都在忙著干什么？說句子

　　“要下雨了，正忙著呢！”追問，你怎么知道要下雨了？（師適時(shí)補(bǔ)充：要下雨時(shí)，土壤變得很潮濕，小螞蟻感覺到了，就要馬上搬家

　　，以防大雨淹了他們。）（相機(jī)認(rèn)識(shí)“潮、濕、搬”字

　　5、師生分角色朗讀課文。師扮演小白兔，表現(xiàn)小白兔從充滿疑問，到半信半疑，到完全相信，再到十分著急的心情。

　　換角色再讀，師扮演三個(gè)小動(dòng)物，生全體演小白兔。

　　三、總結(jié)，了解常識(shí)

　　1、情境：小白兔到家了，媽媽很奇怪，小白兔怎么知道會(huì)下雨，提前跑回了家。于是小白兔就告訴媽媽他看到了什么。用“我看到，就知道要下雨了。” 說話。了解要下雨的征兆。

　　2、兔媽媽對(duì)小白兔說，其實(shí)你在山坡上割草時(shí)，你已經(jīng)感覺到要下雨了，只是你不知道而已。小白兔一下子明白過來，猜猜小白兔明白什么了？（天氣很悶，就要下雨，認(rèn)識(shí)“悶”字。把心關(guān)起來，就會(huì)感到“悶”。）

　　3、回到家，你想告訴爸爸媽媽什么？

　　作業(yè)：收集，看哪些小動(dòng)物，還可以知道要下雨了。

　　板書：要下雨了

　　天氣燕子小魚螞蟻

　　悶飛得低跳出水搬家忙

　　第3課時(shí)：

　　一、講一講自己收集到的知識(shí)

　�。◣熯m當(dāng)介紹）

　　二、讀一讀自己喜歡的自然段，指名讀，能背的就背誦。

　　三、學(xué)習(xí)“得”

　　1、問：要下雨時(shí)，燕子飛得怎么樣？板書：飛得低。問：誰飛得高，誰飛得遠(yuǎn)？誰飛得快？你還能你這樣說？（讓學(xué)生感受‘得’的用

　　法。）

　　2、指導(dǎo)寫“得”，先觀察，請(qǐng)學(xué)生說說寫的時(shí)候注意些什么問題。（‘寸’上一小橫），讓學(xué)生練寫兩個(gè)。

　　3、說說還有哪些字有“彳”（往、很、行）指導(dǎo)寫“很”字，范寫，強(qiáng)調(diào)筆順。

　　四、鞏固識(shí)字

　　1、組詞：坡割伸喊陣消

　　2、說出下列字的偏旁：坡割伸喊陣消潮濕搬嘩（師說讀字，生說偏旁，利用偏旁識(shí)記生字。）

　　五、練習(xí)寫字。

　　練寫本課6個(gè)生字，小組互相交流。

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