公開課《美麗的小路》詳細教案
教學目標:
1、能夠正確書寫“干”“凈”兩個字。
2、整體感知課文內(nèi)容,能在有感情地朗讀課文的同時正確認讀14個生字。
3、感受小路的美麗,培養(yǎng)學生的想象、說話能力,初步樹立學生環(huán)保觀念。
一、圖畫導入
1、看圖激趣
師:同學們,上課之前,老師想先請大家欣賞一幅畫(課件展示小路圖),你看到了什么?(引導學生把句子說完整)
2、引入課題
師:所以我們可以說這是一條“美麗的小路”。能美美地讀讀課題嗎?
二、初讀感悟,學習生字(15分)
1、自讀課文
師:那就趕快打開課本讀一讀吧,注意,讀準字詞字音,把你認為難讀的句子多讀上幾遍,并幫課文各小節(jié)標上序號,好,趕緊開始吧!
2、檢查生詞
課件出示第一組詞語:鹿先生 鼻子 腦袋 姑娘 喜歡
(1)生自讀詞語
師:課文讀得可真熱鬧,文中的詞語寶寶們排著整齊的隊伍出來了,他們還帶來了一個小秘密,請你自己先讀一讀,你能發(fā)現(xiàn)這個秘密嗎?
(2)找秘密
師:大家都喊過他們的名字了,那這個小秘密你發(fā)現(xiàn)了嗎?(都是含有輕聲)
(3)展示讀
師:你能讀好他嗎?誰也想試試。
(4)開火車讀
師:讓我們來開火車讀一讀吧。
課件出示第二組詞語:花花綠綠、五顏六色、長長
(1)展示讀
師:聽大家把第一組詞語寶寶讀得那么好,第二組也忍不住出來跟大家打招呼了,誰先來認一認他們?
(2)個別生讀短語
師:這組詞語寶寶可調(diào)皮了,一下子又跑到短語中去了,你還能讀好嗎?(課件出示:花花綠綠的鵝卵石、五顏六色的鮮花、長長的小路)
(3)齊讀短語
三、品讀課文,內(nèi)化情意。
1、學習第一自然段(5分)
。1)把詞組寶寶送到合適的位置。
師:讀著讀著,美麗的小路又出現(xiàn)了(課件出示圖片),你能把這些短語朋友送到合適的位置,來贊美這條美麗的小路嗎?
。2)展示讀第一段
師:誰也想來贊一贊?
。3)齊讀第一段。
師:讓我們一起來贊一贊。
2、學習第二、三段(5分)
(1)夸小路
師:是呀,看著這么美麗的.小路你想要怎么來夸夸他呢?
(1)教師引讀
師:多美的小路啊,動物朋友們都想要來走一走,看一看,瞧,兔姑娘輕輕地從小路上走過,說(請生讀:“啊,多美的小路啊!”),鹿先生也來了,鹿先生慢慢地從小路上走過,說(請生讀:“啊,多美的小路!”)
(2)范讀理解
師:聽著小朋友動情的朗讀,看著(手指課件)這條美麗的小路,周老師也真想到這條小路上去走一走,呼吸呼吸新鮮的空氣,欣賞欣賞美麗的花兒,我也會情不自禁地贊嘆——“啊,多美的小路。 。
師:咦,贊著贊著我發(fā)現(xiàn)了。這里出現(xiàn)了兩個“啊”,它們一樣嗎?
(3)齊讀感悟
師:是呀,我們的漢字朋友多像魔術師呀,在不同的位置讀音也就發(fā)生了變化。現(xiàn)在請女生來當當兔姑娘帶著甜甜的微笑來讀一讀(女生齊讀第2段)請男生鹿先生也來美美地讀一讀(男生齊讀第3段)。兔姑娘,鹿先生,讓我們再來一起贊一贊吧(齊讀:“啊,多美的小路!”)。
師:聽著你們的贊美,我不禁要問,你們是怎樣從小路上走過的呢?(輕輕的,慢慢的)為什么要這么走呢?(小路太美了,怕把小路弄臟弄壞,可以邊走邊欣賞美麗的風景。)
3、學習第四自然段(6分)
(1)圖中感悟
師:小路太美了,朋友們呢,也都喜歡在小路上散散步,說說話?墒沁^了不久,美麗的小路卻不見了(出示課件,師做舉手姿勢)告訴我,小朋友,你看到了什么? 美麗的小路變成了怎樣的小路。
(2)讀中感悟
師:(出示:可是……美麗的小路不見了。)那你能試著把它讀出來嗎?
(3)練讀
師:聽了他的朗讀,你的心情好受嗎?為什么?誰能帶著你的感受再來讀一讀。
師:如果你就是這條臭烘烘、臟兮兮的小路,你會對大家說寫什么呢?誰能帶著你的心聲再來讀一讀。
師:讓我們一起來讀一讀。
4、學習第五至七段(4分)
(1)聽讀想象
師:是呀,美麗的小路不見了,這回小動物們會怎么說、怎么做呢?請你聽周老師來讀一讀。
(2)練讀
師:小朋友們聽得真認真,大家有沒有發(fā)現(xiàn),這三個小動物說的話有一個共同的特點,是什么?(問句),因為(都有問號),怎樣才能把
問句的語氣讀出來呢?大家自己試試吧。
(3)表演展示
師:(請兩組生分角色表演)聽了他們?nèi)齻人的話,你覺得此時誰最著急,為什么?讓我們一起來當當鴨先生吧(齊讀)。
5、學習8—12段
(1)自讀8—12段
師:聽鴨先生多著急,美麗的小路能被找回來嗎?請大家自己讀讀課文8—12段。
(2)完成填空題
(3)齊讀第九段
(4)引讀10—12段
四、深化感悟,教寫生字(5分)
1、出謀劃策
師:你有什么號主意保護好美麗的小路,讓他一直和我們在一起呢?
2、做環(huán)保排,教寫生字。
師:小路需要大家保護,老師有個建議,我們一起來為它做個環(huán)保牌,有幾個字需要大家寫,你們愿意嗎?(課件出示:美麗小路是我家,( )靠大家。 (干干凈凈)
【公開課《美麗的小路》詳細教案】相關文章:
美麗的小路公開課教案設計07-04
《美麗的小路》教案05-02
《美麗的小路》的教案11-24
美麗的小路教案10-06
《美麗的小路》教案10-02
公開課《美麗的小路》教學反思07-08
公開課《美麗的小路》的教學反思02-17
《美麗的小路》公開課教學設計01-19
《美麗的小路》教案分析10-25