三年級(jí)語文《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教案
這是一篇寫景的文章，介紹了我國的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。
全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來描述。
用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。
學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。
描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
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一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們，你們知道嗎?我們的祖國地大物博，幅員遼闊，有很多很多風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。在東海和南海上有許多島嶼，如臺(tái)灣島、南沙群島、海南島、西沙群島等等。今天我們要學(xué)的這篇課文寫的就是西沙群島。
2、出示地圖，介紹西沙群島的概況。
“島”是海洋里被水環(huán)繞，面積比大陸小的陸地。“群島”指海洋中互相接近的一群小島。西沙群島是我國南海四大群島之一，在海南島東南330公里。它處于太平洋的交通咽喉，是我國的.海防前哨。
二、欣賞圖片，你能用一兩個(gè)詞語或句子稱贊這些美麗的風(fēng)景嗎?
(學(xué)生自由發(fā)言)
過渡：那么課文是怎么樣描寫西沙群島的呢。下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。
三、集體探索第一自然段：
1、指名讀，思考：西沙群島給你總的印象是什么?
匯報(bào)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。(板書)
2、過渡：西沙群島的海水是什么樣的?
四、探索討論第二自然段，提練學(xué)習(xí)方法。
1、默讀課文。
2、討論：
(1)海水顯示了哪些色彩?
(2)為什么會(huì)顯示出那么豐富的色彩?
(3)這些色彩給我們總的印象是什么?用書本上的詞語回答。
板書：海水五光十色瑰麗無比
3、在課文中畫語句。
從哪些語句可以看出西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比?請(qǐng)大家用自己喜歡的符號(hào)畫下來。
4、有感情地朗讀課文，讀出海水的美麗。(突出“五光十色”)
5、練習(xí)背誦。(出示背誦方法，學(xué)背)
6、小結(jié)學(xué)法：
(默讀--討論--畫語句--有感情朗讀--練習(xí)背誦)
五、小組合作探索第三、四、五、六自然段。
1、請(qǐng)你用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，小組合作探索學(xué)習(xí)第三、四、五、六自然段。
2、出示學(xué)習(xí)提綱，小組自由選擇你喜歡的一個(gè)自然段探索學(xué)習(xí)。
第三自然段學(xué)習(xí)提綱：
A、讀第三自然段，思考：這一自然段寫了幾種海產(chǎn)?
B、找出描寫珊瑚的句子，說說海底的珊瑚是什么樣?這些珊瑚多嗎?從哪個(gè)詞語看出來?
C、找出描寫海參的句子，說說海參什么樣?有什么特點(diǎn)?說說海參活動(dòng)的樣子。
D、找出描寫大龍蝦的句子，說說大龍蝦什么樣?有什么特點(diǎn)?想象大龍蝦威武的樣子，會(huì)對(duì)其它小動(dòng)物說什么?
E、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。
F、有語氣地朗讀，讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威武。
(突出“全身披甲”)
G、質(zhì)疑。
第四自然段學(xué)習(xí)提綱：
A、默讀第四自然段，思考：這一自然段寫了幾種魚?
B、魚的種類這么多，數(shù)量呢?課文哪些詞語直接告訴我們魚的數(shù)量多?
C、從哪些語句可以看出“西沙群島的海里一半是魚，一半是水”?這一段運(yùn)用了什么方法?
D、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。
E、用你喜歡的語氣讀讀這一自然段。
F、質(zhì)疑。
第五自然段學(xué)習(xí)提綱：
A、默讀第五自然段，思考：這一自然段寫了海灘上的什么?
B、找出描寫貝殼的句子，說說貝殼的特點(diǎn)。
C、找出描寫海龜?shù)木渥�，說說“龐大”和“產(chǎn)卵”是什么意思?
D、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。
E、有語氣地朗讀，讀出貝殼的千奇百怪、無所不有的特點(diǎn)。
F、質(zhì)疑。
第六自然段學(xué)習(xí)提綱：
A、默讀第六自然段，思考：這一自然段寫了什么?
B、為什么說西沙群島也是鳥的天下?
C、說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。
D、有語氣地朗讀。
E、質(zhì)疑。
3、小組匯報(bào)探索學(xué)習(xí)情況。
(1)出示第三自然段課文，小組有感情地朗讀。
(2)投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你學(xué)到了什么?怎樣學(xué)的?
(3)出示第四自然段課文，集體有感情地朗讀。
(4)學(xué)生就課文內(nèi)容提問合作探索學(xué)習(xí)的小組。
(5)理解句子“西沙群島的海里一半是水，一半是魚�！�
這一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當(dāng)，也很形象。
(6)小組有感情地朗讀第四自然段。
(7)出示第五自然段課文，小組有感情地朗讀。
(8)投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說說你學(xué)到了什么?怎樣學(xué)的?
(9)出示第六自然段課文，集體有感情地朗讀。
(10)解決為什么說西沙群島也是鳥的天下?說說海島上有什么?
(11)小組有感情地朗讀第六自然段。
(12)默讀第三、四、五、六自然段，集體完成板書設(shè)計(jì)。
六、學(xué)習(xí)最后一自然段。
1、默讀，想想哪句是主要的，為什么?這段主要告訴我們什么?
2、議論小結(jié)：
明白島上的軍民保護(hù)著那里的環(huán)境，資源，保護(hù)著那里的安全，也是保衛(wèi)祖國。
3、有感情地朗讀。
七、總結(jié)全文。
1、這是一篇寫景的文章，介紹了我國的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。
2、全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來描述。
3、用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是這篇課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。
4、課外延伸。
(1)假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)你為游客介紹西沙群島。
(2)假如你剛從西沙群島旅游回來，請(qǐng)你向親朋好友介紹西沙群島。
附板書：
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