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《詹天佑》第二課時教案設計

時間:2021-06-26 20:25:43 教案 我要投稿

《詹天佑》第二課時教案設計范文

  教學目標 :

《詹天佑》第二課時教案設計范文

 �。保私饨艹龅膼蹏こ處熣蔡煊拥氖论E,激發(fā)學生熱愛祖國,立志為祖國貢獻的思想感情。

  2.知道課文是怎樣一層一層表達中心思想的,能順著作者的思路深入理解課文內(nèi)容。

 �。常懈星榈乩首x課文。

  教學重點、難點:

  1.了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的種困難;通過具體事例體會詹天佑是杰出的愛國工程師。

 �。玻樦髡叩乃悸纷x課文,深入理解課文中的難句及思想內(nèi)容。

  教學過程 :

  一、揭示課題,談話導入 新課。

 �。ㄗ寣W生各自說說自己對詹天佑的了解情況) 教師導入 :今天我們就學習《詹天佑》這篇課文,一起來了解詹天佑是個什么樣的人?

  二、比較揣摩(用感情閱讀)

 �。保畬W生速讀全文,找出全文的中心句。(詹天佑是我國杰出的愛國工程師)

 �、僬页鲫P鍵詞:(杰出、愛國)

  ②分析杰出一詞的意思。

 �、劢處熯^渡:剛才同學們找出了全文的中心句。這句話位于全篇之首,既是全文的領句,也是文章的中心句,起著統(tǒng)帥全文的作用。課文是怎樣圍繞中心句來寫的呢?請同學們繼續(xù)往下學。

 �。玻畬W習第二段。

  ①學生自由朗讀。體會感情。

 �、趯W生談談自己讀后的感想。

  ③分析重點詞:阻撓、要挾、嘲笑。

 �、芙處熯^渡:詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓,祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下,為粉碎帝國主義的侵略陰謀,挺身而出接受任務,所以說他是個杰出的愛國工程師。下面我們一起來學習第三段。

  三、自學討論(畫畫、做做、讀讀)

 �。保杂衫首x第三段。一共講了幾件事?用課文中的.原話列小標題。 (勘測線路、開鑿隧道、設計人字形線路。)

 �。玻詫W要求:在勘測線路時,詹天佑是怎樣勉勵工作人員的?他是怎么做的?心里是怎么想的?分別用______ 、~~~~~~~~~~~~在書上標出。你是怎么理解的。請寫上批注。 (運用此讀法檢查圈畫情況,并指導朗讀。以讀取代教師的繁瑣分析。)

 �。常鲆蛔�。

 �、俳處煂а裕好鎸Τ缟骄䦷X險惡的地形,詹天佑采用什么方法開鑿隧道?請同學們自己當小工程師,邊察地形(書中的描述)邊設計繪圖。

 �、趯W生認真讀書,相互議論,各自設計繪圖。(附圖:)

 �、圩寣W生說說這種設計的好處。

 �、芙處煂а裕荷瞎�(jié)課有同學提出人字形線路是怎么回事?火車怎么走?現(xiàn)在請大家先讀課文,再看看人字形線路。然后,我要請一個同學當小火車司機,把火車開上坡去。

 �、輰W生表演。

 �、尢釂枺核歉鶕�(jù)什么設計的?

 �、呓處熆偨Y(jié):他就是根據(jù)當時自然環(huán)境的特點來設計的,詹天佑的高度智慧和杰出才能就是在當時的環(huán)境中,在同大自然的斗爭中表現(xiàn)出來的。以后,我們在閱讀文章時。不但要注意人物所處的社會環(huán)境,還要注意他所處的自然環(huán)境,弄清當時當?shù)氐那闆r與人物的密切關系。

  四、總結(jié)。

 �。保c明本文的中心思想。

  2.談談各自的收獲或感想。

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  教學目標 :

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 �。保私饨艹龅膼蹏こ處熣蔡煊拥氖论E,激發(fā)學生熱愛祖國,立志為祖國貢獻的思想感情。

  2.知道課文是怎樣一層一層表達中心思想的,能順著作者的思路深入理解課文內(nèi)容。

 �。常懈星榈乩首x課文。

  教學重點、難點:

  1.了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的種困難;通過具體事例體會詹天佑是杰出的愛國工程師。

 �。玻樦髡叩乃悸纷x課文,深入理解課文中的難句及思想內(nèi)容。

  教學過程 :

  一、揭示課題,談話導入 新課。

 �。ㄗ寣W生各自說說自己對詹天佑的了解情況) 教師導入 :今天我們就學習《詹天佑》這篇課文,一起來了解詹天佑是個什么樣的人?

  二、比較揣摩(用感情閱讀)

 �。保畬W生速讀全文,找出全文的中心句。(詹天佑是我國杰出的愛國工程師)

 �、僬页鲫P鍵詞:(杰出、愛國)

  ②分析杰出一詞的意思。

 �、劢處熯^渡:剛才同學們找出了全文的中心句。這句話位于全篇之首,既是全文的領句,也是文章的中心句,起著統(tǒng)帥全文的作用。課文是怎樣圍繞中心句來寫的呢?請同學們繼續(xù)往下學。

 �。玻畬W習第二段。

  ①學生自由朗讀。體會感情。

 �、趯W生談談自己讀后的感想。

  ③分析重點詞:阻撓、要挾、嘲笑。

 �、芙處熯^渡:詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓,祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下,為粉碎帝國主義的侵略陰謀,挺身而出接受任務,所以說他是個杰出的愛國工程師。下面我們一起來學習第三段。

  三、自學討論(畫畫、做做、讀讀)

 �。保杂衫首x第三段。一共講了幾件事?用課文中的.原話列小標題。 (勘測線路、開鑿隧道、設計人字形線路。)

 �。玻詫W要求:在勘測線路時,詹天佑是怎樣勉勵工作人員的?他是怎么做的?心里是怎么想的?分別用______ 、~~~~~~~~~~~~在書上標出。你是怎么理解的。請寫上批注。 (運用此讀法檢查圈畫情況,并指導朗讀。以讀取代教師的繁瑣分析。)

 �。常鲆蛔�。

 �、俳處煂а裕好鎸Τ缟骄䦷X險惡的地形,詹天佑采用什么方法開鑿隧道?請同學們自己當小工程師,邊察地形(書中的描述)邊設計繪圖。

 �、趯W生認真讀書,相互議論,各自設計繪圖。(附圖:)

 �、圩寣W生說說這種設計的好處。

 �、芙處煂а裕荷瞎�(jié)課有同學提出人字形線路是怎么回事?火車怎么走?現(xiàn)在請大家先讀課文,再看看人字形線路。然后,我要請一個同學當小火車司機,把火車開上坡去。

 �、輰W生表演。

 �、尢釂枺核歉鶕�(jù)什么設計的?

 �、呓處熆偨Y(jié):他就是根據(jù)當時自然環(huán)境的特點來設計的,詹天佑的高度智慧和杰出才能就是在當時的環(huán)境中,在同大自然的斗爭中表現(xiàn)出來的。以后,我們在閱讀文章時。不但要注意人物所處的社會環(huán)境,還要注意他所處的自然環(huán)境,弄清當時當?shù)氐那闆r與人物的密切關系。

  四、總結(jié)。

 �。保c明本文的中心思想。

  2.談談各自的收獲或感想。