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《機(jī)智幽默》教案范文
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)要求：
【教材分析】
本單元是新聞單元，學(xué)生已有大量的新聞閱讀經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)甚至已養(yǎng)成了讀報(bào)的習(xí)慣，通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們的閱讀和寫作與社會(huì)實(shí)踐、與他們的實(shí)際生活需要產(chǎn)生更為緊密的聯(lián)系，以達(dá)成學(xué)以致用的目的。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事報(bào)道的習(xí)慣，了解新聞?lì)愇捏w廣義和狹義的區(qū)分及其功能。
2．初步了解新聞的寫作基本要求，培養(yǎng)敏銳的新聞感覺。
3．通過籌辦“報(bào)紙”，嘗試新聞寫作的甘苦，激發(fā)寫作的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事報(bào)道的習(xí)慣，了解新聞?lì)愇捏w廣義和狹義的區(qū)分及其功能。初步了解新聞的寫作基本要求，培養(yǎng)敏銳的新聞感覺。嘗試新聞寫作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過籌辦“報(bào)紙”，嘗試新聞寫作的甘苦，激發(fā)寫作的興趣。
【教學(xué)建議】
1. 復(fù)習(xí)本單元知識(shí)導(dǎo)入。
2. 結(jié)合本單元系統(tǒng)學(xué)習(xí)關(guān)于新聞的定義、新聞的特點(diǎn)、新聞分類、新聞的結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)新聞的結(jié)構(gòu)。
3. 課堂訓(xùn)練新聞?dòng)浾叩幕舅仞B(yǎng)：敏銳、信實(shí)。在諸多新聞寫作要求中，敏銳和信實(shí)是最重要的。作者要有敏銳的新聞感覺，才能捕捉到有價(jià)值的素材，同時(shí)， 新聞的材料必須真實(shí)可靠，反映的事實(shí)要有信度。沒有信度的新聞，就是假新聞，那是一錢不值的。教師可以先播放有關(guān)的新聞報(bào)道音頻、視頻，然后在課堂上組織 學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬采訪報(bào)道學(xué)校里最近發(fā)生的事件或社會(huì)上比較熱門的話題。引導(dǎo)學(xué)生在報(bào)道時(shí)不但要具備新聞敏感，能迅速尋獲到有價(jià)值的新聞素材，同時(shí)，還要 能信守新聞的客觀性，真是、準(zhǔn)確地報(bào)道。培養(yǎng)學(xué)生能在報(bào)道中以事實(shí)說話、以客觀取勝。
4．課外延伸�？梢宰寣W(xué)生校為單位，也可以班級(jí)、年段為單位，辦一份報(bào)紙，可以是日?qǐng)?bào)，也可以是周報(bào)、旬報(bào)、月報(bào)，可以有固定的主編、編輯、記者等，也可 以輪流擔(dān)任主編、編輯、記者等。媒體形式上，可以是紙質(zhì)的，也可以是電子的，可以是供閱讀的（重書面語），也可以是供播講的（重口語）。如“某班新聞聯(lián) 播”“某校新聞在線”“某某中學(xué)周報(bào)”等，都是可選擇的方式。而新聞的選材，以校內(nèi)發(fā)生的事為主。
附例文：
在寒冬中沸騰
——第十屆歌手大賽現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)
小記者 施潿珊 周美雅
我校第十屆歌手大賽可謂空前盛大，報(bào)名的選手達(dá)160多名。
2003年12月11日，團(tuán)委會(huì)、音樂組和學(xué)生會(huì)在科學(xué)樓二樓、三樓和四樓分三場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行預(yù)賽。每位選手只有約1分鐘的演唱時(shí)間，大家知道，在高手如云的預(yù)賽中想脫穎而出并不容易，都使出渾身解數(shù)，盡情地放飛旋律，臺(tái)下現(xiàn)場(chǎng)也是掌聲不斷，高潮迭起。
第二天，總決賽名單公布后，幾家歡樂幾家愁，不乏嗓音和樂感俱佳頗具實(shí)力的選手由于選曲不當(dāng)或發(fā)揮欠佳慘遭淘汰。殺入決賽的同學(xué)則各自暗暗準(zhǔn)備行頭，反復(fù)熱“聲”，鉚足勁頭，單等一搏。
17日這天夜晚異常寒冷，南下的冷空氣并沒有使歌手賽有一點(diǎn)降溫的跡象。熱火朝天進(jìn)行的第十屆歌手大賽決賽為寒冷的冬夜燃起狂熱的火把。
6點(diǎn)剛過，比賽還沒開始，已有不少同學(xué)守候在體育館二樓主席臺(tái)邊門檢票門口（為控制觀眾人數(shù)，團(tuán)委會(huì)印制并分發(fā)活動(dòng)票券）。才十幾分鐘，檢票門口已被熱情的同學(xué)們擠得水泄不通，有的甚至被擠得要上不能上要下不能下——沒想到比賽這么受歡迎！
先進(jìn)得現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)擠坐在前幾排，有的還為還沒擠進(jìn)來的同伴占了位子。同學(xué)們的熱情讓現(xiàn)場(chǎng)不斷升溫，大家等待著、議論著、評(píng)述著學(xué)生會(huì)干部下發(fā)的《石獅一中第十屆校園歌手大賽決賽節(jié)目單》。
6點(diǎn)40分，臺(tái)上三位男女主持人閃亮出場(chǎng)，比賽終于開始了！同學(xué)們熱情高漲，掌聲中，1號(hào)選手高一（12）班的盧春香已來到臺(tái)上，唱起了《臺(tái)灣來的小阿 霞》……有備而來的歌手一個(gè)接一個(gè)登臺(tái)獻(xiàn)藝，臺(tái)下掌聲、鼓勁聲、喝彩聲一次次被激起�！坝H友團(tuán)”大膽獻(xiàn)花，激情寫在臉上的選手手持鮮花揮舞，場(chǎng)面似乎不亞 于歌星大腕的演唱會(huì)。同學(xué)們隨著歌手的歌聲忘情地打著拍子，把年輕人的熱情朝氣展現(xiàn)得淋漓盡致。
特別是第24號(hào)一句“總想對(duì)你表白”還沒唱完，剎時(shí)全場(chǎng)情緒高漲，現(xiàn)場(chǎng)1000多名觀眾齊聲喝彩的那一刻，讓我們真切體會(huì)到了什么叫征服！來自高一年 （6）班的意氣風(fēng)發(fā)的林鴻鷺仿佛一個(gè)月前在市體育場(chǎng)演唱此歌的張也，在校體育館引燃全場(chǎng)激情。臺(tái)下每個(gè)人的表情都充滿想象、神往和陶醉。你如果在現(xiàn)場(chǎng)，那 經(jīng)久不息的雷動(dòng)的掌聲，發(fā)自肺腑的千人齊聲的喝彩會(huì)讓你感到似乎全世界都在震動(dòng)！最后評(píng)委團(tuán)給出了9?498的高分。
比賽結(jié)束后，獲得石獅一中第十屆歌手大賽“十大歌手”及“優(yōu)秀歌手”稱號(hào)的20位選手臺(tái)上合影。意猶未盡的同學(xué)們?nèi)猿两跉g快的氛圍中久久不愿退去。
比賽很成功，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到了放松，希望它越辦越好。
�。ū疚陌l(fā)表于福建石獅一中文學(xué)社《綠浪》第6期）
�。酆�(jiǎn)評(píng)］作者敏銳地捕捉到了學(xué)校舉辦“第十屆歌手大賽”這一有較高新聞價(jià)值的事件，作為新聞素材，報(bào)道的內(nèi)容是新鮮的，真實(shí)的，有時(shí)效性和信實(shí)性。這 是一篇“金字塔式”結(jié)構(gòu)的，是以設(shè)置懸念歌手大賽“空前盛大”開頭的。以下是按照時(shí)間順序?qū)戭A(yù)賽、決賽的過程，逐漸將新聞內(nèi)容推向高潮——著重描寫了 高一（6）班的意氣風(fēng)發(fā)的林鴻鷺演唱使全場(chǎng)沸騰的情景。結(jié)局不但說明了比賽結(jié)束后的合影和同學(xué)們的歡快的情緒，而且還簡(jiǎn)單地表達(dá)了對(duì)這次比賽效果的評(píng)價(jià)， 抒發(fā)了期待將來能“越辦越好”的心情。標(biāo)題“寒冬中的沸騰”也很醒目，新聞能圍繞著“沸騰”這個(gè)事實(shí)來寫。
�。ǘ┙虒W(xué)（積件）要求：
1．播放有關(guān)的新聞報(bào)道音頻、視頻。
使用目的：讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)新聞報(bào)道的特點(diǎn)，自己也能嘗試當(dāng)堂報(bào)道。
2．展示本節(jié)課應(yīng)完成的探究及訓(xùn)練任務(wù)。
使用目的：讓學(xué)生明確本單元教材所要掌握的文體知識(shí)，讓學(xué)生加深理解和感受，學(xué)習(xí)自己寫新聞稿。
（三）教學(xué)資料要求：
1．有關(guān)的新聞報(bào)道音頻、視頻。
2．相關(guān)資料
新聞的特點(diǎn)：傳播性。真實(shí)性。新鮮性。迅捷性。簡(jiǎn)短性。生動(dòng)性。
新聞的分類：根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，新聞可以分為不同的類型。現(xiàn)在比較普遍的分法是將新聞分為五大類。（略）
新聞的結(jié)構(gòu)模式
仍以消息為例。常見的消息結(jié)構(gòu)模式包括：
�。�1）倒金字塔式結(jié)構(gòu)
絕大多數(shù)消息采用的是這類結(jié)構(gòu)。消息內(nèi)容是按照材料的重要程度由前至后依次排列。前面大而重，后面小而輕。
特點(diǎn)：將最重要、最新鮮、最引人注目的新聞事實(shí)放在導(dǎo)語中，導(dǎo)語中也是將最精彩的內(nèi)容放在前面；在消息的主體中，內(nèi)容也是按照重要性程度遞減的順序安排。這樣寫的目的是以快、新、短激起讀者的注意，也方便編輯及時(shí)有效地處理稿件。多用于事件報(bào)道。如：
�。吠干邕_(dá)拉斯1963年11月22日急電）肯尼迪總統(tǒng)今天在這里遭到刺客槍擊身亡。
總統(tǒng)與夫人同乘一輛車中，刺客發(fā)3彈，命中總統(tǒng)頭部。
總統(tǒng)被緊急送入醫(yī)院，并經(jīng)輸血，但不久死亡。
官方消息說，總統(tǒng)下午一點(diǎn)逝世。
副總統(tǒng)約翰遜將繼任總統(tǒng)。
�。�2）金字塔式結(jié)構(gòu)
也叫時(shí)間順序結(jié)構(gòu)或是縱向結(jié)構(gòu)。其特點(diǎn)：沒有單獨(dú)的導(dǎo)語，完全按照事實(shí)發(fā)生的時(shí)間順序來寫。事件的開端就是開頭，事件的發(fā)展就是主體，事件的結(jié)束就是結(jié) 尾。往往一段比一段具體，逐步推向高潮。猶如剝筍，層層去皮，事實(shí)的結(jié)果最后顯現(xiàn)出來。也類似講故事，隨著情節(jié)發(fā)展，事件的高潮出現(xiàn)了，之后是結(jié)局。記者 借“過程”說話，表達(dá)某種觀點(diǎn)和意見。常用的手法是設(shè)置懸念。
如《兩個(gè)大學(xué)生玩命》（參見《百年新聞經(jīng)典》，湖南大學(xué)出版社2000年版）“1月12日下午7時(shí)，北大分校物理系的學(xué)生吳某，與三位女同學(xué)在學(xué)校附近的 鐵路邊散步”。這是一個(gè)懸念，吸引讀者往下看。后來呢？“吳對(duì)同學(xué)說，國外曾有人趴在路軌中間，火車過后安然無恙�！眳呛鸵慌瑢W(xué)想親身一試，趴在路軌中 間。寫到這里，新聞接近高潮，懸念還未揭開。接下來的三段是寫火車司機(jī)發(fā)現(xiàn)后，采取緊急措施，車頭和第一節(jié)從他們上面駛過后停下。女同學(xué)從車下爬出，僥幸 活命。吳沒有爬出，顱腦嚴(yán)重?fù)p傷，已經(jīng)喪生。事件結(jié)果顯露，懸念了釋。
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