《小蝌蚪找媽媽》第二課時教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“灰、迎、追”三個字,會寫“么、變”。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。能通過學(xué)習(xí)了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中,身體發(fā)生的變化。
3、樹立環(huán)保意識,教育學(xué)生要保護(hù)有益的動物。
4、體驗語言文字的生動形象和準(zhǔn)確性,培養(yǎng)語感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中,身體發(fā)生的變化。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“迎上去”、“追上去”和“游過去”的不同,體會語言文字的生動形象和準(zhǔn)確性,培養(yǎng)語感。
教學(xué)過程:
一、直接導(dǎo)入
昨天,我們學(xué)習(xí)了《小蝌蚪找媽媽》,這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí),讓我們隨著小蝌蚪一起去找媽媽吧!
二、圖文結(jié)合,了解小蝌蚪的外形特點(diǎn)
1、讀一讀,用筆畫出寫小蝌蚪樣子的句子。
2、引讀。
3、是啊,小蝌蚪游得多快活啊,你能不能快活地讀一讀這段。指導(dǎo)朗讀。
三、讀文感悟,了解小蝌蚪的生長變化
過渡:小蝌蚪雖然生活得很快活,但是沒有媽媽,總覺得生活中缺少了什么。它們多么希望也能和自己的媽媽生活在一起呀!于是,它們決定去找自己的媽媽。小蝌蚪是怎么找的?它遇到了誰?請小朋友快速地朗讀第二至六自然段,找一找。
1、學(xué)生自讀、匯報。
2、品讀第二段
多媒體出示課文圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的'外形變化。
教學(xué)“迎”字,看多媒體動畫,理解“迎上去”
同桌兩人分角色朗讀課文;指名讀。
表演課文。
3、小組合作學(xué)習(xí)第三段。
4、自讀第四、五段。說說小蝌蚪的身體發(fā)生了什么變化?小蝌蚪的媽媽長得什么樣子?
5、出示青蛙的話,用“已經(jīng)”說話。
四、總結(jié)全文
1、多媒體展示小蝌蚪長成青蛙的變化過程。
2、分角色朗讀全文。
五、指導(dǎo)寫字
六、拓展
續(xù)編課文:小青蛙捉害蟲
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