歌唱二小放牛郎優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字,學(xué)寫10個(gè)字,其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一部分生字。
2、學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。
3、正確流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字,學(xué)寫10個(gè)字,其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一部分生字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片、
四、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入:
老師給你們講一個(gè)故事,故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)北方山區(qū)
(二)師:
這個(gè)故事曾經(jīng)感動(dòng)和激勵(lì)了無數(shù)的人,為了紀(jì)念英雄王二小,人們編寫了一首敘事歌曲,名字就叫《歌唱二小放牛郎》,請(qǐng)聽
(三)播放歌曲:會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲吟唱
(四)會(huì)唱的同學(xué)齊聲唱,不會(huì)唱的同學(xué)跟著唱一遍
(五)師生齊唱《歌唱二小放牛郎》
(六)自主讀文:想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字
(七)同桌互相檢查讀書情況(一人讀一節(jié)),遇到不認(rèn)識(shí)的字相互請(qǐng)教
(八)測(cè)讀生字卡片:(認(rèn)讀)
1、不認(rèn)識(shí)的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),學(xué)生交流識(shí)記方法。
2、再讀讀易錯(cuò)字,組詞或造句。
(九)小游戲:
猜一猜:今下面是個(gè)口念什么?今下面是個(gè)貝念什么?
(十)多音字組詞:
tiǎo 挑戰(zhàn) 挑拔 挑動(dòng) 挑燈
tiāo 挑選 挑夫 挑剔
(十一)再讀課文:
齊讀,老師邊聽邊指導(dǎo)
(十二)指導(dǎo)寫字:
1、生觀察指出易錯(cuò)字
2、重點(diǎn)指導(dǎo):耍:與要區(qū)分,第四筆是橫折彎鉤
危:第三筆是橫,注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫法
急:中間的橫不出頭
染:右上九的寫法
3、學(xué)生讀讀、寫寫
(十三)作業(yè):
1、 生字、詞
2、 和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》
3、 讀課文
(十四)板書設(shè)計(jì)及課后隨筆:
歌唱二小放牛郎
耍 危 急 染
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、 了解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄;
2、 啟發(fā)學(xué)生想象二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的語言動(dòng)作,犧牲時(shí)的場(chǎng)面。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、 理解英雄的含義;
2、 想象二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的場(chǎng)面。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)
(一)導(dǎo)入:認(rèn)真聽錄音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌里都唱了什么?
(二)請(qǐng)同學(xué)們說一說;
(三)誰想讀讀這篇課文(指名七個(gè)學(xué)生);
(四)讀了課文想:你有什么不懂的問題?(分組交流解決)
(五)組內(nèi)解決不了的問題全班交流;
(六)可隨機(jī)出示以下句子:
1、放牛的不知哪兒去了 2、就在那十分危急的時(shí)候
3、二小順從的'走在前面 4、敵人把二小挑在槍尖
5、英勇地犧牲在山間 6、他卻睡在冰冷的山里邊
教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻(xiàn)身的精神。
(七)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)
1、 邊讀邊想象二小的動(dòng)作,他與敵人的對(duì)話,他心里的想法;
2、 分組交流;
3、 指名生匯報(bào)。
(八)再讀課文:
問:你認(rèn)為哪個(gè)小節(jié)讓你很受感動(dòng)?可以當(dāng)堂背誦。
(九)齊讀課文:
會(huì)背誦的部分可以站起來為大家背誦。問:讀到這里,你想對(duì)王二小說些什么?
(十)師小結(jié):(略)
(十一)作業(yè):
1、 把《歌唱二小放牛郎》的故事講給周圍的人聽
2、 積累介紹二小的圖片或資料
3、 預(yù)習(xí)《歌聲》
(十二)板書設(shè)計(jì)及課后隨筆:
歌唱二小放牛郎
危急 順從 犧牲
(勇敢 智慧)
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