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歌唱二小放牛郎優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-29 16:59:49 教案 我要投稿

歌唱二小放牛郎優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

歌唱二小放牛郎優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字,學(xué)寫10個(gè)字,其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一部分生字。

  2、學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。

  3、正確流利地朗讀課文。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)認(rèn)本課15個(gè)字,學(xué)寫10個(gè)字,其中讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)一部分生字。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、錄音機(jī)、磁帶、卡片、

  四、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入:

  老師給你們講一個(gè)故事,故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)北方山區(qū)

  (二)師:

  這個(gè)故事曾經(jīng)感動(dòng)和激勵(lì)了無數(shù)的人,為了紀(jì)念英雄王二小,人們編寫了一首敘事歌曲,名字就叫《歌唱二小放牛郎》,請(qǐng)聽

  (三)播放歌曲:會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲吟唱

  (四)會(huì)唱的同學(xué)齊聲唱,不會(huì)唱的同學(xué)跟著唱一遍

  (五)師生齊唱《歌唱二小放牛郎》

  (六)自主讀文:想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字

  (七)同桌互相檢查讀書情況(一人讀一節(jié)),遇到不認(rèn)識(shí)的字相互請(qǐng)教

  (八)測(cè)讀生字卡片:(認(rèn)讀)

  1、不認(rèn)識(shí)的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),學(xué)生交流識(shí)記方法。

  2、再讀讀易錯(cuò)字,組詞或造句。

  (九)小游戲:

  猜一猜:今下面是個(gè)口念什么?今下面是個(gè)貝念什么?

  (十)多音字組詞:

  tiǎo 挑戰(zhàn) 挑拔 挑動(dòng) 挑燈

  tiāo 挑選 挑夫 挑剔

  (十一)再讀課文:

  齊讀,老師邊聽邊指導(dǎo)

  (十二)指導(dǎo)寫字:

  1、生觀察指出易錯(cuò)字

  2、重點(diǎn)指導(dǎo):耍:與要區(qū)分,第四筆是橫折彎鉤

  危:第三筆是橫,注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫法

  急:中間的橫不出頭

  染:右上九的寫法

  3、學(xué)生讀讀、寫寫

  (十三)作業(yè):

  1、 生字、詞

  2、 和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》

  3、 讀課文

  (十四)板書設(shè)計(jì)及課后隨筆:

  歌唱二小放牛郎

  耍 危 急 染

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 了解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄;

  2、 啟發(fā)學(xué)生想象二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的語言動(dòng)作,犧牲時(shí)的場(chǎng)面。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、 理解英雄的含義;

  2、 想象二小與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的場(chǎng)面。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)

  (一)導(dǎo)入:認(rèn)真聽錄音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌里都唱了什么?

  (二)請(qǐng)同學(xué)們說一說;

  (三)誰想讀讀這篇課文(指名七個(gè)學(xué)生);

  (四)讀了課文想:你有什么不懂的問題?(分組交流解決)

  (五)組內(nèi)解決不了的問題全班交流;

  (六)可隨機(jī)出示以下句子:

  1、放牛的不知哪兒去了     2、就在那十分危急的時(shí)候

  3、二小順從的'走在前面     4、敵人把二小挑在槍尖

  5、英勇地犧牲在山間      6、他卻睡在冰冷的山里邊

  教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻(xiàn)身的精神。

  (七)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)

  1、 邊讀邊想象二小的動(dòng)作,他與敵人的對(duì)話,他心里的想法;

  2、 分組交流;

  3、 指名生匯報(bào)。

  (八)再讀課文:

  問:你認(rèn)為哪個(gè)小節(jié)讓你很受感動(dòng)?可以當(dāng)堂背誦。

  (九)齊讀課文:

  會(huì)背誦的部分可以站起來為大家背誦。問:讀到這里,你想對(duì)王二小說些什么?

  (十)師小結(jié):(略)

  (十一)作業(yè):

  1、 把《歌唱二小放牛郎》的故事講給周圍的人聽

  2、 積累介紹二小的圖片或資料

  3、 預(yù)習(xí)《歌聲》

  (十二)板書設(shè)計(jì)及課后隨筆:

  歌唱二小放牛郎

  危急 順從 犧牲

  (勇敢 智慧)

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