《裝扮我們的教室》教案范文
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的《裝扮我們的教室》教案范文,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1、能圍繞“裝扮我們的教室”這一話題大膽設(shè)想,廣泛交流。
2、能專心聽(tīng)同學(xué)的設(shè)想,積極詢問(wèn)、補(bǔ)充、評(píng)議,對(duì)裝扮教室有濃厚興趣。
3、交流中做到文明有禮,態(tài)度大方,表達(dá)清楚,形成良好的交際習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
積極陳述自己的'設(shè)想,大膽評(píng)價(jià)別人的構(gòu)思。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:有關(guān)節(jié)日布置、裝扮的影視和圖片資料,教室立體圖若干。
學(xué)生:收集有關(guān)節(jié)日的環(huán)境布置的圖片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
在《過(guò)新年》的樂(lè)曲中,出示慶祝元旦節(jié)的會(huì)議室場(chǎng)景布置錄像,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方能讓人感到節(jié)日的氣氛。
二、人人參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
1、教師:同學(xué)們,“六一”兒童節(jié)快到了,我們班將開(kāi)展一次“歡慶六一”的主題隊(duì)會(huì),怎樣才能把教室布置得漂漂亮亮、熱熱鬧鬧的呢?讓我們?nèi)巳硕紒?lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,為裝扮我們的教室獻(xiàn)計(jì)出力。你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、同桌同學(xué)相互欣賞課前收集的場(chǎng)景布置圖片,準(zhǔn)備說(shuō)出一個(gè)布置教室的金點(diǎn)子。
3、全班交流,老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)點(diǎn)評(píng),對(duì)有創(chuàng)意的金點(diǎn)子給予肯定鼓勵(lì)。
三、小組合作,完成設(shè)計(jì)方案
1、分組討論布置教室的方案,選擇幾個(gè)能干的學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)。
老師發(fā)給每個(gè)組一張教室空間圖,可以在圖上用彩色筆畫出來(lái),可以用文字標(biāo)注,也可以在下面的空白處寫上說(shuō)明。比一比,看哪一組設(shè)計(jì)的方案最有創(chuàng)意,最有節(jié)日的氣氛。
提示學(xué)生:小組活動(dòng)時(shí),要大膽說(shuō)出自己的想法,用心聽(tīng)取別人的建議,由組長(zhǎng)執(zhí)筆在圖紙上將創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)生分組活動(dòng),老師巡視指導(dǎo)。
四、評(píng)述方案,頒發(fā)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
1、各小組推薦1~2名同學(xué)上臺(tái)展示設(shè)計(jì)圖紙,陳述本組設(shè)計(jì)意圖,然后將圖紙貼在黑板上,標(biāo)出小組序號(hào)。
其他同學(xué)用心聽(tīng),聽(tīng)后可以向該組發(fā)問(wèn),生生互動(dòng),也可以提出更好的建議。
2、評(píng)一評(píng),看哪一組的設(shè)計(jì)方案最有創(chuàng)意,哪一組的設(shè)計(jì)最有喜慶的氣氛。
3、頒發(fā)“創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“喜慶獎(jiǎng)”。
五、總結(jié)升華,實(shí)施方案
人多力量大,人多智慧多。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的方案中有很多精妙的點(diǎn)子連老師也沒(méi)想出來(lái)。請(qǐng)各小組組長(zhǎng)組成“教室裝扮小組”,帶領(lǐng)同學(xué)們動(dòng)手布置教室。相信你們會(huì)合作得很愉快。祝我們的班隊(duì)活動(dòng)取得成功。
【《裝扮我們的教室》教案范文】相關(guān)文章:
我們的教室作文3篇02-21
我們的教室課文教學(xué)課件04-10
這就是我們的神奇教室作文09-12
我們的身體教案04-03
我們的身體教案04-03
我們的教室四年級(jí)英語(yǔ)作文11-15
保護(hù)我們的眼睛教案04-08
我們來(lái)跳舞教案04-03
《我們關(guān)心天氣》教案04-03
我們愛(ài)整潔教案04-05