“走近父母”班會(huì)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。
教學(xué)方法：
討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。
教學(xué)程序
一. 課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷
發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫(xiě)名字，請(qǐng)真實(shí)填寫(xiě)。
A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn)和一般
填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。
二．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入
是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。
三．出示一些圖片，內(nèi)容是
1． 不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；
2． 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
3． 經(jīng)�！办译娫捴唷�
除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？
請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？
如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。
被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——
四．從父母角度看
投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文
五．從自身找原因
是的，打與不打都是愛(ài)，那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？
六．小組活動(dòng)
寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？
想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？
議一議，對(duì)自己父母不滿(mǎn)意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的'父母最理想？
說(shuō)一說(shuō)，擁有“最理想父母”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己父母的不是。
說(shuō) 說(shuō)，可以調(diào)換父母嗎？
七．怎么與父母交流
既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?/p>
1．老師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子交流的情況？
2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與父母交流的情況。
3．選出一些寫(xiě)得比較好的“給父母的一封信”，請(qǐng)同學(xué)讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。
由此可見(jiàn)，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。
走近父母的方法
1.多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。
主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；
紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；
遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；
適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；
多傾聽(tīng)父母的話；
遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八．布置作業(yè)
1．做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？
2．給父母送一張卡片，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)：
3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。
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