《正確感知10以內的數》教案

　　一、活動目標：

　　1、能不受物體的影響，正確感知10以內的數。

　　2、能理解數的意義，積極參與互動

　　3、培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。

　　二、教學準備

　　“小蝌蚪找媽媽”幻燈片若干張，投影儀

　　三、教學過程

　　1、啟發(fā)談話，導入活動

　　師：大家好！歡迎小朋友們來上王老師的課，今天來了幾位小朋友啊？和老師一起來數一下今天來了幾位小朋友？

　　師：小朋友們平時能數到幾？看來這個班的小朋友很會數數，今天王老師帶來一個故事，故事里也有數數，我們一起來邊看邊數，好不好？

　　2、活動過程

　　嘗試（一）

　　出示幻燈片（一），請幼兒目測動物數量，鞏固對數字“6 ”“7”的'認識。

　　小河的春天來了，池塘里的冰化了，誰游來了呀？游來了幾只小蝌蚪呀？小蝌蚪排成了什么隊形？小蝌蚪游啊游碰到了誰呀？數數有幾只小魚？

　　7只小魚我們應該把數字幾請出來？小丑魚是小蝌蚪的媽媽么？小蝌蚪很有禮貌的對小丑魚說：再見。

　　嘗試（二）

　　出示幻燈片（二），請幼兒目測動物數量，鞏固對數字“8”的認識。小蝌蚪繼續(xù)往前游，這一次它們排得什么隊？這次小蝌蚪碰到了誰？數數有幾只小烏龜？

　　8只小烏龜我們應該把數字幾請出來？

　　嘗試（三）

　　出示幻燈片（三），請幼兒目測動物數量，鞏固對數字“10”的認識，培養(yǎng)幼兒數數習慣，不多數，不漏數。小蝌蚪繼續(xù)往前游，這一次它們排得什么隊？這次小蝌蚪碰到了誰？數數有幾只小鴨子？有數10只，有數11只，小朋友們都有什么好辦法？

　　嘗試（四）

　　出示幻燈片（四，五），請幼兒目測動物數量，能不受物體影響正確感和數字“6”小蝌蚪找媽媽的路上變換了幾次隊形？，小蝌蚪的數量有沒有變化？

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