七年級環(huán)境教育的科學(xué)教案
教學(xué)目的:
1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義,理解三者之間的關(guān)系
2、理解水體富營養(yǎng)化的原因、過程及其防御措施
3、了解水污染的防治原則及其含義
重點難點:水污染的類型、水體富營養(yǎng)化
教學(xué)方法:讀書指導(dǎo)法
教具:多媒體、實物投影儀
教學(xué)過程
一、水污染概述
1、概念水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入,超過了水體的自凈能力,導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物等方面特征的改變,從而影響水的利用價值,危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境,造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。
2、水體的自凈能力
物理凈化:混合、稀釋、揮發(fā)、擴(kuò)散、沉淀等
化學(xué)凈化:氧化還原、酸堿反應(yīng)、分解、凝聚等
生物凈化:水生動植物和微生物的同化、氧化、分解等
3、水體污染物水體污染源
4、水污染的類型
。1)化學(xué)性污染
、贌o機(jī)污染物質(zhì):酸、堿和一些無機(jī)鹽類;主要是污染使水體的PH之發(fā)生變化,阻礙水體自凈作用,還會腐蝕船舶和水下建筑物
、跓o機(jī)有毒物質(zhì):重金屬中具有潛在長期危險的物質(zhì)-汞、鎘、鉛、砷等元素
、塾袡C(jī)有毒物質(zhì):化肥、農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、芳香烴-人工合成,很難被分解
、苄柩跷廴疚镔|(zhì):生活污水和某些工業(yè)廢水所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和酚、醇等,在微生物作用下能分解,但需要大量的氧。
、葜参餇I養(yǎng)物質(zhì):主要指生活污水和工業(yè)污水中的含氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì),以及農(nóng)田排水中殘余的氮磷物質(zhì)。
、抻皖愇廴疚镔|(zhì):主要指石油對水體的污染,尤其是海洋采油和郵輪事故
(2)物理性污染
、賾腋∥镔|(zhì)污染:水中含有的不溶性物質(zhì),包括固體物質(zhì)和泡沫塑料。懸浮物質(zhì)影響水體外觀,妨礙水中植物的光合作用,減少氧氣的融入,對水生生物不利。
、跓嵛廴荆簛碜怨I(yè)的冷卻水,沒經(jīng)過處理,直接排入水體,可能引起水溫升高,溶解氧的含量降低,水中存在的某些有毒物質(zhì)毒性增加等現(xiàn)象。
、鄯派湫晕廴荆悍派湫缘V藏的開采、核試驗和核電站的建立,使放射性廢水、廢物增加
(3)生物性污染生活污水,特別是醫(yī)院污水和某些工業(yè)廢水污染水體后,往往帶入一些病原體生物,影響人們的身體健康5、世界水日:1993年起,每年的3月22日6、水污染的危害
(1)危害人體健康
。2)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害7、水體富營養(yǎng)化水體富營養(yǎng)化主要是指水中含有較多的有利于植物生長的營養(yǎng)元素氮和磷。植物主要是藻類等浮游水生植物,一旦氮磷達(dá)到一定的'濃度,藻類就會瘋長,他們聚集漂浮在水面上,在海水中叫赤潮,在淡水中叫水華赤潮不僅發(fā)生在熱帶、亞熱帶地區(qū),也發(fā)生在溫帶甚至寒帶地區(qū),尤其是封閉的港灣更有利。
水生植物瘋長消耗大量的溶解氧,只是水中的含氧量不足;水生植物大量繁殖,微生物的分解作用加強(qiáng),也消耗大量的溶解氧,所以水中的浮游動物就因缺氧而死亡。
8、水體富營養(yǎng)化的治理措施
。1)防止?fàn)I養(yǎng)成分進(jìn)入水體;
。2)控制水體中的藻類繁殖
①實施“禁磷”
、诳刂妻r(nóng)田污染
、畚鬯幚聿捎谜麴s、電滲析、離子交換等化學(xué)方法對污水進(jìn)行深度處理,進(jìn)一步控制污水中的氮、磷的排放量
、苋斯にw凈化⑤植物凈水
二、水污染的防治
1、水污染防治的原則:預(yù)防、治理和管理預(yù)防主要是指通過有效控制,使污染源排放的污染物減少到最小量。治理是通過建設(shè)城市污水處理廠,確保污水在進(jìn)入自然水體前,達(dá)到國家或地方規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。管理就是對污染源、水體及處理設(shè)施的管理。
2、清潔生產(chǎn):是指將綜合預(yù)防的環(huán)境策略持續(xù)應(yīng)用于生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和服務(wù)中,以便減少對人類和環(huán)境的風(fēng)險性。
3、清潔生產(chǎn)的特點
。1)清潔生產(chǎn)提倡的是以預(yù)防為主
。2)清潔生產(chǎn)體現(xiàn)的是集約型的增長方式
。3)清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一
4、常用的污水處理方法基本方法
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