環(huán)境教育的教學反思(精選3篇)
引導語:作為一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,寫教學反思能總結我們的教學經驗,那要怎么寫好教學反思呢?以下是小編精心整理的環(huán)境教育的教學反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
環(huán)境教育的教學反思篇1
一、基本情況分析
一學期來,我校環(huán)境教育以創(chuàng)建市級“綠色學校”為重點,深化了環(huán)境教育的各項工作,提高了環(huán)境教育的實效,強化了學生的環(huán)保意識,提高了學生的環(huán)保能力。
二、取得的成績經驗
1、學科教學滲透環(huán)保意識:在鼓勵和指導學生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內容和鞏固基礎知識的基礎上,我們把環(huán)境教育滲透到各門學科中,時時刻刻進行環(huán)保教育。
2、主題活動深化環(huán)保實踐:結合科技實踐基地、團隊活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動,豐富環(huán)境保護知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標,進一步提高學生的環(huán)保意識,樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準則,推動學校生態(tài)環(huán)境建設向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到,結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動,能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后,報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識,有關部門也會的開展相應活動。學生征文寫環(huán)保。學生學習環(huán)保知識、參與環(huán);顒雍,老師及時組織寫征文,把所感所思,點點滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環(huán)保教育系列活動,使學生明白,環(huán)保就在我們身邊,比如節(jié)約用水,節(jié)約用電,草稿紙正反兩面使用。時時是環(huán)保教育之時,處處是環(huán)保教育之處。
三、存在的問題
學科滲透較弱。
四、補救措施
1、學科滲透
在小學進行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的,使學生對環(huán)境有個初步了解,雖然沒有專門的環(huán)境教育課,但我校要求每位教師在制定教學目標時,一定要適時滲透環(huán)境教育,增強學生環(huán)境保護意識,把環(huán)境教育活動納入學科教學中,主要從以下幾方面入手:一是結合學校原有課程,有意識地滲透在課堂教學中,進行愛護潔凈環(huán)保教育;如數學中的校門口廢氣排放量的調查統(tǒng)計,語文中的環(huán)保廣告詞的編寫,勞動課中的利用廢物制造而成的筆筒等;二是利用國旗下講話與興趣小組進行環(huán)保小分隊活動,交流,評估,布置與輔導,同時提供榜樣,樹立典型,期末評比"環(huán)保小衛(wèi)士"。
2、在活動中滲透
(1)積極利用世界環(huán)境日,世界地球日,生物多樣性保護日等紀念日,大規(guī)模進行宣傳,組織活動。通過紅領巾廣播站的廣播,使師生對環(huán)境問題有了新認識。
(2)通過相關的競賽。學校組織學生進行了環(huán)保知識競賽和"愛護環(huán)境,從我做起"的征文競賽活動,增強了學生的環(huán)保意識。
。3)舉辦了一個環(huán)境教育圖片展,讓全校師生進行參觀教育,對學生環(huán)保意識的提高有了很大的促進。
五、今后努力的方向
1、把環(huán)境教育與少先隊的各項活動相結合。
。1)與三項評比相結合,開展"流動紅旗"評比活動。
。2)與值周班工作相結合,在全校各點設文明衛(wèi)生監(jiān)督崗,對學生不良的衛(wèi)生習慣進行監(jiān)督。
。3)與少先隊"節(jié)能金點子"活動相結合,變廢為寶,增強環(huán)保意識。
。4)充分利用升旗儀式,午會,中隊會等,由領導和老師對學生進行環(huán)境教育,利用廣播,講座,黑板報,倡議書,征文等形式進行定期宣傳。
。5)組建"雛鷹潔凈服務小隊","校園小小美容師"等小隊,利用課余在學校,社區(qū)進行宣傳,清理污源,進行實踐活動。慰問先進環(huán)衛(wèi)工人,"植樹節(jié)"開展綠化,美化校園活動,使學生時刻都意識到環(huán)境保護的重要性。
2、把環(huán)境教育與社會活動相結合。
通過教育活動,既培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識,促進少先隊員的養(yǎng)成教育,同時要求學生從我做起,從學校做起,使我們的校園建成更加美麗的"綠色校園"。
環(huán)境教育的教學反思篇2
環(huán)境問題是當前世界面臨的最重大的問題之一。它主要源于人類對自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞,而對環(huán)境的損害行為又與人們對環(huán)境缺乏正確的認識相聯系。因此,加強環(huán)境教育,使初中學生提高環(huán)境意識、正確認識環(huán)境問題的現狀,學習解決環(huán)境問題的知識和觀念,并使學生的行為與環(huán)境相和諧。本文就《生物學》中的環(huán)境教育的教學策略談幾點看法。
一、教學風格
主要是指教學方法與態(tài)度,教師的領導風格,教學取向等。在環(huán)境教育中適宜推行“進步”型教師的教學風格,即教師作為教育經驗的向導,提供給學生綜合話的內容,注重創(chuàng)新思維,強調創(chuàng)造性的語言表達,以幽默機智來營造輕松愉快的學習氣氛,讓學生處于主動的角色,通過發(fā)現、探究而獲得知識和技能。
1、綜合性環(huán)境保護涉及自然學科、社會學科的所有領域,所以,環(huán)境教育應重視綜合——分析——綜合的思維方式,盡可能與各相關學科結合,形成對知識的整體性、全面性的認識。如理解酸雨問題就要綜合化學、生物、地理等知識。
2、創(chuàng)新性在課堂思維方式上要讓學生反常規(guī)思維、克服定勢,用創(chuàng)新思維去辨析普遍存在的錯誤觀念,同時也培養(yǎng)了學生思維的變通性。如引導學生摒棄徹底消滅有害生物的觀點。1967年聯合國糧農組織提出了IPM概念,強調要把有害生物種群控制在經濟危害水平以下,而不是將這些物種消滅。因為這不僅有利與維持生態(tài)平衡,保護獨特的基因庫,還可以將有害生物“物盡所用”。比如說從家蠅的體內提取抗菌肽等。
二、教學方法
宜多采用“互動式”的活動課形式突出活動性和開發(fā)性。要盡量選擇學生身邊存在的真實的環(huán)境,通過引導學生對具體問題多種角度、多種形式的思考,探索考察,發(fā)現所要掌握的概念、觀點或應有的態(tài)度,解決問題的途徑,進而確立正確的環(huán)境論理。
如用“頭腦風暴”法探討問題,培養(yǎng)學生思維的流暢性。例如何才能既保護環(huán)境,又防治害蟲?學生會想出許多點子——以蟲治蟲、微生物治蟲、以光治蟲、育林治蟲、天敵治蟲等。又如用“角色扮演”法授權學生去處理具有爭議性的環(huán)境問題,學會從不同角度思考問題;顒邮紫纫涯骋画h(huán)境問題的個案展示出來,讓全班同學分成若干小組,不同的小組分別代表不同的角色和觀點。如大量工業(yè)廢水直接排入某河流而造成嚴重的水污染,就此問題進行角色扮演記者、群眾、工廠老板、環(huán)保人士等各抒己見,探討解決問題的途徑。環(huán)境教育的教學方法很多,演講法,談話法,實驗法,參觀法,實習法,調查法,內容豐富多彩。我們可根據具體的'內容選擇合適的方法,并將各種方法優(yōu)化組合,形成一種科學方法體系。
三、教學內容
常采用“事例分析——形成概念——實踐應用”的認知模式,在事例的選擇上宜多采用“近距離內容”。
1、在時間上,選最近發(fā)生的事例,說明環(huán)境問題“就發(fā)生在昨天和今天”給學生一種震撼。如沙塵暴襲擊了北京城,給人們的生活、生產帶來很大的損失,這主要的人們過度開發(fā)利用森林,草地資源造成土壤沙化而引起的。
2、在空間上選用近距離的事例,說明環(huán)境污染“近在眼前”。如太湖水質持續(xù)惡化,藻類植物大量繁殖,太湖銀魚產量急劇下降,說明水體遭到嚴重的富營養(yǎng)化。
3、善于“路邊拾數”做到“心中有數”用最新科學數據說明環(huán)境污染的嚴重危害,善于收集并分析老百姓常講的諺語,順口溜等,增加環(huán)境教育的人文性。如我國大運河南段居民的順口溜“50年代淘米洗菜,60年代水質變壞,70年代魚蝦絕代,80年代不能洗馬桶蓋”實際上也是許多河道受嚴重污染的真實寫照。
4、在課堂語言中盡量增加趣味性,如地球在“發(fā)燒”——溫室效應和海平面上升,“空中死神”——酸雨等等,平時要注意收集和創(chuàng)造幽默的語句。
四、教學媒體
充分利用現代教育技術的優(yōu)勢跨越時空,使“遠在天邊”的問題縮短到“近在眼前”,讓學生以直觀的方法獲得間接的經驗,易于理解和掌握。如可播放歌曲《太湖美》作為“水污染”一課的引言,然而歌曲中展現的美好情景已成過去,太湖已是我國目前污染最嚴重的水域之一。利用CAI課件創(chuàng)設課堂氛圍,在“保護動物多樣性”的課堂上,課件中插入歌曲《有一個女孩》(講述一個女大學生為保護丹頂鶴殉身的故事)并用背景“沼澤地”、“飛翔的丹頂鶴”來渲染。這種集文字,圖象,動畫,聲音,音樂于一體的教學媒體能使學生的情感產生共鳴。
目前獲得信息的渠道很多,可利用Internet使學生通過自主學習獲得更多的知識,如在《環(huán)境保護》一節(jié)中,引導學生訪問相關網站,網頁,還可利用校園網查閱資料,與同學協同制作環(huán)保宣傳網頁等。
最后一個環(huán)節(jié)是教學時機,要關注每一個重大紀念日,“有機”就“可乘”,抓住契機及時教育,將環(huán)境保護意識深入學生頭腦中。3月22日“世界水日”教育學生要“飲水思源”,6月5日“世界環(huán)境日”告訴學生要關注全球環(huán)境狀況和人類活動對環(huán)境的危害。
環(huán)境教育的教學反思篇3
一年來,我鎮(zhèn)始終認真貫徹黨的路線、方針和政策,全面實施素質教育,并始終將環(huán)境教育列入學校的教育教學計劃中,尤其重視對全體師生的環(huán)境意識的培養(yǎng),除在學科教學中不斷向學生滲透環(huán)保知識外,還利用國旗下講話、廣播站。 結合世界水日、世界環(huán)境日、地球日等對學生進行適時教育,還通過環(huán)保主題班隊會激發(fā)學生學習環(huán)保知識的熱情,規(guī)范學生的環(huán)保行為習慣,F將一年來的工作總結如下:
一、加強組織管理,保障工作實施。
1、各校成立了環(huán)境教育領導小組。以校長為組長的領導小組,根據學校實際制定了切實可行的工作計劃,每項具體計劃列入月工作安排之中,保證了此項工作有計劃、有步驟地開展。
2、對全體教師加強環(huán)保教育培訓,利用業(yè)務學習時間,組織環(huán)保理論知識學習和測試。增強教師環(huán)保意識。
3、建立環(huán)保教育檔案,指定專人負責收集有關音像、圖片、圖書,將教育活動做認真記載。
4、訂閱環(huán)保報刊、雜志。現我鎮(zhèn)各校訂閱的報刊雜志有:中國環(huán)境報、海洋世界、綠葉、綠化與生活、自然。圖書館有環(huán)保書刊。
二、實施綠化、美化、亮化、凈化工程,改善育人環(huán)境
綠化、美化、亮化、凈化是學校改善育人環(huán)境的宗旨,為搞好綠化校園工作。在我們的精心栽培下,小樹長的郁郁蔥蔥,伴著校園五顏六色的鮮花,我們的校園顯得寬闊而美麗。這如詩如畫的校園給人以積極的暗示,令師生心情舒暢,能促進學生主動學習和心理健康發(fā)展,它對學生樹立環(huán)境責任感起著潛移默化的作用。
三、通過多種形式,對學生進行環(huán)保教育。
1、以課堂教學為主陣地。我鎮(zhèn)各中小學把環(huán)保意識的培養(yǎng)作為學科德育目標之一,列入每年度的學校工作計劃之中,要求各學科的任課教師,分析大綱,鉆研教材,挖掘教材中的有關環(huán)保教育因素,采用以課堂教學為渠道,有計劃有目的地滲透環(huán)保知識的做法,這樣學科教學中就會不失時機地滲透環(huán)保這個與人類休戚相關的主題。
2、課外環(huán)境教育
首先,學校向全體學生發(fā)出號召,觀察校內、村莊、社會環(huán)境污染情況,學生一觀察,發(fā)現的問題就多了,街道有很多臭水溝、垃圾堆,當初的大河干涸了,鳥、青蛙日益減少。同學們感覺家鄉(xiāng)環(huán)境污染非常嚴重,當時正趕上沙塵暴日益頻繁,給我們的生活、學習帶來很多不便。四月初,我鎮(zhèn)近4000名學生幾乎都投入到綠化環(huán)保的活動中來了。
。1)各中小學都成立了綠化、環(huán)保、植綠、護綠、護蛙、愛鳥等小隊,由各中隊輔導員領導開展活動。
。2)各考察小組搞實地調查,寫出調查報告并攝影讓同學們看。
(3)號召同學們在家里種花養(yǎng)花,各校成立了養(yǎng)花小組,各班教室都養(yǎng)了多盆花,既美化了環(huán)境又培養(yǎng)了學生的勞動意識。
。4)各班的環(huán)保小組同學利用課間和中午休息時間,義務撿校內和校外的垃圾,開展了“你丟我撿彎彎腰”活動。
。5)收集環(huán)保方面的知識,用知識來武裝頭腦,有的學生看到有環(huán)保的材料都裁剪下來,精心粘貼在一個本上,作為環(huán)保學習的一份資料,增長了學生的環(huán)保知識。
。6)為配合環(huán)保宣傳,每班墻報上都有環(huán)保專欄,墻報有環(huán)保專欄“愛我綠色家園”,校內還開展了環(huán)保畫展和環(huán)保手抄報展。
。7)社會實踐。寫了綠化環(huán)保宣傳書,學生利用節(jié)假日向老百姓宣傳綠化環(huán)保的重要性,提高人們的環(huán)保意識。宣傳小隊寫標語張貼,在居民樓口帖倡議書。愛鳥、護蛙小隊也行動起來了。通過社會實踐,不僅提高了他們自己的環(huán)保意識,也提高了周圍人的環(huán)保意識。
。8)廢物利用。有的學生用廢舊飲料瓶和繩做了拉力器,有的用舊布做成口袋,有的做成圓形或心形縫鈕扣袋等供幼兒園小朋友做游戲用,有的用廢舊色彩鮮艷的雜志封皮疊成各種花、水果或動物形狀,美化環(huán)境。
我們深知,我鎮(zhèn)的環(huán)保教育工作僅僅是一個起步階段,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略精神任重而道遠,我們還需百尺竿頭更進一步,為培養(yǎng)環(huán)保人才做出更多的貢獻!
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