課文《懷念母親》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
1. 準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞,在語言環(huán)境中理解意思,一部分詞語能運(yùn)用。
2.感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。
3.積累語言。
A案
課件:季羨林相關(guān)資料
談話導(dǎo)入
1.了解作者。誰知道一般“國(guó)寶”是指什么?(大熊貓)但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人,被人稱為“國(guó)寶”,他是誰呢?
課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷。
2.呈現(xiàn)季羨林作品《永久的悔》片段:
。1)課件出示:“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南,又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候,看到了母親的棺材,看到那簡(jiǎn)陋的.屋子,我真想一頭碰死在棺材上,隨母親于地下。我后悔,我真不該,我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù),什么地位,什么幸福,什么尊榮,都比不上呆在母親身邊……”
。2)學(xué)生默讀,交流感受。
。3)出示課題。
季老的許多文章里都談到了母親,也都表達(dá)了這樣的情感。(出示課題《懷念母親》板書)讀,讀出“懷念”的情感。
。4)作者,懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎?讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。
初讀課文
1.自學(xué)課文。(對(duì)學(xué)生講清自學(xué)的要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,邊讀邊感悟,文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象?)
2.自學(xué)反饋:讀讀自己印象最深的內(nèi)容,說說讀懂了什么。
如,題目的雙重含義。
以下這些語言也可在初讀時(shí)結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解:
“我一生有兩個(gè)母親:一個(gè)是生我的那個(gè)母親;一個(gè)是我的祖國(guó)母親!
“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕!
品讀課文
(一)抓課文主線。
母親去逝后,季老一想到母親就淚流不止,直到許多年后,母親還常常出現(xiàn)在夢(mèng)中;留學(xué)德國(guó),故國(guó)母親的一草一木也常會(huì)浮上心頭。請(qǐng)從文中找出描寫這個(gè)意思的幾句話讀一讀。
后來我到德國(guó)留學(xué),住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道為什么,母親頻來入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親,我是第一次離開她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。
1.從什么地方可以看出非常地思念“母親”?(兩個(gè)“頻來入夢(mèng)”)
2.朗讀句子。質(zhì)疑。(如,“頻來入夢(mèng)”什么意思?對(duì)于“頻來入夢(mèng)”的初步理解應(yīng)該聯(lián)系上下文,如文中的日記中的時(shí)間可以反映經(jīng)常懷念母親,文章的最后一節(jié)中的“沒有斷過”、“一直”“十一年”等。)
。ǘ┢纷x思母之情。
1.自己的生母“頻來入夢(mèng)”,季老卻說“不知道是為什么”,我們一起來看看為什么。
課件出示資料1:到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅,給我掰了一塊,我就蹲在一塊石頭旁邊,大吃起來。在當(dāng)時(shí),對(duì)我來說,月餅可真是神奇的東西,龍肝鳳髓也難以比得上的,我難得吃一次。我當(dāng)時(shí)并沒有注意,母親是否也在吃,F(xiàn)在回想起來,她根本一口也沒有吃。不但是月餅,連其他“白的”,母親從來都沒有嘗過,都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了歉年,連這個(gè)也吃不上,那就只有吃野菜了。
課件出示資料2:有一次我回家聽對(duì)面的寧大嬸子告訴我說:“你娘經(jīng)常說:‘早知道送出去回不來,我無論如何也不會(huì)放他走的! ’”簡(jiǎn)短的一句話里面含著多少辛酸,多少悲傷啊! 母親不知有多少日日夜夜,眼望遠(yuǎn)方,盼望自己的兒子回來啊! 然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸去,一直到母親離開這個(gè)世界。
。1)學(xué)生瀏覽以上資料談體會(huì)。