江南春教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利，有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　2、學(xué)會(huì)詩(shī)中1個(gè)生字“旗”，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字“鶯、郭”。理解詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。

　　3、感受古詩(shī)語(yǔ)言和意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受古詩(shī)語(yǔ)言和意境美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄把諷喻之意。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件歌曲《春天在哪里》，音樂(lè)《水調(diào)歌頭》屏幕出示相關(guān)古詩(shī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)、唱《春天在哪里》。

　　2、說(shuō)春天。

　　3背春天的詩(shī)。

　　你們關(guān)于春天的詩(shī)知道得可真多，這個(gè)月誦讀之星該評(píng)給誰(shuí)呢?這可難位老師了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，接著往下比。

　　4、池州“千載詩(shī)人持”有哪些詩(shī)人在此留下了不朽的詩(shī)篇呢?(其中重要的有2人：大詩(shī)人李白寫(xiě)下了秋浦歌十七首。杜牧在我們池州做過(guò)刺史，關(guān)心人民疾苦，貢獻(xiàn)最大的算他的《清明》詩(shī)，因?yàn)橛辛恕肚迕鳌肺覀兂刂莸男哟宀琶麚P(yáng)千古，名揚(yáng)四海，感謝杜牧。)

　　5、今天學(xué)習(xí)杜牧的江南春

　　板書(shū)：江南春，唐，杜牧，七絕

　　二、讀古詩(shī)，整體感知

　　1、自由讀，反復(fù)讀(對(duì)照拼音讀準(zhǔn)生字音、并想辦法記住字形，尤其是生字“旗”字，還可以給詩(shī)標(biāo)上平仄，吟誦吟誦)。

　　2、指名讀生字，說(shuō)字意，組詞。(給二類(lèi)字說(shuō)意思，組詞，一類(lèi)字記字形，組詞)。記字形，書(shū)空寫(xiě)。

　　3、指名讀古詩(shī)。

　　4、根據(jù)平古詩(shī)仄反復(fù)吟誦。

　　指名說(shuō)感受，再讀，評(píng)價(jià)。

　　三、體會(huì)古詩(shī)意境美

　　(一)學(xué)習(xí)1—2句

　　1、(古詩(shī)穿越千年，還那么有魅力，是因?yàn)樵?shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī))反復(fù)吟誦1、2句，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?聽(tīng)到了什么?感受到了什么?哪些詞語(yǔ)向你傳遞著這樣的信息呢?

　　2、生匯報(bào)。

　　“千里”，寫(xiě)出了范圍之廣，是虛指，指整個(gè)江南廣袤的大地。

　　“鶯啼”1、想象一下，你聽(tīng)到了什么?黃鶯在鳴叫，在哪里，怎樣地鳴叫)，指導(dǎo)完整地說(shuō)，我聽(tīng)到了黃鳶在__________________里_____________地鳴叫。

　　2、誰(shuí)來(lái)模仿一下，(一個(gè)一個(gè)地鳴/集體鳴)根據(jù)聲音說(shuō)詩(shī)句或詞語(yǔ)。(師評(píng)：這是“幾處早鶯爭(zhēng)愛(ài)樹(shù)”，這是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，這是“上有黃鸝深樹(shù)鳴……)

　　3、我走到哪都能聽(tīng)到清脆婉轉(zhuǎn)的鶯啼，給我?guī)��?lái)了美好的聽(tīng)覺(jué)享受，這就是“千里鶯啼”。

　　“綠映紅”

　　1、想象一下那是怎樣的畫(huà)面?

　　2、“千里綠映紅”呢?(到處是綠樹(shù)簇?fù)碇�紅花)

　　3、指導(dǎo)看圖，小結(jié)(鮮艷的紅與明亮的新綠互相映襯，色彩明麗，給人強(qiáng)烈地視覺(jué)沖擊，帶來(lái)了美好的視覺(jué)享受)。

　　4、你想用哪些詩(shī)句來(lái)表達(dá)你看到的美景呢?

　　(百般紅紫斗芳菲 日出江花紅勝火 桃紅復(fù)含宿雨 水上桃花紅欲燃)

　　“水村山郭”

　　1、想象一下，用一個(gè)詞來(lái)形容一下你看到的畫(huà)面?

　　2、也可以用詩(shī)句來(lái)表達(dá)你看到的畫(huà)面。(綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái))

　　(過(guò)渡：美好環(huán)境中，人們的生活一定也很美吧?從哪兒看出來(lái)呢?)

　　“酒旗風(fēng)”

　　1、酒旗迎風(fēng)招展，表示這兒是酒店。

　　2、迎風(fēng)招展的酒旗仿佛在告訴我們這兒怎樣?(這兒談笑風(fēng)生，人聲鼎沸,這兒歌舞升平,這兒美酒飄香,這兒人來(lái)人往……)

　　3、把你看到的、聽(tīng)到的、想到的，放入詩(shī)中，用你的聲音告訴大家!指名輪讀1、2句。

　　(又聽(tīng)到了，又看到了，這還是畫(huà)嗎?分明是來(lái)到了唐朝的江南呀!)

　　4、讀1、2句，看插圖，引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)意，指名說(shuō)、齊說(shuō)。

　　(廣袤的江南大地上，到處是鶯歌燕舞，到處是花紅柳綠，到處是依山傍水的山村和城市!到處是酒旗招展、招攬著南來(lái)北往的客人)

　　5、看到這巨幅江南春畫(huà)卷展現(xiàn)在你的眼前，想送給他一個(gè)字一個(gè)詞或一句話好嗎? (春深似海、世外桃源、生機(jī)勃勃、春意盎然、春光無(wú)限、春色無(wú)邊、鶯歌燕舞、詩(shī)情畫(huà)意、春光明媚……)

　　6、你體會(huì)到詩(shī)人的什么心情?(熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，景有多美，愛(ài)就有多深)

　　過(guò)渡語(yǔ)：是呀，這樣一位有政治才華的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，生不逢時(shí)，生活在江河日下的晚唐，生活在一個(gè)迷信佛教寺宇奢麗的晚唐，社會(huì)沉悶壓抑，有識(shí)之士受到排擠。杜牧熟讀史書(shū)，看透時(shí)局而又無(wú)法力挽狂瀾。他的內(nèi)心受著怎樣的煎熬呀，當(dāng)一切美景籠罩在迷蒙的煙雨中時(shí)，詩(shī)人遠(yuǎn)眺掩在蒼茫煙雨中的樓臺(tái)蹤影，感慨萬(wàn)千。

　　(二)學(xué)習(xí)3、4句

　　1、反復(fù)吟誦3、4句。

　　2、你看到了哪些景物?(寺 樓臺(tái) 煙雨)

　　3、用自己的語(yǔ)言描述這兩句的意思。

　　(放眼望去南朝留下的四百八十寺，又有多少樓臺(tái)掩映在蒼茫的煙雨中呢?)

　　4、前2句寫(xiě)的是眼前春景，后兩句就與古代歷史聯(lián)系起來(lái)了，我們可以用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)明——寫(xiě)今，懷古。

　　5、詩(shī)人為什么要懷古呢?

　　6、作者生活的晚唐，統(tǒng)治者當(dāng)時(shí)也太迷信佛教寺宇奢麗。南朝統(tǒng)治者因迷信佛教，廣建佛寺，企求神靈保佑江山穩(wěn)固。結(jié)果這些林立的寺廟不僅沒(méi)有改變他們必然滅亡的命運(yùn)，還加速了統(tǒng)治者的滅亡。這真是對(duì)南朝統(tǒng)治者的極大諷刺，三百多年過(guò)去了，作者重提此事，僅僅是諷刺南朝統(tǒng)治者嗎?言外之意，警告當(dāng)朝的統(tǒng)治者不要再重蹈覆轍，否則必將加速滅亡。這種寫(xiě)法叫借古諷今。

　　7、煙雨中的樓臺(tái)，仿佛在說(shuō)：南朝統(tǒng)治者呀，_______________________;

　　當(dāng)朝統(tǒng)治者_(dá)_____________________________。

　　8、“煙雨”想象一下，用一個(gè)詞來(lái)形容你想象到春雨的.樣子，古詩(shī)句也行?(輪說(shuō))(小雨潤(rùn)如酥，畫(huà)船聽(tīng)雨眠，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲)。

　　9、師小結(jié)“煙雨”如夢(mèng)如煙，如煙如霧讓我想起了“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”既寫(xiě)雨，也是寫(xiě)愁，那種愁呀，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)處不在，無(wú)孔不入，籠罩著千里江南、籠罩在作者的心頭。

　　前兩句景色有多美，詩(shī)人愛(ài)就有多深，愛(ài)有多深，憂國(guó)憂民情感就有多濃。

　　他在《登池州九峰樓寄張祜》中寫(xiě)到“百感中來(lái)不自由，角聲孤起夕陽(yáng)樓，碧山終日思無(wú)盡，芳草何年恨即休”。

　　同時(shí)這樣美好景色中也感受到作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)和前途充滿著幻想，雖愁卻不消沉，體現(xiàn)了作者詩(shī)歌俊爽的風(fēng)格。

　　10、讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩(shī)中，走進(jìn)詩(shī)人的心靈深處，齊誦全詩(shī)。

　　11、古詩(shī)還可以配樂(lè)唱，根據(jù)詩(shī)的情感選用合適的音樂(lè)播放《水調(diào)歌頭》伴奏。

　　四、品藝術(shù)美

　　這首詩(shī)有動(dòng)靜的映襯，色彩的映襯、山水的映襯、城郭的映襯，“千里”是空間上的拓展，“南朝”是時(shí)間上的追溯，前兩句寫(xiě)今、后兩句懷古，借古諷今。

　　詩(shī)人以極具概括性的語(yǔ)言，描繪了一幅生動(dòng)形象而又氣勢(shì)恢宏的江南春畫(huà)卷，給人立體的藝術(shù)享受。

　　五、課外延伸

　　杜牧七絕詠史詩(shī)，成就最高，創(chuàng)作了許多“二十八字史論”這譽(yù)的優(yōu)秀作品。希望同學(xué)們課后更多地走進(jìn)杜牧其人，其詩(shī)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　江 南 春

　　唐 杜牧

　　寫(xiě) 今

　　七 絕

　　“二十八字史論”

　　平長(zhǎng)仄短

　　千里鶯啼綠映紅，

　　水村山郭酒旗風(fēng)。

　　懷 古

　　南朝四百八十寺，

　　多少樓臺(tái)煙雨中。

　　附：

　　長(zhǎng)空澹澹孤島沒(méi)，萬(wàn)古銷(xiāo)沉向此中。

　　看取漢家何事業(yè)，五陵無(wú)樹(shù)起秋風(fēng)。

　　——《登樂(lè)游原》

　　折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。

　　東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　——《赤壁》

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

　　商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

　　——《泊秦淮》

　　長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。

　　一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。

　　——《過(guò)華清宮》

　　[參考書(shū)目]

　　《古代文學(xué)史》、《唐詩(shī)風(fēng)貌》、《古代文學(xué)作品選》、《唐詩(shī)選》

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