清真大寺游教案
活動(dòng)背景：《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教育于活動(dòng)中”。按照《綱要》的精神，借著園本教研活動(dòng)的東風(fēng)，幼兒園各種教研活動(dòng)的開(kāi)展不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓我們的教育活動(dòng)豐富、有意義，更讓同心二幼這所民辦公助的穆斯林幼兒園煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。園本教研活動(dòng)開(kāi)展以后，幼兒園以民族文化、本土特色為主題組織了“家鄉(xiāng)美”系列主題教育活動(dòng)，此時(shí)我想：同心是一個(gè)回族聚居區(qū)，又是紅色革命區(qū)，有著燦爛的民族文化和地域風(fēng)情，為了讓孩子們從小了解本民族的文化特點(diǎn)及家鄉(xiāng)的光輝革命史，熱愛(ài)回族之鄉(xiāng)，在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下我班開(kāi)展了《家鄉(xiāng)美之紅色回鄉(xiāng)》的主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分利用本地資源、地域文化，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)文化的豐富和優(yōu)秀，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、通過(guò)活動(dòng)教育幼兒要保護(hù)歷史遺址，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜寶貴的文化資源。
3、在活動(dòng)中拓展幼兒的視野，豐富他們的詞匯，培養(yǎng)良好的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電影《同心》片段 清真大寺歷史資料、 圖片 電子白板 PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、解析案例，找出問(wèn)題
在確定了這個(gè)主題之后，我在想，怎么樣才能讓孩子們對(duì)我們同心有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，如果讓孩子以參觀者的身份親自去游覽、感受、體驗(yàn)同心日新月異的變化，效果應(yīng)該更好。因此在組織和開(kāi)展《家鄉(xiāng)美之紅色回鄉(xiāng)》活動(dòng)之前，我請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作，利用周未時(shí)間帶孩子去同心的一些有民族特色的地方進(jìn)行旅游活動(dòng)，并建議家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)叵蚝⒆咏榻B這些地方的歷史和背景知識(shí)，我自已從網(wǎng)上、幼兒園資料室搜集了一些圖片資料。然而，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們的想象空間那么狹窄，回答問(wèn)題也單一，他們的活動(dòng)內(nèi)容僅限于商場(chǎng)的人很多，廣場(chǎng)上有好玩的東西，有的小朋友只知道爸爸媽媽帶他出去玩，具體去了什么地方也說(shuō)不上來(lái)；個(gè)別孩子從父母哪兒了解到了一些有關(guān)回族飲食方面的知識(shí)，如面食有油香、馓子、臊子面等等，我有些失落，活動(dòng)的效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，我困惑了，是我沒(méi)有向家長(zhǎng)說(shuō)清楚自己的意圖，還是引導(dǎo)有問(wèn)題，怎么辦呢？
在教研活動(dòng)中，我說(shuō)出了自己的困惑，同事們首先肯定了本次教育活動(dòng)的價(jià)值，以為這個(gè)主題活動(dòng)很有教育意義，可問(wèn)題出在哪兒呢，討論過(guò)后，園領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)，認(rèn)為活動(dòng)目標(biāo)定位是明確的，充分利用了本土資源，挖掘了本土特色，感受了家鄉(xiāng)的美麗。但從點(diǎn)上看，太過(guò)寬泛，有點(diǎn)大而空，涉及面廣，幼兒去的很多地方根本不能體現(xiàn)回族的風(fēng)俗及文化，因此孩子們了解的知識(shí)過(guò)于零碎，甚至遠(yuǎn)離了主題，重點(diǎn)不夠突出。
二、集體討論，交流改進(jìn)
找到問(wèn)題的癥結(jié)，該如何去開(kāi)展本次活動(dòng)呢？我們又進(jìn)行了新一輪的討論，怎樣讓活動(dòng)緊扣主題。《綱要》提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！庇變耗挲g小，需要老師確定目標(biāo)，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，去觀察、探究一些新知識(shí)。經(jīng)過(guò)老師們的商討，確定把游覽重點(diǎn)放在一個(gè)景點(diǎn)——清真大寺及西征紀(jì)念園，因?yàn)榻?jīng)過(guò)改建和重新規(guī)劃后的大寺和新建的紅軍西征紀(jì)念園已成為同心的重要旅游景點(diǎn)，不但景色優(yōu)美，從中也能充分感受到家鄉(xiāng)之美、紅色同心的特色。于是我的活動(dòng)主題定為“清真大寺游”。
三、搜集材料，活動(dòng)實(shí)踐。
認(rèn)真聽(tīng)取了同事們的建議后，我又認(rèn)真準(zhǔn)備了本次活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，詢(xún)問(wèn)大寺管理人員，實(shí)地拍照的方式搜集了大量活動(dòng)材料，在家長(zhǎng)工作方面，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)朋友介紹了開(kāi)展本次活動(dòng)的目的和意義，引起家長(zhǎng)的高度重視，讓他們?cè)趲Ш⒆佑未笏聲r(shí)做到有地放矢。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我為幼兒播放了電影《同心》片段，向幼兒介紹清真大寺的歷史背景。同心清真大寺是寧夏現(xiàn)在規(guī)模最大、歷史最久的一座伊斯蘭建筑，相傳建于明萬(wàn)歷年間，距今有四百多年的歷史，是一座把我國(guó)傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)和伊斯蘭木刻磚雕裝修藝術(shù)融為一體的建筑。
1936年10月中國(guó)工農(nóng)紅軍西征時(shí)，是三軍會(huì)師的聚集點(diǎn)，曾在該寺召開(kāi)了各界代表大會(huì)，成立了第一個(gè)縣級(jí)民族自治政權(quán)——預(yù)�；孛裾�(shí)現(xiàn)了我國(guó)回族歷史上的第一次回民自治，使之成為一處著名的革命舊址。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我以展覽的方式將圖片、照片展示出來(lái)，讓幼兒有組織地參觀，對(duì)于小朋友熟悉的地方讓他充當(dāng)小小解說(shuō)員向小伙伴們介紹圖片的相關(guān)內(nèi)容，積極地鼓勵(lì)每位幼兒都有展示自我的機(jī)會(huì)。從而激發(fā)他們的自信心，增強(qiáng)了幼兒的民族自豪感�；顒�(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我以“我愛(ài)同心，我愛(ài)清真大寺”為主題，組織幼兒進(jìn)行了一次繪畫(huà)比賽，充分發(fā)揮幼兒的想象，用五彩的畫(huà)筆畫(huà)出心中的同心清真大寺。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣
“清真大寺游”活動(dòng)的開(kāi)展，得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，就本次活動(dòng)，我總結(jié)如下：
1、活動(dòng)定位準(zhǔn)。
本次活動(dòng)目的明確，運(yùn)用了豐富直觀的本土資料，讓幼兒親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的變化，了解家鄉(xiāng)的歷史和特色，同時(shí)滲透了熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的教育。
2、后續(xù)工作扎實(shí)。
�、僮尰顒�(dòng)跳出課堂圍墻。建議家長(zhǎng)利用周末時(shí)間帶孩子完整地觀看電影《同心》。再次帶孩子參觀大寺、烈士陵園、清水河綜合治理工程等活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
②在區(qū)域活動(dòng)中讓主題向縱深發(fā)展。
如通過(guò)泥塑讓幼兒做一些回族的特色面食、油香、麻花、馓子等；情景表演，烤羊肉串；教師提供回族服飾，讓幼兒扮演阿訇，帶“穆斯林”們做禮拜；用阿語(yǔ)相互問(wèn)好等，實(shí)物粘貼清真大寺（如樹(shù)葉、種子、桔桿等）。
3、活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，激發(fā)了他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家長(zhǎng)的情感。
在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，孩子們成長(zhǎng)了許多，愛(ài)觀察事物了。敢于發(fā)表自己的`意見(jiàn)和想法，養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。在與家長(zhǎng)交談時(shí)，他們也感受到了孩子的變化，都說(shuō)孩子懂事了，待人有禮貌，家長(zhǎng)們很欣慰。
總之，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)性的評(píng)價(jià)后，建議全園推廣本次活動(dòng)，目的在于通過(guò)活動(dòng)讓我們的民族文化發(fā)揚(yáng)光大，又在此基礎(chǔ)上又豐富了一些內(nèi)容和環(huán)節(jié)，讓這次活動(dòng)更加完善。
建議和意見(jiàn)
當(dāng)然，本次主題活動(dòng)在開(kāi)展中存在一些不足，如年齡的差異讓幼兒在不同程度上存在一定的差距，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)不夠完美，知識(shí)面淺薄，體現(xiàn)不出“導(dǎo)游”那種自信、自豪的身份。
我覺(jué)得如果按大、中、小班的年齡特點(diǎn)安排不同的活動(dòng)內(nèi)容，讓“家鄉(xiāng)美”這一活動(dòng)系統(tǒng)化，常規(guī)化、效果會(huì)更好。如小班可以通過(guò)圖片、照片、電影片段等一些直觀教具讓他們了解同心美食、民族風(fēng)俗，建筑特色等內(nèi)容。中班通過(guò)談話、討論、繪畫(huà)、沙雕等方式表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛(ài)；大班則可以由愛(ài)家鄉(xiāng)拓展到愛(ài)幼兒園，組織幼兒掃地上的落葉、種花、種樹(shù)等美化自己的生活環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的拳拳之心。
園本教研為教師提供了一個(gè)提高和展示自我的舞臺(tái)。通過(guò)園本教學(xué)活動(dòng)，我意識(shí)到園本課程的研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)提高具有非常重要的意義。通過(guò)園本教研，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究策略，反思課程，有效的提高了“課程意識(shí)”和“活動(dòng)開(kāi)發(fā)能力”，有利于形成教師的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)讓我感受到每個(gè)教師是不同的個(gè)體，都有自己獨(dú)特的思想，給他們舞臺(tái)都會(huì)有精彩。我們要進(jìn)一步深入研究園本課程，為幼兒的發(fā)展服務(wù)，還要不斷的學(xué)習(xí)以解決教學(xué)中的問(wèn)題，把更多的理念運(yùn)用到教學(xué)之中，使自己的教學(xué)更上一更樓！
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