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說屏的教案

時間:2021-07-11 17:40:25 教案 我要投稿

說屏的教案

  教學(xué)目標(biāo):

說屏的教案

  1掌握重點(diǎn)詞匯,正確的朗讀課文。

  2理解課文內(nèi)容,了解“屏”的有關(guān)知識。

  3了解文章的說明方法,說明順序,體味文章生動的說明語言。

  4以屏為媒介,激發(fā)學(xué)生的審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1體味說明語言,了解文中古詩句的含義。

  2體味文中三處引用的作用。

  課時安排:

  一課時。

  教學(xué)步驟:

  一導(dǎo)語設(shè)計;

  同學(xué)們聽說過屏這種家具嗎?還記不記得咱們在一篇文言文中曾經(jīng)讀到過屏。《口技》中有幾句,“于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中!薄俺菲烈曋,”在口技表演中,屏起什么作用?你在日常生活中見過屏嗎?有的人在醫(yī)院里見過,在飯店里見過,在茶樓里見過。老師這里也找到了幾副屏的圖片,咱們一起來欣賞。這些屏有什么特點(diǎn)?它們都很美,上面都有圖畫,書法。我們不難看出,屏風(fēng)是一種既實(shí)用,又有藝術(shù)特色的家具。在古代文人墨客的筆下,屏這一形象也是屢屢出現(xiàn)。白居易《長歌行》里有一句“攬衣推枕起徘徊,株箔銀屏迤儷開”古詩詞中的屏總是表達(dá)作者仕途的坎坷,人生的感懷,今天我們就來看看陳從周先生是怎么說“屏”的。這是一篇科學(xué)小品文,屬于說明文的范疇。

  二整體感知

  1 學(xué)生速讀課文,解決生字,并給文章分層次。

  明確:納涼 帷幕 傖俗忒

  文章分為三層;

  第一層(1)引出說明對象,概括屏的特點(diǎn)。屏的特點(diǎn)是一種似隔非隔,在空間中起著神秘作用的',微妙的東西。

  第二層(2—4)分別介紹了屏的作用,屏的類別,屏設(shè)置時應(yīng)注意的事項,

  第三層(5).總結(jié)全文,點(diǎn)明.寫作意圖。

  2文章是什么結(jié)構(gòu)?屬于說明文中的那種順序?

  明確:

  總——分——總 邏輯順序。

  3我們來重點(diǎn)看看第二層,通過作者的介紹我們都學(xué)到了那些屏的知識?

  明確:

  屏的作用:分隔作用,又是藝術(shù)點(diǎn)綴,還可以擋風(fēng)。

  屏的類別:按建筑材料和裝飾華麗程度不同,分為金屏,銀屏,畫屏,石屏,木屏,竹屏等。

  屏的設(shè)置:在于整體的相稱,安放的位置與作用,曲屏的折度,視線的遠(yuǎn)近等諸方面均要做到得體。還要注意因地制宜,大小合適,造型輕巧,色彩高雅,繪畫要有詩意。

  4文章介紹屏的知識時運(yùn)用了那些說明方法?

  明確:

  舉例,“小時侯廳上來了客人就躲在屏風(fēng)后望一下。舊社會男女有別,雙方不能見面,只得借助屏風(fēng)了”“近來我也注意到,屏在許多餐廳,賓館中用的很普遍,可總勾不起我的詩意,原因似乎是造型不夠輕巧,色彩又覺傖俗,繪畫尚少詩意。”

  分類別:“分為金屏,銀屏等“

  作引用:“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流瑩!薄板\屏人忒看得著韶光賤!薄伴e倚畫屏”“抱膝看屏山”

  5引用詩文典籍的作用?

  《秋夕》詩句表達(dá)了作者幼年時對屏風(fēng)的無限向往與喜愛之情,放在開篇引起讀者興趣。

  《牡丹亭》中的引用放在屏風(fēng)定義后面既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義,又使語言生動有趣。

  文章結(jié)尾兩處引用,點(diǎn)出屏風(fēng)這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵,表達(dá)了作者希望人們更好的開發(fā)和利用屏風(fēng)的愿望。

  6文章表達(dá)了作者對屏怎樣的感情?

  明確:

  向往,喜愛。文中有表現(xiàn)“這是一個很富有詩意的名詞”“便不禁心生向往之情”“更覺得他實(shí)在微妙”

  7作者很喜歡屏,那么這篇說屏在語言上有什么特點(diǎn)?

  明確:

  語言不乏說明文的準(zhǔn)確,簡明.

  既有語言平實(shí)的一面,又有富有詩意的活潑的一面。如“按屏的建造材料及其裝飾華麗程度,分為金屏等!边@就是平實(shí)的語言。再如詩句典籍的應(yīng)用,就是富有詩意的,語言。

  8為什么要用這種富有詩意的語言來說“屏”呢?

  明確:

  首先:作者對屏是情有獨(dú)鐘的是喜愛向往的。

  其次:屏風(fēng)是一種古代傳統(tǒng)的家具,引用詩文典籍可以體現(xiàn)屏在古代日常生活中的普遍,

  再次:屏風(fēng)本身就是一種很神秘,很微妙的似隔非隔的家具,它也是我國傳統(tǒng)文化的載體,讓人有著無限的暇思,所以作者用富有詩意的,有韻味的語言來寫屏。

  小結(jié):

  綜上所述,說明順序,說明方法,說明語言,都是為著說明對象服務(wù)的。

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