《會(huì)變魔術(shù)的水》科學(xué)教案
《會(huì)變魔術(shù)的水》科學(xué)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，初步知道鹽溶入水后可以增加水的`浮力，讓雞蛋浮起來(lái)
2、懂得認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)操作
3、初步養(yǎng)成細(xì)致的觀察能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼上標(biāo)記的燒杯兩個(gè)，一次性杯子，雞蛋每人一個(gè)；
2、糖、鹽、味精、水、小臉盆毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入
1、出示雞蛋
師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看，是誰(shuí)��？”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”
1、雞蛋在清水中的沉浮
師“雞蛋放在水中會(huì)怎么樣啊 ？是會(huì)沉下去還是浮起來(lái)呢？”
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并用身體的動(dòng)作來(lái)表示沉浮結(jié)果：站表示浮，坐表示沉。
2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”
教師出示一份水，放入雞蛋，雞蛋浮起來(lái)了。
師“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會(huì)浮起來(lái)呢”
幼兒自由討論并回答
師：“其實(shí)，這杯水有個(gè)秘密，你們想知道嗎？里面放了一樣?xùn)|西，你們猜放了什么啊？
三、討論解釋原因：雞蛋沉浮的秘密
1、幼兒以分組的形式，觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師放了什么？放了幾勺？
2、教師演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程
（1）水中放入鹽，慢慢加
�。�2）進(jìn)行攪拌（讓鹽溶入水中后才能增加浮力，使雞蛋浮起來(lái)）
�。ǜ×Χx：將泡沫板放入水中，用手按下去，與水和泡沫板相抵抗的力）
�。�3）放入雞蛋，觀察雞蛋的沉浮
3、幼兒回答觀察結(jié)果
師：剛才老師放了什么東西進(jìn)去呢？你們看到了嗎？
4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)味覺(jué)器官尋找原因
請(qǐng)幼兒嘗一嘗放下去的東西是什么？（鹽）
5、進(jìn)一步深化問(wèn)題
師：加了幾勺鹽后雞蛋浮起來(lái)了，少加或多加行不行？
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鹽溶入水中后，水變的越來(lái)越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)了
四、幼兒操作實(shí)驗(yàn)
1、探索雞蛋的沉浮
幼兒根據(jù)指示，自主操作實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)操作
2、了解鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)
3、體驗(yàn)成功的喜悅
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)雞蛋在其他液體中（如糖水）的沉浮現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、在活動(dòng)前，做了大量實(shí)驗(yàn)，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定要用溫水做實(shí)驗(yàn)，讓鹽溶入水中，冷水只能讓少量鹽溶化
2、在實(shí)驗(yàn)中，生蛋熟蛋都可以，實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有多大影響，但不能使用咸蛋，因?yàn)樵诘幸材芷?/p>
3、活動(dòng)第四環(huán)節(jié)中教師要提供一個(gè)籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認(rèn)為的東西，以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。
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