進(jìn)行曲音樂(lè)教案

時(shí)間：2021-01-29 19:10:06 教案我要投稿

進(jìn)行曲音樂(lè)教案

　　欣賞《豐富多彩的進(jìn)行曲》

進(jìn)行曲音樂(lè)教案

　　[ 教學(xué)內(nèi)容]

　　進(jìn)行曲

　　1 《義勇軍進(jìn)行曲》 2 《歡迎進(jìn)行曲》

　　3 《解放軍進(jìn)行曲》 4 《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

　　5 《玩具兵進(jìn)行曲》 6 《紅星歌》

　　7 《拉德茨基進(jìn)行曲》 8 《婚禮進(jìn)行曲》

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　一學(xué)生了解進(jìn)行曲這一音樂(lè)體裁.

　　二通過(guò)幾首進(jìn)行曲不同的速度、形式和情感的對(duì)比欣賞，讓學(xué)生體會(huì)到不同題材內(nèi)容的進(jìn)行曲風(fēng)格各異，進(jìn)一步感受不同風(fēng)格的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同的情感，擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野，提高獨(dú)立分析樂(lè)曲的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解進(jìn)行曲的基本特征，感受不同題材、不同風(fēng)格的中萬(wàn)進(jìn)行曲的藝術(shù)魅力。通過(guò)感性--理性--感性的再現(xiàn)過(guò)程，體驗(yàn)進(jìn)行曲的行進(jìn)步伐節(jié)奏。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)生對(duì)不同形式的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同情感的認(rèn)知。

　　教學(xué)方法

　　一、用多媒體課件，使其視聽(tīng)結(jié)合.

　　二、發(fā)揮欣賞教學(xué)的通感引導(dǎo)學(xué)生積極參與,對(duì)不同情感的認(rèn)知加以體驗(yàn).

　　教學(xué)用具

　　多媒體課件復(fù)讀機(jī) 磁帶教學(xué)用具

　　教學(xué)過(guò)程

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　《義勇軍進(jìn)行曲》，學(xué)生聽(tīng)與唱，來(lái)感受進(jìn)行曲的雄壯與威武．創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，導(dǎo)入新課．國(guó)歌.

　　小組討論

　　小組一起討論總結(jié)，從理論上理解什么是進(jìn)行曲：進(jìn)行曲是以行進(jìn)步伐節(jié)奏寫(xiě)成的音樂(lè)作品。一般常在隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)演奏，用來(lái)統(tǒng)一步伐和意志。進(jìn)行曲有：軍隊(duì)進(jìn)行曲、婚禮進(jìn)行曲、節(jié)慶進(jìn)行曲和專(zhuān)門(mén)供藝術(shù)欣賞的進(jìn)行曲。多為偶數(shù)拍子。

　　1、小組交流，整理所搜集的相關(guān)信息。

　　2、小組討論：什么是進(jìn)行曲及其特點(diǎn)和代表曲目。

　　讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)不同渠道（上網(wǎng)、報(bào)刊等）找出有關(guān)進(jìn)行曲的知識(shí)。

　　速度雷同而表達(dá)的情緒不一樣的進(jìn)行曲：

　　1、《歡迎進(jìn)行曲》（熱烈）

　　2、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》（振奮）

　　3、《解放軍進(jìn)行曲》（莊嚴(yán)）

　　4、《玩具兵進(jìn)行曲》（幽默、詼諧）利用多媒體手段播放四首進(jìn)行曲，設(shè)問(wèn)：不同進(jìn)行曲都出現(xiàn)在哪些不同場(chǎng)合？請(qǐng)同學(xué)談?wù)劜煌M(jìn)行曲的情緒風(fēng)格的異同。從社會(huì)音樂(lè)入手培養(yǎng)其興趣。運(yùn)用進(jìn)行曲的不同情緒培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析作品的能力。

　　欣賞2

　　歌曲形式的進(jìn)行曲：1、《義勇軍進(jìn)行曲》

　　2、《紅星歌》進(jìn)行曲知識(shí)：進(jìn)行曲體裁的.音樂(lè)作品有器樂(lè)作品，也有聲樂(lè)作品。

　　進(jìn)行曲的明顯區(qū)別在哪里？

　　學(xué)生了解進(jìn)行曲不僅有器樂(lè)作品，也有聲樂(lè)作品。以現(xiàn)實(shí)結(jié)合激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

　　欣賞3

　　外國(guó)的具有代表性的進(jìn)行曲：

　　1、《拉德茨基進(jìn)行曲》（歡快、活潑）

　　作者是被譽(yù)為"圓舞曲之王"的約翰施特勞斯的父親，人們常稱(chēng)他為老約翰施特勞斯。

　　2、《婚禮進(jìn)行曲》（神圣、莊嚴(yán)）

　　在國(guó)外被廣泛用于婚禮儀式。這兩首進(jìn)行曲的情緒如何？速度有什么變化？通過(guò)情緒、速度的變化，再次引發(fā)學(xué)生對(duì)欣賞世界名曲的興趣。

　　創(chuàng)編

　　《義勇軍進(jìn)行曲》、《拉德茨基進(jìn)行曲》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《歡迎進(jìn)行曲》、《婚禮進(jìn)行曲》通過(guò)各組對(duì)各作品的不同理解，對(duì)其不同的情感進(jìn)行體驗(yàn)。

　　1分組各選一首進(jìn)行曲聆聽(tīng)與分析。

　　2學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲具備感性之后，運(yùn)用集體討論的方式，創(chuàng)編動(dòng)作。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生正確的創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)感受和體驗(yàn)音樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。師生互動(dòng)，共同提高。

　　豐富1

　　比賽游戲和相互評(píng)價(jià)

　　各組表演創(chuàng)編內(nèi)容.

　　1分組表演比賽（播放多媒體）

　　2師生共同評(píng)價(jià)

　　通過(guò)相互評(píng)價(jià)讓學(xué)生進(jìn)一步理解不同進(jìn)行曲的不同形式、不同特點(diǎn)、不同情緒及出現(xiàn)的不同場(chǎng)合。

　　小結(jié)、下課

　　小結(jié) ：進(jìn)行曲知識(shí)要點(diǎn)，師生小結(jié)有關(guān)進(jìn)行曲知識(shí) 鞏固進(jìn)行曲知識(shí)

　　下課：播放《歡送進(jìn)行曲》，通過(guò)《歡迎進(jìn)行曲》引出《歡送進(jìn)行曲》。讓學(xué)生踩著進(jìn)行曲的節(jié)奏離開(kāi)教室。

【進(jìn)行曲音樂(lè)教案】相關(guān)文章：

進(jìn)行曲欣賞音樂(lè)教案04-19

中班音樂(lè)獅王進(jìn)行曲教案09-24