小溪江河大海:藍色暢想教案
課題三 藍色暢想
教學(xué)內(nèi)容：欣賞水、表現(xiàn)水、畫水
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗探究水紋之美和大膽創(chuàng)作水紋畫的樂趣。
2、能從水的不同自然狀態(tài)中感受水紋的不同美感。
3、能用不同的材料和方法表現(xiàn)出具有美感特征的水紋。
4 能對以線條為主的抽象作品進行審美評價，敢于表達自己的審美觀點和感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、表現(xiàn)水紋的繪畫作品和工藝品以及學(xué)生繪畫的紙張、筆墨等。
2、學(xué)生分組活動探究水的自然狀態(tài)美所需的盛有水的塑料大盆和攪動水流的竹棍、王水中拋物濺起水花的紙團等材料。
3、有關(guān)水的謎語、文學(xué)作品。
4、教學(xué)場地的安排。
課型：美術(shù)綜合
教學(xué)過程：
猜猜說說水
1、猜謎語——水。教師說謎語的謎面，學(xué)生猜謎底。
謎語一：一物不稀奇，
人人不能離，
鋼刀切不斷，
鐵鉤鉤不起。（謎底：水）
謎語二：在小溪里游玩，
在池塘里睡覺，
在江河里奔跑，
在大海里歡笑。（謎底：水）
教師：請同學(xué)們猜一猜這個謎語的謎底是什么？誰還會打出關(guān)于水的謎語？
2、討論交流：水的樣子
教師：從剛才的謎語中我們發(fā)現(xiàn)誰的狀態(tài)有什么特點？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）
啟發(fā)學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論：運來水很特別，它沒有形狀，沒有樣子，但它存在于自然界中卻又可以表現(xiàn)出許多美麗的姿態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生從審美的角度描述在日常生活中可以看見江河流水的波紋狀態(tài)，湖面上的漣漪給人的感覺（活潑、親切、有擴張感），與水滴落到江面上、水坑里的感覺。
欣賞感受水紋的美感
1、欣賞漣漪圖片，感受湖面蕩起漣漪的情景。
教師：我們看到的漣漪就是水紋，水在不同的情況下會呈現(xiàn)出萬千姿態(tài)，情趣各異的水紋，而我們每個人的感受又會各有不同，請同學(xué)們談?wù)効匆姖i漪，看見水紋的感受。
2、教師出示在透明塑料盆里撩動水滴到水面上，請學(xué)生觀察說說看到水的樣子。
請學(xué)生用線描的方式記錄在紙上，感受不同水紋的不同美感。
3、欣賞馬遠的《水圖》等表現(xiàn)水紋的美術(shù)作品，感受線描方法表現(xiàn)水紋的美感。
多種形式探究表現(xiàn)水紋
1、學(xué)生嘗試用簡單的線條表現(xiàn)自己所見所感受的水紋。（請個別學(xué)生在黑板上用粉筆即興畫出水紋，并請學(xué)生從美感角度評價并調(diào)整）
2、出示表現(xiàn)水紋的色彩作品，引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品本身的水紋形狀，配合色彩及聯(lián)想來欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
3、熟悉材料：大、小面盆和水，繪畫顏料等，學(xué)生分小組選擇不同的材料，繪制水紋。
今天，我們一起來制作一些水紋畫。比比看，哪一組的同學(xué)作出的水紋最多，最有特點，并具有獨特的美感。同時把自己的操作感受都記錄下來（出示作畫用紙及范例）
4、繪制水紋圖畫。學(xué)生分小組動手作畫，教師注意觀察和輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意創(chuàng)作來源：在水盆里攪動成漩渦，搖動成波浪，劃動成三角形蕩開，地稅、潑水等濺起漣漪，鼓勵學(xué)生在觀察、感受的基礎(chǔ)上大膽作畫。
還可激發(fā)學(xué)生徒手沾上水粉或水彩顏料在紙上想象繪制水紋畫。
藝術(shù)通感體驗
1、用在空中拋舞綢帶，皺紋紙帶表現(xiàn)水的流動或在地上、桌上擺放制作好水紋，然后用語言描述其形象和美感特征，并用拋舞綢帶、皺紋紙帶表現(xiàn)水紋。
2、欣賞歌曲畫水紋。
教師唱歌曲樂句：“一條大河波浪寬”；“小河流水清亮亮”；“瀏陽河彎過了幾道彎”；“洪湖水呀浪打浪”；“太湖水呀太湖水”......，學(xué)生閉眼傾聽老師唱歌或播放錄音，學(xué)生自由想象歌中的情景，并人選這歌中的.一手，用水紋圖畫的方式表現(xiàn)歌曲的水勢。
激情一刻
1、交流展示作品
學(xué)生圍坐成圓圈，各組派代表演示和展示繪制的水紋畫，有其他小組評價和打分，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價不同水紋的不同美感。
2、請學(xué)生自我小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生談本課自己獲得的新經(jīng)驗，新收獲、新進步、新的問題和困難或?qū)W習(xí)希望與要求。
3、教師小結(jié)。藝術(shù)來自生活，來自大自然。藝術(shù)可以賦予平凡的、平淡的事物以新奇與美麗，希望我們每位同學(xué)都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用美的陽光來看待周圍事物，用靈巧的雙手創(chuàng)造美，把我們的生活變得更美。
教學(xué)評價建議：
1、學(xué)生能主動欣賞和感受大海和色彩美、海面的遼闊壯美，表達出自己愛大海和保護海洋資源的意識與情感。
2、學(xué)生能表達自己對大海的真實感受并能交流自己對大海博大、寬容、孕育一切、包容一切性格的領(lǐng)悟。
3、學(xué)生能根據(jù)自己的興趣富有想象的參與歌唱、舞蹈和美術(shù)活動。
教學(xué)思路拓展：
1、選擇自己到海邊的照片，收集有關(guān)大海的圖片、詩歌、散文、故事、美術(shù)、攝影等資料。
2、欣賞寓言故事：《木偶探�！泛汀度h海》以及有關(guān)表現(xiàn)大海的影視作品，引發(fā)探索大海秘密的興趣，領(lǐng)悟作品的教育意義。
教學(xué)札記：
從小生活在海邊的學(xué)生對大海富有深深的感情，能從不同角度表現(xiàn)大海的變化莫測的表情。
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