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小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開》教案

時(shí)間:2022-10-11 09:04:02 教案 我要投稿

小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開》教案(精選6篇)

  身為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開》教案(精選6篇)

  小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動(dòng),增強(qiáng)手指動(dòng)作的靈活性。

  2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《合攏放開》,播放器。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹游戲的玩法。

  玩法:

 。1)①②小節(jié),雙手捏攏,然后五指張開。③④小節(jié),拍手四次。⑤⑥小節(jié),雙手放開,捏攏兩次。⑦⑧小節(jié),雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié),自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié),雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。

 。2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動(dòng)作,動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。

  2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌曲后,嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。

 。1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時(shí)手的動(dòng)作,如用手掌、手背、手指等等。

 。2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動(dòng)作有節(jié)奏地做動(dòng)作。想出新方案的幼兒可以做"小老師",

 。3)教師注意隨時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助,以使動(dòng)作更完美。

  3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,邊唱邊在對(duì)方身體上"爬"與"指"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒,但不可勉強(qiáng)幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  音樂(lè)區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。

  小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開》教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒對(duì)自己的五官很感興趣,但有的幼兒說(shuō)不好,而這個(gè)教育活動(dòng)正好訓(xùn)練幼兒能正確地說(shuō)出自己的五官,在與老師愉快地進(jìn)行游戲時(shí),在跟老師唱唱跳跳的同時(shí),幼兒能準(zhǔn)確的說(shuō)出自己的五官,對(duì)自己的五官有了新的認(rèn)識(shí),幼兒們因此很開心!會(huì)更加積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

  2.能邊唱歌曲邊有節(jié)奏地跟老師做相應(yīng)的動(dòng)作,

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布絨玩具、音樂(lè)帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、運(yùn)用游戲引起興趣。

  游戲一

  師:小朋友,今天我們來(lái)了一個(gè)小客人,它是從美麗的森林里來(lái)的,它說(shuō)要和我們一起做游戲,讓我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)?

 。ǔ鍪局概夹⌒埽

  教師模仿動(dòng)物口氣:小朋友,你們好!

  小熊:今天,我想和我們小四班的小朋友一起做游戲,不知道你們歡不歡迎我?

  小熊:我想和你們先做一個(gè)“藏五官”的游戲,大家一起來(lái)吧。

  師幼一起邊讀兒歌邊做動(dòng)作。

  小熊:現(xiàn)在,我要考考我們班的小朋友們是不是很厲害,能快速指出我的五官。

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指小熊的五官)

  游戲二

  師:我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲,看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

  跟老師一起做:合攏!放開!

  (反復(fù)幾次,速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)

  游戲三

  小熊:森林里有好多山,讓我們一起來(lái)爬山吧!

  示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!(用五官代替頭頂)

  二、歌表演:《合攏放開》

  師:噓!聽!有人在敲門!誰(shuí)?

 。贸鲂⊥茫

  師:小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了?(小兔。

  小兔:小朋友們好!我路過(guò)這里看見(jiàn)這里看見(jiàn)很熱鬧,于是想來(lái)看看。你們?cè)谧鍪裁窗?(做游戲!?/p>

  小兔:我能和你們一起玩嗎?(能!)

  師:,小朋友,小兔和小熊都來(lái)做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的。

  小兔:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!

 。ǚ乓魳(lè),教師示范)

  小兔:你們唱得真好聽,我能請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)聽嗎?

 。ǔ鍪就婢咝⌒埽

  老師:小朋友的聲音真好聽,這次把小手動(dòng)起來(lái),跟老師一起做動(dòng)作好嗎?(好!反復(fù)練習(xí),請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演)

  三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《我的身體》

  幼兒跟著老師一起完成《我的身體》這個(gè)律動(dòng)的動(dòng)作(教師多加鼓勵(lì))

  小熊:今天我們玩得真開心啊,我也想請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝,你們(cè)溉幔?/p>

  播放音樂(lè)《合攏放開》結(jié)束本次活動(dòng)。

  小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開》教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  開學(xué)至今已一個(gè)來(lái)月了,在與孩子們的共同生活中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的身體,如五官、小手、小腳表現(xiàn)出較大的興趣。三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)間,孩子們對(duì)自己的身體也越來(lái)越感興趣,于是產(chǎn)生了本次活動(dòng):《合攏放開》。

  音樂(lè)是兒童的天性,兒童的本能,音樂(lè)在兒童生活中占有極重要的地位。小班(3--4歲)幼兒具有活潑好動(dòng)、好模仿、情緒性強(qiáng)、自制力差、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象為主的年齡特點(diǎn)。而音樂(lè)活動(dòng)中恰恰能滿足幼兒好動(dòng)、自制力差的特點(diǎn)。因此我在選擇內(nèi)容時(shí)尋找能夠符合本班幼兒年齡特點(diǎn)、充分體現(xiàn)幼兒情趣的教材!逗蠑n放開》從歌詞到旋律、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格等都非常貼近幼兒生活。唯一擔(dān)憂的是本歌曲旋律長(zhǎng)度為16小節(jié),對(duì)剛?cè)藞@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)有些難度,因此我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)從"初步感受音樂(lè)--哼唱旋律--學(xué)唱歌曲"層層深入,望以此來(lái)"攻克"這一難點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步學(xué)習(xí)歌曲《合攏放開》,進(jìn)一步熟悉五官及身體主要部位,能根據(jù)歌詞內(nèi)容跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2. 能主動(dòng)大方地邀請(qǐng)同伴共舞,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 《朋友,你好》音樂(lè)磁帶。

  2. 《合攏放開》伴奏音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 初步感受音樂(lè)師:"老師帶來(lái)一首好聽的曲子,我們一起來(lái)給它伴奏吧!"帶領(lǐng)幼兒用手拍出歌曲的節(jié)奏。

  師:"除了拍手,還可以用什么動(dòng)作來(lái)伴奏呢?"啟發(fā)幼兒用其他身體動(dòng)作來(lái)取代拍手。

  參考動(dòng)作:跺腳、拍肩、叉腰、點(diǎn)頭……"那我們一起來(lái)試一試!"

  2. 哼唱旋律師:"小動(dòng)物們聽見(jiàn)這么好聽的音樂(lè)也來(lái)湊熱鬧了呢,聽……"師示范用動(dòng)物叫聲替代歌詞師:"我們也來(lái)學(xué)學(xué)看!"

  3.學(xué)唱歌曲師:"其實(shí),這首曲子說(shuō)的就是小手和我們玩游戲的事兒呢?"教師清唱歌曲一遍,問(wèn):"歌曲里小手都是怎么來(lái)玩的呀?"(合攏、放開,爬到頭頂上……)師:"那我們也來(lái)用小手玩一玩。"教師帶領(lǐng)幼兒自然豐富歌詞、學(xué)唱歌曲。

  4. 在《朋友,你好》音樂(lè)聲中,邀請(qǐng)同伴一起去活動(dòng)室。

  師:"我們一起來(lái)合著音樂(lè),邀請(qǐng)你的好朋友,手拉手到外面玩會(huì)兒吧!"

  活動(dòng)反思:

  《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲,所以我的教學(xué)目標(biāo)是:通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,聽歡快的音樂(lè)產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行,速度是中速,節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂(lè)要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒,適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。

  幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè),而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用,幼兒可以在學(xué)中玩,在玩中學(xué),這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無(wú)味,同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。所以如果在《合攏放開》的活動(dòng)中加入游戲,他們就跟能感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),學(xué)習(xí)歌曲也就更快,也能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。

  小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開》教案 篇4

  活動(dòng)內(nèi)容:合攏放開 (音樂(lè))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容和樂(lè)句,學(xué)會(huì)看圖譜念歌詞。

  2.喜歡和老師一起學(xué)唱歌曲,對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)磁帶。

  2.圖片一套。

  3.小椅子排成豎六排。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng):模仿動(dòng)作(穿衣、刷牙、洗臉、梳頭)。

  1.寶寶時(shí)間不早了快起床了,媽媽要帶你上幼兒園去了。誰(shuí)能告訴大家,你早上起來(lái)用自己的小手會(huì)做哪些事情?(穿衣、刷牙、洗臉、梳頭)

  小結(jié):小手的本領(lǐng)真大,早上起來(lái)能自己穿衣、刷牙、洗臉、梳頭,我們小朋友學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做一做吧。

  2.播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)律動(dòng)。

  師:我們?nèi)タ纯葱?dòng)物起床了嗎?小雞醒來(lái)了,在雞雞雞地叫,小鴨也醒來(lái)了,怎么叫的?小貓也想來(lái)了,是怎么叫的?小狗也醒來(lái)的,怎么叫的?哦,原來(lái)小動(dòng)物們都喜歡唱歌,我們也學(xué)著小動(dòng)物一起唱唱歌吧!老師問(wèn),小朋友答。

  二、練聲:小動(dòng)物叫

  1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱

  師:小雞 叫, 雞 雞 雞(依次小鴨叫,小貓叫,小狗叫)

  師:吃好早飯了媽媽要帶你們上幼兒園去了。

  三、游戲:“合攏放開”,理解歌詞前半部分。

  1瞧,老師的手在干嘛?(做合攏放開的動(dòng)作)你會(huì)做嗎?

  2. 教師喊口令,合攏放開,幼兒練習(xí)。

  3. 老師邊做動(dòng)作邊提問(wèn):

 。1)小手干什么?(幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答:小手拍拍拍)

  4.教師再此邊演示邊提問(wèn):小手放哪里?(幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答:小手放腿上)

  5.游戲“合攏放開”,師問(wèn)幼答。

  (1)師:合攏放開合攏放開小手干什么?幼:小手拍拍拍。

 。2)合攏放開合攏放開小手放哪里?幼:小手放腿上。

  6.小手除了拍手、放在腿上還會(huì)干什么呢?請(qǐng)聽歌曲。

  四、學(xué)唱歌曲。

  1.老師邊演唱歌曲邊結(jié)合動(dòng)作表演。提問(wèn):歌曲里小手做了哪些動(dòng)作?(拍手、放腿上、爬到頭上、指眼睛、鼻子和嘴)

  2.教師再次演唱,仔細(xì)聽一聽歌曲里的小手在干什么?一共唱了幾句?

  3.看圖學(xué)念歌詞。

  4. 跟隨琴聲邊做動(dòng)作邊念歌詞。

  5.結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌曲。

 。1)教師唱一句,幼兒跟一句。

 。2)教師唱前半句,幼兒唱后半句。

 。3)集體演唱。

  五、跟隨琴聲演唱。

  1. 集體演唱。

  2.面對(duì)面演唱。

  六、跟隨教師邊做動(dòng)作邊演唱。

  小結(jié):今天小朋友從早上起來(lái)到進(jìn)了幼兒園學(xué)到了很多本領(lǐng),和老師學(xué)習(xí)了一首歌曲名字叫“合攏放開”,小手不僅會(huì)做事,還會(huì)邊唱邊表演,下次我們一起到表演區(qū)玩一玩好嗎?

  小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開》教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

  2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布絨玩具若干、音樂(lè)帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.運(yùn)用游戲引起興趣。

  游戲一

  師:小朋友,今天我們來(lái)了一個(gè)小客人,它是從大森林里來(lái)的,它說(shuō)要和我們一起做游戲,讓我們來(lái)看看是誰(shuí)?

  (黑板翻過(guò)來(lái),出示掛在黑板上的猩猩)

  幼:大猩猩!

  猩(教師模仿動(dòng)物口氣):小朋友你們好。。ù笮尚珊茫。

  猩:我來(lái)和小朋友做一個(gè)游戲好嗎?(好。。

  猩:我們來(lái)做個(gè)藏五官的游戲,現(xiàn)在,你們跟著我一起來(lái)做:

  小手小手拍拍,我的眼睛藏起來(lái)!

  師:小朋友們好聰明。∥覀?cè)賮?lái)藏什么呢?

  (根據(jù)幼兒提議進(jìn)行游戲,藏五官)

  猩:這回啊,我來(lái)看看小朋友們聰明不聰明,我請(qǐng)小朋友來(lái)指出我的五官。

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指猩猩的五官)

  游戲二

  師:我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲,看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

  跟老師一起做:合攏!放開!

 。ǚ磸(fù)幾次,速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快)

  游戲三

  猩:森林里有好多山,讓我們一起來(lái)爬山吧!

  示范:爬呀爬呀爬到頭頂上!

 。ㄓ梦骞俅骖^頂)

  二.歌表演:《合攏放開》

  第一遍

  師:噓!聽!有人在敲門!誰(shuí)?

 。龔暮诎搴竽贸鐾婢哓i)

  師:小朋友看看這是誰(shuí)來(lái)了?(小豬。

  豬:小朋友們好!我路過(guò)這里看見(jiàn)這

  里很熱鬧,于是想來(lái)看看。你們?cè)诟蓡岚?(做游戲!?/p>

  豬:我能和你們一起玩嗎?(能。

  師:小豬和大猩猩都來(lái)做客了,我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎?(好的.。

  豬:好啊好啊!那我們先跟老師一起唱一遍吧!

 。ǚ乓魳(lè),教師示范)

  第二遍

  豬:你們唱得真好聽,我能請(qǐng)我的好朋友一起來(lái)聽嗎?

 。ǔ鍪就婢咝埽

  熊:聽我的好朋友小豬說(shuō)你們唱歌很好聽的,能唱給我聽嗎?(能!)

  熊:可是我的耳朵不大好,你們能唱得聲音稍微響一點(diǎn)嗎?(能。

  豬:對(duì)了,XX小朋友小手沒(méi)有跟老師一起動(dòng)起來(lái),這次跟老師一起唱一起動(dòng)好嗎?(好。

 。ǚ乓魳(lè)唱第二遍)

  第三遍

  熊:哦,天哪,你們的聲音太響了,一點(diǎn)都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點(diǎn)的聲音啊?(能!)

  豬:你們有好聽的聲音嗎?(有)

  熊:今天又沒(méi)有把好聽的聲音帶來(lái)啊?(帶來(lái)了)

  師:我們小朋友的聲音很好聽的,不信你們?cè)俾犅牎?/p>

  (放音樂(lè)第三遍)

  三.音樂(lè)游戲《找小貓》

 。ㄟ诉诉耍

  師:咦,又是誰(shuí)來(lái)了。

 。ǔ鍪就婢哓垕寢專

  師:哦,是貓媽媽啊。

  貓:小朋友們好!(貓媽媽好。

  貓:我的小寶寶可調(diào)皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我這會(huì)兒都找不到她了,急死我了,你們能幫我一起找嗎?(好!)

  師:貓媽媽別著急,我們一起幫你找小貓!

 。ǚ乓魳(lè)做游戲)

  四.律動(dòng)《開汽車》出教室

  猩:今天我們玩得真高興啊,我也請(qǐng)你們?nèi)ノ壹彝婧脝?(好?/p>

  猩:不過(guò)我家很遠(yuǎn),要開汽車去的,你們會(huì)開汽車嗎?(會(huì))

  猩:那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧!

 。ǚ乓魳(lè)《開汽車》)

  幼兒做開汽車的動(dòng)作,跟著音樂(lè)一起坐在椅子上做一遍。

  起立后在教室里自由走動(dòng)做一遍。

  師:讓我們一起開到大森林里去吧!

  邊“開小汽車”遍出教室。

  反思:

  《合攏放開》是一個(gè)節(jié)奏非常簡(jiǎn)單明了、情緒比較輕快的音樂(lè)活動(dòng),非常適合小班幼兒游戲;顒(dòng)分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行,目標(biāo)分別為:樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并能從中獲得愉快的體驗(yàn)、在已熟悉了音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上能邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作;對(duì)仿編歌詞有興趣,鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編并表演。這個(gè)活動(dòng)以它特有的活潑、輕快的節(jié)奏深受孩子們的喜愛(ài),也為活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

  第一課時(shí)中,幼兒都基本學(xué)會(huì)了歌曲。今天的音樂(lè)課進(jìn)行了本活動(dòng)的第二教時(shí)。當(dāng)我在琴上剛一彈出《合攏放開》的旋律,幾乎所有的孩子就已經(jīng)拿出小手來(lái),“合攏放開、合攏放開”地唱開了,在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一邊唱歌,一邊根據(jù)歌詞用小手進(jìn)行表演。由于歌詞較淺顯易懂,再配合上我的示范表演,孩子們能教完整地進(jìn)行表演。同時(shí),也發(fā)展了他們的手眼協(xié)調(diào)與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。因?yàn)樵谏弦淮蔚幕顒?dòng)中就已經(jīng)初步地加上了動(dòng)作,所以孩子們對(duì)動(dòng)作并不陌生,這一次把要求提得更到位了以后,孩子們的動(dòng)作也做得更好看、更準(zhǔn)確了。

  在歌曲的創(chuàng)編部分,孩子們充分發(fā)揮了他們已有的經(jīng)驗(yàn)及水平。在我發(fā)“我們開動(dòng)自己的小腦筋,想一想,還能把什么也變到我們的歌里?”的問(wèn)題后,孩子們的思維一下子就打開了,“臉蛋、辮子、肩膀、膝蓋、小背、小腿”等都跑到我們的歌里來(lái)了,孩子們?cè)匠礁吲d,充分讓體驗(yàn)自己創(chuàng)編所帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)在孩子們愉快的情緒體驗(yàn)中畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。隨著活動(dòng)的結(jié)束也讓我再次體會(huì)到,一個(gè)成功的活動(dòng),它的內(nèi)容必須適合孩子的年齡特點(diǎn),是孩子感興趣的且和孩子的生活密切相關(guān)的。

  小班音樂(lè)活動(dòng)《合攏放開》教案 篇6

  (一)設(shè)計(jì)意圖:

  托班的孩子年齡在三歲左右,年齡很小。思維處在具體形象思維階段。要以具體形象的事物來(lái)讓幼兒理解、學(xué)習(xí)。所以,本次活動(dòng)我以情景的方式、生動(dòng)形象的形式一步一步的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,讓幼兒愉快的投入到整個(gè)活動(dòng)中。這首歌的旋律生動(dòng)活潑、內(nèi)容淺顯易懂,很適合我們托班孩子學(xué)習(xí)。

  (二)活動(dòng)目標(biāo):

  當(dāng)代教育論認(rèn)為教過(guò)程就是師生積極互動(dòng)、相互發(fā)展的過(guò)程。以情景一步一步的深入、師生互動(dòng)是本次教學(xué)方法的最大的特點(diǎn);顒(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為:

  1.使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲。

  2.運(yùn)用動(dòng)物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

 。ㄈ┗顒(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于跟著音樂(lè)幼兒愿意大膽的學(xué)唱歌曲,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)的難點(diǎn)是再學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上做相應(yīng)的動(dòng)作,幼兒一起玩游戲。

  (四)活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了使活動(dòng)呈現(xiàn)更好的趣味性、情景性,我做了一下準(zhǔn)備。

  布絨玩具若干、音樂(lè)《合攏放開》。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)過(guò)程:

  一.運(yùn)用游戲引起興趣。

  游戲1:大猩猩來(lái)做客,和幼兒一起玩《找五官》的游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)是吸引幼兒,讓幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣,認(rèn)識(shí)了五官,對(duì)后面環(huán)節(jié)及歌詞做了鋪墊。

  游戲2:老師和幼兒一起玩游戲《合攏、放開》。這一步讓幼兒與老師之間比賽誰(shuí)的動(dòng)作最快讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中來(lái),對(duì)活動(dòng)更感興趣。還學(xué)會(huì)了小手合攏、打開的動(dòng)作,為后面環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

  游戲3:幼兒與小動(dòng)物一起再森林里爬山(五官代替),這一步達(dá)到了目標(biāo)中的讓幼兒愉快的參與游戲。

  二.歌表演:《合攏放開》

  第一遍:以小豬來(lái)做客,想來(lái)看看幼兒的表演的情景。老師示范演唱歌曲、幼兒跟唱。

  第二遍:小豬請(qǐng)好朋友小熊來(lái)看幼兒表演節(jié)目,讓幼兒再次演唱歌曲。這次以小熊的耳朵不好讓小朋友大聲跟著音樂(lè)一起唱歌,做動(dòng)作。讓幼兒熟悉歌曲。

  第三遍:以幼兒的演唱情況請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)評(píng)價(jià),聲音大或小來(lái)讓幼兒調(diào)整音量,用好聽的聲音演唱。讓幼兒更進(jìn)一步掌握歌曲。

  三.音樂(lè)游戲《找小貓》

  以情景模式,貓媽媽和小貓咪玩捉迷藏,貓媽媽找不到貓寶寶藏在那里了,請(qǐng)幼兒和貓媽媽一起跟著音樂(lè)找貓寶寶。這個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到了目標(biāo)一使幼兒心情愉快地進(jìn)行游戲的目標(biāo)。

  四.結(jié)束活動(dòng)

  幼兒和小動(dòng)物一起開汽車出教室,到小動(dòng)物家去做客結(jié)束活動(dòng)。

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