《鳳陽花鼓》音樂教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《鳳陽花鼓》音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、組織教學(xué)：

　　2、發(fā)聲練習(xí)：（1）用“u”音唱（問學(xué)生學(xué)過力度記號f、p運用發(fā)聲中）6---|6---||u（2）

　　3、提問課前聽過什么地方的什么歌曲？（回答：鄂倫春族民歌《鄂倫春小唱》）

　　4、歸納引入新課：我國的同歌有著悠久的歷史，種類繁多，每個民族、每個地方都有自己的民歌，今天我們學(xué)習(xí)一首安徽民歌《鳳陽花鼓》（板書）（書23頁）。

　�。�1）老師范唱。

　　（2）節(jié)奏訓(xùn)練：8小節(jié)板書。

　　（3）視唱（難點附點）（2遍）。

　�。�4）用節(jié)奏讀歌詞。

　�。�5）歌曲的分析：（先讓學(xué)生講，老師再補充，后聽錄音）這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲，舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街賣唱，《鳳陽花鼓》就是當(dāng)時賣唱者的舞歌，史書記載：“鳳陽女花鼓敲，打鑼的男子跟著跑”描寫了街頭賣藝者的情景。歌曲是八小節(jié)為一段，共二段，詞句精練質(zhì)樸，前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒景況，后四句敘述了人民的悲慘生活。歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點作前奏，唱腔分兩個樂段，一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點為間奏，第二樂段是第一樂段的變化反復(fù)句，最后又有四小節(jié)鑼鼓點結(jié)束。曲調(diào)具有抒情敘事性，歌和舞互相結(jié)合，富有濃郁的.民間歌舞風(fēng)格。（聽錄音）

　�。�6）填詞演唱（2遍）

　　（7）提示：今天我們過著辛福生活，不要忘記過去的苦，我們在這么好的環(huán)境里一定要好好學(xué)習(xí)，讓我們的祖國和人民更加繁榮富強起來，不能讓這種沿街賣唱的現(xiàn)象在我們國家重演。為了有個完美的結(jié)局，在第一段的歌詞的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)作出第二段詞，中心是反映新社會的美好。（盡量減少改動的字詞，還要壓韻。這是老師的創(chuàng)作。盡量鼓勵學(xué)生創(chuàng)作。）

　　說風(fēng)陽，唱風(fēng)陽，風(fēng)陽就是好地方。自從來了共產(chǎn)黨，一年更比一年強。

　　大戶人家種田地，小戶人家來經(jīng)商。俺家喜歡賣雜貨，身背貨擔(dān)走四方。（隨著錄音演唱第二段）

　　5、下面我們認識幾件打擊樂器（鼓、鑼、鈸）：

　　這是我們民族打擊樂器，我們民族打擊樂器種類繁多，大體分為鼓、鑼、鈸、梆子四種，打擊樂器經(jīng)常運用合奏方式演奏，它具有豐富的表現(xiàn)力，我國人民在節(jié)日和喜慶的場面喜歡用它來助興。

　　（1）簡單介紹各種樂器的打法。

　�。�2）練習(xí)（看小黑板）少數(shù)人打打擊樂器，多數(shù)人用手拍打。

　�。�3）我們二段合起來演唱、演奏（看效果如何，可輪換）。

　�。�4）完美的演唱：要求：二段應(yīng)有對比。

　　小結(jié)我們初步了解并初步掌握了打擊樂器的使用方法，學(xué)唱了《風(fēng)陽花鼓》又進行了再創(chuàng)作，這些都是我國民族文化中最寶貴的遺產(chǎn)，我們一定要讓這些民族文化和民族音樂，在我們這一代得到繼承和發(fā)揚，一定要代代流傳下去。

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