小班語言《幼兒園里真快樂》教案范文（通用7篇）

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班語言《幼兒園里真快樂》教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　小班語言《幼兒園里真快樂》教案 1

　　活動目標

　　認識、熟悉幼兒園的環(huán)境，萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。

　　活動準備

　　(1)請食堂師傅做一些精美可口的小點心。

　　(2)請大班幼兒準備好能帶著弟弟、妹妹跳的.舞蹈。

　　(3)準備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具。

　　活動過程

　　1、通過“開汽車”游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所

　　老師當司機，幼兒坐上“汽車”。老師帶領幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到xx地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動。如：

　　(1)跑到食堂看看去，吃點好吃的、

　　(2)跑到活動室玩玩去，玩一會兒電動玩具

　　(3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個舞

　　(4)跑到游戲室看看去，看哥哥、姐姐做游戲

　　(5)跑到游戲場玩玩去，玩有趣的大玩具

　　2、在參觀的基礎上，學念兒歌《大家一起真快樂》

　　幼兒園里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戲，大家一起真快樂。

　　3、帶領幼兒參與幼兒園的活動

　　(1)大帶小活動：讓大班幼兒帶領小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所，并到游樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方，在幼兒園里生活很愉快。

　　(2)音樂活動：學唱歌曲《幼兒園像我家》，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

　　小班語言《幼兒園里真快樂》教案 2

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。

　　2、引導幼兒初步對文字的興趣。

　　3、理解兒歌：幼兒園里真快樂。

　　4、認讀：哥哥、姐姐。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的'想法。

　　二、活動準備

　　1、《幼兒聽讀游戲識字》第一冊（人手一本）、錄音機、磁帶。

　　2、字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。

　　3、《幼兒園里真快樂》的大范例。

　　4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一張，小字卡若干張。

　　三、活動過程

　　1、常規(guī)訓練：

　　（1）復習1—6課重點字、詞。

　�。�2）聽音樂傳書，跟讀1—6課。

　　2、學習兒歌：

　�。�1）觀看大班兩位小朋友的`情景表演《幼兒園里真快樂》。

　�。�2）出示掛圖及大范例，幫助幼兒理解兒歌。

　�。�3）欣賞兒歌。

　�。�4）跟讀兒歌。

　�。�5）聽音樂收書。

　　（6）認讀“哥哥”、“姐姐”。

　　3、送字卡：

　　每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡，并把相應的字卡送給哥哥、姐姐，并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。

　　4、游戲：“摘星星”。

　　四、區(qū)角活動

　　動動腦：4以內(nèi)的數(shù)量

　　巧巧手：拓印花、幫娃娃穿衣穿襪

　　變變變：我讓小花轉(zhuǎn)起來

　　小舞臺：唱一唱、跳一跳

　　小班語言《幼兒園里真快樂》教案 3

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。

　　2、引導幼兒初步對文字的興趣。

　　3、理解兒歌：幼兒園里真快樂。

　　4、認讀：哥哥、姐姐。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　二、活動準備

　　1、《幼兒聽讀游戲識字》第一冊（人手一本）、錄音機、磁帶。

　　2、字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。

　　3、《幼兒園里真快樂》的.大范例。

　　4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一張，小字卡若干張。

　　三、活動過程

　　1、常規(guī)訓練：

　�。�1）復習1—6課重點字、詞。

　�。�2）聽音樂傳書，跟讀1—6課。

　　2、學習兒歌：

　�。�1）觀看大班兩位小朋友的情景表演《幼兒園里真快樂》。

　�。�2）出示掛圖及大范例，幫助幼兒理解兒歌。

　　（3）欣賞兒歌。

　�。�4）跟讀兒歌。

　�。�5）聽音樂收書。

　�。�6）認讀“哥哥”、“姐姐”。

　　3、送字卡：

　　每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡，并把相應的字卡送給哥哥、姐姐，并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。

　　4、游戲：“摘星星”。

　　四、區(qū)角活動

　　動動腦：4以內(nèi)的數(shù)量

　　巧巧手：拓印花、幫娃娃穿衣穿襪

　　變變變：我讓小花轉(zhuǎn)起來

　　小舞臺：唱一唱、跳一跳

　　說說認：幫動物找家

　　小班語言《幼兒園里真快樂》教案 4

　　活動目標：

　　1.通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

　　2.嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

　　3.萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

　　活動準備：

　　1.心情火車六列

　　2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，

　　3.哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

　　4.幼兒對各種各樣的'表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

　　活動重點：

　　大膽表達自己的情緒活動難點：嘗試想辦法保持好心情預設內(nèi)容：

　　一、說說演演導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

　　出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

　　1.你們什么時候也會笑？

　　2.你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

　　出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

　　3.猜猜她為什么哭？ 怎樣讓她自己變的開心了呢？

　　4.你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）

　　二、畫畫講講

　　1.根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的心情火車。

　　2.和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

　　三、延伸活動把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

　　小班語言《幼兒園里真快樂》教案 5

　　活動目標：

　　1、通過多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

　　2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

　　（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）

　�。�2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）

　　（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）

　�。�4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）

　　3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：

　�。�1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

　　（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

　　5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

　　6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

　　7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。

　　活動反思：

　　整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的`目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。

　　小班語言《幼兒園里真快樂》教案 6

　　活動目的：

　　1.體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　2.認識夏天常見的動植物。

　　活動準備：

　　1. 自制向日葵花，故事角色棒偶。

　　2. 故事：快樂的夏天一、 講述故事：快樂的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯(lián)想。

　　活動過程：

　　1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”

　　2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會讓自己很熱？”

　　3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？

　　4）師：夏天的晚上可以干什么？

　　5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？

　　6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？

　　故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進行角色對話，講述故事。

　　師：“小朋友聽完了老師講的.故事，現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講，演一演。”

　　延伸活動

　　師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？

　　說說自己的快樂夏天，并在美工區(qū)畫下來。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　小班語言《幼兒園里真快樂》教案 7

　　活動背景：

　　最近，我們中班小朋友正在開展“我會，我能行”主題活動，小朋友認識了各種各樣的汽車，汽車成了幼兒在活動之余經(jīng)常談論的話題。小班幼兒來我班游戲時都想拿汽車玩一玩，小朋友有了開“快樂汽車城”游戲的想法。我們抓住這一契機，開展了這次活動，與雪花片結(jié)構游戲相整合，鼓勵幼兒動手操作，感知汽車的特征，提高幼兒觀察能力、動手操作能力和對事物的關注性，滿足幼兒的興趣，豐富幼兒這方面的經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、了解汽車的主要特征，會用雪花片建構自己喜歡的汽車。

　　2、樂意向同伴介紹作品，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：觀察過汽車，了解汽車的基本特征

　　物質(zhì)準備：雪花片、汽車城場景、多媒體課件、數(shù)字卡片、玩具汽車。

　　活動過程：

　　一、了解汽車的特征。

　　1、觀察“快樂汽車城”的.汽車。

　　師：“今天，我們班的‘快樂汽車城’就要開業(yè)了，小朋友帶來了自己喜歡的汽車，大家一起看看有哪些汽車�！�

　　觀察汽車，幫助幼兒感知汽車的特征（車頭、車身、車尾、車輪）

　　2、觀看幻燈片，了解各種各樣的汽車。

　　師：“老師帶來了很多汽車圖片，我們看看是什么車？”

　　討論：“這是什么車？轎車有幾個輪子？從側(cè)面看轎車象什么形狀？”

　　“這是什么車？客車有幾個輪子？從側(cè)面看客車象什么形狀？”

　　“這是什么車？卡車有幾個輪子？從側(cè)面看卡車的車頭象什么形狀？卡車的車身象什么形狀？”

　　二、幼兒建構汽車，體驗活動的快樂。

　　1、討論：我們“快樂汽車城”還需要許多汽車，怎么辦？

　　“好，我們都來做工程師，造一輛你喜歡的汽車�！�

　　“這里造什么車？這兒歡迎造轎車的工程師�！�

　　“這里造什么車？這兒歡迎造客車的工程師。”

　　“這里造什么車？這兒歡迎造卡車的工程師�！�

　　2、幼兒和教師做造車工程師一起建構汽車。

　　教師鼓勵能力強的工程師建構自己喜歡的汽車，注意色彩搭配；

　　教師幫助能力弱的工程師先看圖再建構汽車；

　　觀察工程師的造車方法，鼓勵他們相互交流。

　　三、介紹自己造的汽車的方法

　　1、師：“你造的是什么車？用什么方法造的？”

　　2、師幼共同展示汽車，邀請老師、小朋友來買汽車。

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