一座小房子中班語言教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的一座小房子中班語言教案，希望能夠幫助到大家。

一座小房子中班語言教案1

　　活動目標

　　1.能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象，猜測故事的發(fā)展變化。

　　2.感受家的溫暖與快樂。

　　3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準備

　　1.《一座小房子》教學掛圖、課件。

　　2.幼兒學習資源②第1-5頁。

　　活動過程

　　1.出示草建的房子圖片，問幼兒：這個房子什么樣的?用什么材料做成的?再分別出示石頭房子、木頭房子、樓房，問幼兒是什么材料做成的。小朋友咱們一起去看看這些房子里面都有什么吧!(幼兒一起回答)這些房子都開心嗎?為什么會開心?

　　2.今天老師給小朋友帶來了一座房子，小朋友們看看它是用什么做成的?咱們看看房子里都有什么?那你們想一想小房子的心情是怎樣的?之后教師講述故事的第一幅圖。

　　3.出示圖二，提問：圖上都有誰?小房子會對他們說什么?小動物們會說什么?之后教師進行講述。

　　4.出示圖三，提問：后來誰到了房子里?小房子還是空空的嗎?請小朋友連起來將這幅畫講一講，之后教師進行講述。

　　5.出示掛圖四、五，提問：小熊仔房子里都干什么了?小房子的心情怎樣?讓幼兒分組講一講這兩幅，之后教師進行講述。

　　6.小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎樣?為什么小房子會開心?那小朋友在家的時候會開心嗎?為什么會開心?

　　教師小結(jié)：因為家里有爸爸媽媽還有很多的親人，他們都非常的愛你。

　　7.那小朋友說一說在家里你的.爸爸媽媽開心嗎?為什么?咱們怎樣讓爸爸媽媽開心?

　　教師小結(jié)：咱們小朋友的爸爸媽媽愛小朋友，咱們小朋友也應該學會去關心爸爸媽媽，這樣咱們的家才會更加的幸福開心。

　　8.幼兒自由閱讀幼兒學習資源，互相進行講述。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

一座小房子中班語言教案2

　　活動目標：

　　1.能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽想象、猜測故事的發(fā)展變化。

　　2.感受家的溫暖與快樂。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4.能簡單復述故事。

　　活動準備：

　　1.《一座小房子》教學掛圖、語言CD（盒帶）。

　　2.幼兒學習資源2第1~5頁。

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗討論，說說“我家的房子”。自己家的房子是什么樣的？房子里都住著誰？他們在房子里都做什么事情？

　　二、引導幼兒理解故事內(nèi)容，感受小房子的溫暖。

　　1.結(jié)合掛圖，觀察畫面，想象、猜測畫面內(nèi)容及故事的發(fā)展變化。

　　（1）出示故事首頁，觀察了解故事主人公小房子的心情。

　　提問：猜猜這是誰的家？小房子為什么不開心？

　�。�2）觀察小鳥和大象圖片，猜測圖片的內(nèi)容，嘗試推理故事的發(fā)展，討論：小房子會對小鳥、小老鼠、大象說些什么呢？他們會怎么回答呢？

　　（3）觀察小房子的表情變化。

　　2.聽了小動物們的回答，小房子的心情會怎樣？從哪里可以看出來？怎樣讓小房子變得高興起來？

　　3.觀看掛圖，大膽表述故事后半部分的情節(jié)發(fā)展變化。

　　小房子迎來了誰？他們都在小房子里做什么？

　　小房子會喜歡現(xiàn)在的生活嗎？它現(xiàn)在的心情會是怎樣的？

　　4.展開故事結(jié)尾，鼓勵幼兒大膽表達，并感受家的溫暖。

　�。�1）引導幼兒猜測，在這一刻誰最幸福？為什么？

　�。�2）小結(jié)：因為在這座房子里發(fā)生了許多令小房子快樂和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

　　三、結(jié)合生活實際，感受自己家的溫暖。

　　1.引導幼兒討論：你的家有這樣一座幸福的房子嗎？說一說房子里的幸福事情有哪些？

　　2.小結(jié)：小朋友也有一個溫暖的家，家里有爸爸、媽 媽等許多親人的疼愛，所以小朋友也是幸福的。

　　四、閱讀幼兒學習資源2第1~5頁，自由看圖講述故事。

　　活動延伸：

　　1.將故事投放到閱讀區(qū)中，鼓勵幼兒在區(qū)域活動時大膽與同伴講述故事內(nèi)容。

　　2.請幼兒回到家中給爸爸媽 媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情，體驗為家人做事的快樂。

　　教學反思：

　　本次活動中需要的教具很多，又需要圖譜的展示，因此，在活動先后出現(xiàn)的教具很多，而我卻將圖譜的顏色有的很多，一是分散了幼兒的注意力，而是顯得教具有點繁瑣。應該將圖譜顏色集中在兒歌中提到的綠色和紅色，再適量加點其他顏色就可以了，太多顏色會造成視覺的審美疲乏。

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