關(guān)于手指教案模板6篇

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的手指教案6篇，希望能夠幫助到大家。

手指教案 篇1

　　手指五兄弟

　　【活動目標(biāo)】

　　1.知道自己每個手指的名稱,體驗手指的靈活性。

　　2.變換手的各種動作,感受雙手的'作用,對自己的手感興趣。

　　【活動過程】

　　教師邊念《手指五兄弟》(兒歌)邊做動作,引導(dǎo)孩子們便唱邊做動作。

　　《手指五兄弟》

　　一個手指點點點, (伸出一個手指點寶寶)

　　兩個手指敲敲敲, (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

　　三個手指捏捏捏, (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

　　四個手指撓撓鬧, (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

　　五個手指拍拍拍, (兩個手對拍)

　　五個兄弟爬上山, (從寶寶的下身做爬山狀)

　　幾里古嚕滾下來。 (在寶寶身上從上往下?lián)?

手指教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過游戲，感受親情教育。

　　2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。

　　3.通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。

　　重難點分析：

　　重點：說到哪句話出哪個手指。

　　難點：伸出無名指。

　　活動準(zhǔn)備：

　　提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：認(rèn)識手指。

　　提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關(guān)系。）

　　二、展開：

　　1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

　　引導(dǎo)語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！

　　2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，師做示范。

　　手指游戲內(nèi)容：

　　大哥哥睡了（伸出大拇指），小妹妹睡了（伸出食指），小弟弟睡了（伸出中指），你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。

　　鈴聲響起… …

　　大哥哥醒了（打開大拇指），小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），我們大家都醒了（打哈欠）。

　　3.重點指導(dǎo)：伸出無名指。

　　4.幼兒自由練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。

　　5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。

　　三、結(jié)束：講評認(rèn)真做的幼兒。

　　“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了。”

　　活動反思：

　　這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的.教學(xué)中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，因為作為教師的我們永遠(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待世界。

手指教案 篇3

　　1.相親相愛不分手

　　(準(zhǔn)備：手掌相對，五指分開)

　　一門關(guān)，進(jìn)不來。(雙手拇指肚緊貼，搖頭。)

　　二門關(guān)，進(jìn)不來。(雙手食指肚緊貼，搖頭。)

　　三門關(guān)，進(jìn)不來。(雙手中指肚緊貼，搖頭。)

　　四門關(guān)，進(jìn)不來。(雙手無名指肚緊貼，搖頭。)

　　五門關(guān)，進(jìn)不來。(雙手小拇指肚緊貼，搖頭。)

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)。(握起右手拳頭，做敲門狀。)

　　一門開，快進(jìn)來。(雙手的小拇指分開，其他四指緊貼，點頭。)

　　二門開，快進(jìn)來。(雙手的無名指分開，其他三指緊貼，點頭。)

　　三門開，快進(jìn)來。(雙手的中指分開，其他兩指緊貼，點頭。)

　　四門開，快進(jìn)來。(雙手的'食指分開，大拇指緊貼，點頭。)

　　五門開開，我進(jìn)來。(兩手分開，手掌相對，點頭。)

　　爬上小樓梯，(一手拇指食指與另一手食指拇指相觸，做爬樓梯狀。)

　　摁摁小門鈴，叮咚，叮咚，(食指伸出，做摁門鈴狀兩次。)

　　打開防盜門，(手掌做分開狀。)

　　見到我的好朋友，(手掌相對，五指擺動。)

　　敬個禮，(五指同時彎曲兩次。)

　　碰碰頭，(五指指肚相觸兩次。)

　　相親相愛不分手。(掌根相貼雙手分開，掌根轉(zhuǎn)動，兩手手掌緊握一起，放在臉旁。)

　　2.一間房子兩塊糖

　　一間房子兩塊糖，

　　三把雨傘四只象，

　　五副眼鏡六碗湯，

　　七只兔子八把槍，

　　再加上九朵小紅花，

　　十個朋友喜洋洋。

　　3.鉆洞洞

　　指、指、指洞洞，

　　畫、畫、畫蟲蟲，

　　大蟲出來鉆洞洞。

　　4.紅紅和黃黃

　　注：兩手的大拇指分別是紅紅和黃黃，其余四個手指分別為門。

　　1)紅紅有一天，打開門，出了門，關(guān)上門

　　walking walking walking walking

　　來到黃黃家，敲敲門，咚咚咚----

　　沒人!(I am sad)

　　walking walking walking walking

　　紅紅打開門，進(jìn)了門，關(guān)上們，睡覺!

　　2)第二天，黃黃打開門，出了門，關(guān)上門

　　walking walking walking walking

　　來到紅紅家，敲敲門，咚咚咚----

　　沒人!(I am sad)

　　walking walking walking walking

　　黃黃打開門，進(jìn)了門，關(guān)上們，睡覺!

　　3)第三天，紅紅和黃黃一起打開門，出了門，關(guān)上門

　　walking walking walking walking

　　遇見好朋友

　　點點頭，握握手，跳跳舞，(I am happy)

　　Bye Bye

　　walking walking walking walking

　　紅紅和黃黃一起，打開門，進(jìn)了門，關(guān)上門

　　睡覺!

　　5.搭房子

　　房子搭起來

　　我就搭起來

　　搭房子搭房子搭搭搭

　　一門開開進(jìn)不來

　　二門開開進(jìn)不來

　　三門開開進(jìn)不來

　　四門開開進(jìn)不來

　　五門開開小朋友們請進(jìn)來

手指教案 篇4

　　設(shè)計背景

　　通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

　　2、能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點畫。

　　3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　重點難點

　　讓幼兒讓認(rèn)識到顏色 分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、顏色顏料，紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布

　　2、在每人一張八開的.大白紙。

　　活動過程

　　1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

　　師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）

　�。�2）這是什么顏色？

　　2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解 示范手指點畫。

　　師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

　　師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。

　　師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

　　師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？

　　師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花，

　　師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。

　　師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。

　　3、幼兒做畫。

　　師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

　　師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。

　　師：你點了什么呀？

　　4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

　　延伸活動：

　　1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。

　　2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

手指教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

　　2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

　　3.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。

　　2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

　　3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

　　活動過程：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察：

　　（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

　�。�2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學(xué)小蝌蚪游泳。

　　小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。

　　（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。

　�。�2）請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

　�。�3）教師祟范畫，并講解小蝌蚪的'畫法：

　　先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

　�。�4）幼兒再次作畫：教師指導(dǎo)。

　　A注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

　　B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

　　C蝌蚪尾巴不宜太長。

　　D大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。

　　3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

　　4.活動延伸：

　　幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

　　活動反思：

　　春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《快樂的小蝌蚪》�；顒又校�孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

手指教案 篇6

一、教學(xué)內(nèi)容方面

　　《手指歌》是一節(jié)的語言活動課，根據(jù)最近發(fā)現(xiàn)我們班有些孩子愛啃手指頭，我趁著這節(jié)課給孩子加了一個教學(xué)目標(biāo)，制定的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

　　2.能一邊念兒歌一邊作相應(yīng)的手指動作。

　　3.知道我們的小手很能干，我們應(yīng)該保護(hù)我們的小手。

　　這節(jié)課的重點是讓孩子知道小手對我們很重要，我們要保護(hù)我們的小手，并知道一些保護(hù)小手的方法。難點是教會小朋友手指歌，能一邊唱歌，一邊做動作！

　　在上課內(nèi)容上，我設(shè)計了情境導(dǎo)入：認(rèn)識自己的'小手，教授孩子小手的重要性及保護(hù)好自己的小手，手指游戲：《手指歌》三個環(huán)節(jié)，三個環(huán)節(jié)緊密相連環(huán)環(huán)相扣。

二、教學(xué)過程方面

　　首先讓寶寶唱以前學(xué)過的兒歌《小手拍拍》，這樣讓孩子知道手上有五個手指頭，教孩子認(rèn)識五個手指頭，告訴孩子小手重要性及如何保護(hù)好自己的小手。教兒歌《手指歌》時先教會小朋友歌詞，再教小朋友學(xué)唱兒歌，最后加上動作來邊做動作邊唱。最后多加練習(xí)，活動結(jié)束！

　　以上就是這節(jié)課的活動流程，教授環(huán)節(jié)上自認(rèn)為沒有大的疏漏，教學(xué)目標(biāo)也大體完成。在教學(xué)過程中，有幾處設(shè)計不合理的地方，在進(jìn)行完《拍拍小手》的兒歌后，小手都藏起來了，接著又讓孩子拿出手來數(shù)一下自己的手指頭有幾個，感覺有點不合理，可以將《拍拍小手》略作修改，最后一句改為，把我的小手放腿上。這樣在進(jìn)行下面的活動感覺更合理一些。在認(rèn)識五個手指頭的時候，小朋友對五個手指名字一點也不了解，在課前就應(yīng)該做些鋪墊工作。

三、教學(xué)策略方面

　　這節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過一段時間堅持寫反思，也總結(jié)了一些課堂應(yīng)該注意的地方，在這節(jié)課當(dāng)中有所應(yīng)用，我在課前設(shè)置了重難點，講時間主要集中于此處，做到重點多講，難點仔細(xì)講。各個環(huán)節(jié)時間分配還算可以！所以以后上課教案一定要寫好重難點，將時間多用于此！孩子自己探索的環(huán)節(jié)不是很多，我應(yīng)該加入一些孩子探索的地方，我們的小手真能干！這個地方就可以讓孩子自己說說我們的小手有多么能干，都會干什么。最后活動結(jié)束時，過渡也不是很自然，以后應(yīng)該多看優(yōu)秀教師的教案，多學(xué)習(xí)。

【手指教案】相關(guān)文章：

手指的教案03-23

《手指》教案12-24

手指教案07-09

《手指》教案優(yōu)秀03-13

手指大班教案03-28

手指教案07-09

《綠手指》教案05-07

手指游戲教案08-25

《手指偶》教案08-14

手指游戲手指操教案（精選11篇）09-19