小班語言樹朋友教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班語言樹朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班語言樹朋友教案1
活動準(zhǔn)備：
掛圖小樹及背景圖一副（小羊小牛小候，娃娃小鳥）教具保護(hù)樹木掛牌每人一個
活動過程：
一：引出課題
有一棵小樹他很孤單，他想要找朋友，今天老師把這棵小樹請到了幼兒園。（出示小樹圖片）你們看這棵小樹怎么樣？為什么小樹沒有葉子？教師總結(jié)：這棵樹光禿禿的，原來秋天的時候樹葉變黃了，秋風(fēng)一吹，樹也從樹枝上掉了下來，到了冬天整棵樹都變的光禿禿的了，但是小樹一點(diǎn)也不著急，因?yàn)槊髂甏禾爝�會長出新的葉子。
二：小樹要找哪些朋友呢？教師講述故事一遍
提問：小樹有哪些好朋友。（小羊小牛小猴小鳥和娃娃）這些是不是小樹的好朋友呢？
三：出示教具講述故事并提問：
1．冬天，小樹光禿禿的，他想找些朋友，誰來了？小羊上怎么做的？小樹喜歡小羊嗎？為什么不喜歡？（小羊在小樹的身上擦來擦去讓小樹給他搔癢癢，這樣的朋友小樹不喜歡，這樣做會把小樹的皮擦破的）。什么叫擦來擦去呢？請幼兒做擦來擦去的動。
2．小牛來了是怎么跟小樹玩的？小樹喜歡小牛嗎？為什么不喜歡？（小牛來了，叫小樹跟他斗架，這樣的朋友小樹不喜歡，小牛這樣做會把小樹的推倒的）。
3．接著誰來了？小猴是怎樣做的，小樹喜歡小猴嗎？為什么不喜歡？（小猴來了，他爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠，這樣的朋友小樹不喜歡，這樣做會把樹枝折斷的）。
4．娃娃來了又是怎么做？（娃娃來了叫小樹拉著橡皮筋唱啊，跳啊，這樣的朋友小樹不喜歡）。
5．最后誰來了，小樹喜歡小鳥嗎？為什么喜歡小鳥？小鳥飛走了，小樹是怎樣做么？
6．大家聽了小鳥的話，后來又是怎么做？小樹有了那些朋友？娃娃為什么要給小樹穿衣服？
四：教師再次講述故事一遍。
五：我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)小樹？教師總結(jié)。（教師介紹有關(guān)環(huán)保知識）
六：情境表演
延伸活動：掛保護(hù)樹木牌子。
活動目標(biāo)：
1．理解故事主題，懂得要愛護(hù)小樹，并且知道怎樣才算是保護(hù)小樹。
2．學(xué)習(xí)常用動詞，擦來擦去，爬上爬下一擺一擺。
小班語言樹朋友教案2
活動目標(biāo)
1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的`語言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。
2、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。
3、優(yōu)美的音樂2段。
活動過程
一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)“樹林”參觀。
1、教師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝?
2、幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)樹林。
二、探索樹林的秘密。
1、教師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?
2、討論：為什么人們喜歡在樹林里玩?
三、欣賞、理解散文詩。
1、老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。
教師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。
(老師邊連續(xù)播放課件)
2、(逐段放課件)用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。
(1)春天，小松鼠在樹梢上干什么?
(2)夏天,小松鼠又在樹林里干什么?
(3)秋天,樹葉怎么樣了?
(4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
四、制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。
1、樹真好，小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?
要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。
2、放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作。
小班語言樹朋友教案3
活動目標(biāo)：
1.在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。
2.愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。
3.萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。
2.與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。
3.樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。
4.優(yōu)美的音樂2段。
活動過程：
(一)幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)“樹林”參觀。
1.師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>
2.幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)樹林。
(二)探索樹林的秘密。
1.師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？
2.討論：為什么人們喜歡在樹林里玩？
(三)欣賞、理解散文詩。
1.老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。
師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。（老師邊連續(xù)播放課件）2.（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。
A.春天，小松鼠在樹梢上干什么？
B.夏天,小松鼠又在樹林里干什么？
C.秋天,樹葉怎么樣了?
D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
(四)制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。
1.樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？
要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。
2.放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作。
活動延伸：
1.把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2.在自主活動中創(chuàng)編《樹朋友》。
【小班語言樹朋友教案】相關(guān)文章：
小班語言教案樹朋友03-28
小班語言樹傘教案03-25
小班語言教案找朋友03-30
幼兒園小班散文語言教案《樹真好》04-10
小班語言類教案03-31
小班語言娃娃教案03-21
小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小鴨找朋友》09-23
小班語言谷雨諺語教案04-01
谷雨小班語言教案04-01
小班語言去秋游教案03-30