大班教案：最佳守衛(wèi)（精選10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案：最佳守衛(wèi)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案：最佳守衛(wèi) 1
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由。
2、懂得做任何事情都要有責(zé)任心。
活動準(zhǔn)備：
PPT、統(tǒng)計(jì)表、樹葉投票。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
�。▋r(jià)值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件）
1、 導(dǎo)入語：今天，老師帶來了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。
2、 講述故事：最近山羊公公遇到一個(gè)大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。
提問：守衛(wèi)是什么意思？
小結(jié)：守衛(wèi)就是能保護(hù)別人的衛(wèi)士。
3、 提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的守衛(wèi)呢？（追問：為什么？）小結(jié)：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名守衛(wèi)來保護(hù)自己的家族。
4、 過渡語：聽說山羊公公要聘請守衛(wèi)，小動物都來報(bào)名啦！有這么多小動物都來了，山羊公公為難了，因?yàn)樗恍枰幻匦l(wèi)，所以它決定讓小動物進(jìn)行一次競聘。
提問：什么叫做競聘？
小結(jié)：競聘就是競爭，通過比一比，選一選，選擇最合適的人選。
提問：你覺得山羊公公會競聘什么內(nèi)容呢？
二、理解故事。
�。▋r(jià)值取向：仔細(xì)觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由）
1、 比武競聘。
�。�1） 第一關(guān)：比身高提問：哪些動物過關(guān)了，你從哪里看出來的？
重點(diǎn)引導(dǎo)：小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求？
小結(jié)：原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公平，撤去了木樁，他們的身高沒有達(dá)到100厘米。
提問：選守衛(wèi)為什么要比身高呢？
小結(jié)：合格的守衛(wèi)要身材高大，這樣才能看得遠(yuǎn)保護(hù)好羊群。
�。�2） 第二關(guān)：比力氣提問：這次在比什么？哪些動物過關(guān)了？
小結(jié)：公斤就是重量的.單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過100公斤的重量。
提問：選守衛(wèi)為什么要比力氣呢？
小結(jié)：原來合格的守衛(wèi)不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護(hù)好羊群。
�。�3） 第三關(guān)：比靈活性提問：這是在考驗(yàn)什么呢？
小結(jié)：合格的守衛(wèi)，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況，更好地保護(hù)好羊群。
2、 投票選擇：
第一次。
（1） 過渡語：通過這三關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗�？芍荒苓x一名守衛(wèi)，你來幫山羊公公選一選，你認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。
�。�2） 幼兒投票，教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
提問：請你說說投票的理由。
�。�3） 觀看PPT提問：你看到了什么？
�、倮匣⑿〗Y(jié)提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。
�、诖笮尚尚〗Y(jié)提升：大猩猩貪玩不負(fù)責(zé)，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
③獵狗小結(jié)提升：獵狗很有責(zé)任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護(hù)里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
第二次投票：
1、看完了幾幅圖片，你現(xiàn)在認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)？
重點(diǎn)提問：說說你改選投票的理由。
總結(jié)：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。
三、完整欣賞。
�。▋r(jià)值取向：體驗(yàn)山羊的智慧和故事的趣味性，了解責(zé)任心的重要性）
1、 完整欣賞。
2、有了責(zé)任心，我們能好每一件事情。我們馬上就要離開幼兒園做一名小學(xué)生了，那怎么才能成為一名好學(xué)生呢？
小結(jié)：做一名好小學(xué)生不僅要身體好、學(xué)習(xí)好，很重要的一點(diǎn)就是要有責(zé)任心， 這樣才能成為一名好學(xué)生。
活動反思：
《最佳守衛(wèi)》以"誰是守衛(wèi)的最佳人選"為話題引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)活動中，在三關(guān)競聘最佳守衛(wèi)時(shí)，先以出示圖片，讓幼兒根據(jù)所看到的細(xì)節(jié)大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師最后得以總結(jié)。在最后一場比賽中，采取幼兒投票--再次觀察畫面--除了聰明、勇敢，責(zé)任心更加重要。
在每個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn)，讓幼兒參與投票，你決覺得誰是最佳守衛(wèi)，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然后再設(shè)置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢？它還會用什么辦法選出守衛(wèi)？會和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細(xì)的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想像。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn)，更改自己的投票，這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。因?yàn)槭谴蟀嗟牡诙䦟W(xué)期，所以最后一個(gè)環(huán)節(jié)滲透了"幼小銜接"的內(nèi)容。
大班教案：最佳守衛(wèi) 2
活動目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫面，解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過程。
2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見解與想法。
活動準(zhǔn)備
PPT。
活動過程
一、出示招聘表，引發(fā)興趣。
1、師：在森林的樹干上，貼著長方形的紙條，看看上面寫著什么呢？仔細(xì)看看紙條上寫著什么，我們走近看看，放大看看，《聘請守衛(wèi)一名》。
2、什么叫做“守衛(wèi)”？（幼：有點(diǎn)像老師保護(hù)小朋友）：“守衛(wèi)”有點(diǎn)像守護(hù)神一樣，保衛(wèi)我們家園的安全。
3、師：這張聘請守衛(wèi)的招聘啟示是誰貼的呢？仔細(xì)看下面一幅畫就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請守衛(wèi)呢？
幼：家園受到襲擊，受到攻擊。
二、觀看幻燈片，理解故事
1、（1）師：哎，家族里的羊越來越少，都是因?yàn)槔侨阂u擊了他們的家，所以山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)，來守護(hù)自己的家園，小動物們聽到這個(gè)消息后都紛紛跑來了，看看都來了誰？大班的孩子能看出一共來了幾位？（8位動物）
�。�2）師：八位動物都想成為守衛(wèi)，如果是你，你想選擇誰來做守衛(wèi)？說說自己的.理由，為什么？（幼兒回答）
（3）你們選擇的動物朋友各有各的優(yōu)勢，所以山羊公公這次可傷腦筋了呀，他想：你們說的都滿有道理的，那怎么辦呢？于是山羊公公想出了一個(gè)辦法，它決定過關(guān)來選擇。“過關(guān)”是什么意思��？
2、看第一關(guān)比的是什么？
�。�1）第一關(guān)：量身高
師：從哪里看出來是量身高？（有量身高的標(biāo)尺，有刻度）仔細(xì)看看，還有這個(gè)（第一關(guān)的下面100—是什么意思��？）
幼：在100—之間。
師：看看誰的眼睛最亮，這些動物誰淘汰了？誰勝出？為什么？
師：這一關(guān)幾位動物勝出？（5位動物勝出）接下來是第二關(guān)，看看第二關(guān)比的是什么？
�。�2）第二關(guān)：舉重
師：第二關(guān)比的是什么？（圖片）看看是不是比力氣大？（圖片）
師：動物們舉什么？（幼：木樁。）
師：這個(gè)比賽你覺得公平嗎？
師：有人提出第二關(guān)不比賽不公平，為什么？
�。ㄓ祝赫l的力氣大舉重點(diǎn)的。把每個(gè)數(shù)字變成一樣的。）
師：山羊公公用的是什么辦法？（看圖）
師：現(xiàn)在的重量一樣了，這次誰被淘汰了？為什么？只剩下猩猩，小熊，獵狗三位了。經(jīng)過前兩輪的比賽，你們覺得這三位誰最出色。（幼兒自由回答）
�。�3）第三關(guān)：跨欄
師：第三關(guān)的結(jié)果已經(jīng)出來了，請仔細(xì)看看，誰被淘汰了？
山羊公公可能讓他們比什么，熊才被淘汰了？
（幼兒自由回答）
師：請仔細(xì)看看，山羊公公比的是什么？（圖片）
幼：跨欄。劉翔
師：做守衛(wèi)為什么要比跨欄，山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽？
（幼兒自由回答）
這次，獵狗和猩猩勝出了。你覺得獵狗和猩猩誰更適合做守衛(wèi)？支持猩猩適合做守衛(wèi)的請坐這邊，支持獵狗做守衛(wèi)的這邊，大家討論下，說說理由。
幼：猩猩適合。1、力氣大。2、有智慧，高大，很神氣。
幼：獵狗適合。1、嗅覺靈敏，會報(bào)警。
師：哎，現(xiàn)在你們講的都有道理，山羊公公決定讓他們都工作一天試試，接下來，山羊公公就看到了這一幕（圖片）
如果你想更換你的答案，坐位調(diào)整，支持獵狗的可以坐過去。為什么調(diào)整你的答案？（幼：獵狗可以控制羊群，把它們圍在一起。
三、故事結(jié)局（介紹名稱）
師：猩猩只顧自己玩，做守衛(wèi)不光要跟羊相處的好，讓他快樂，最最重要的就是保護(hù)羊兒得安全，所以最佳守衛(wèi)是獵狗。
師：獵狗成了最佳守衛(wèi)，孩子們我們一起來回憶下，我們一共進(jìn)行了幾關(guān)？第一關(guān)，比身高，第二關(guān)：舉重，第三關(guān)：跨欄，最后是工作。只有身體健康，身手敏捷，靈活，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，保護(hù)羊兒的安全，才能成為最佳守衛(wèi)。
師：這個(gè)故事好聽吧，如果你想看這個(gè)故事，老師給你們推薦一本書，這本書的名字叫《超級擂臺賽》里面就是講獵狗做守衛(wèi)的故事。今天我們的故事就到這兒。
大班教案：最佳守衛(wèi) 3
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過程。
2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見解與想法。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)繪本的PPT、書中小動物的圖片、“選票若干”
活動過程：
㈠導(dǎo)入活動
1、出示PPT，樹上貼著：招聘守衛(wèi)一名。
師：今天，我?guī)砹艘粋�(gè)故事，你們想聽嗎？你從畫面上看到了什么？樹上寫著什么？聘請是什么意思？（招工，請一個(gè)人來做這個(gè)工作）守衛(wèi)是什么意思？（站崗、保護(hù)）
2、引導(dǎo)幼兒猜測。
師：猜猜看，這張招聘廣告是誰貼的？（幼兒猜后，師出示山羊圖片）為什么要貼這個(gè)廣告？（幼兒暢所欲言后，師出示大灰狼圖片）
3、教師小結(jié)：現(xiàn)在知道為什么了吧，原來是為了守衛(wèi)小羊們。
㈡通過觀看PPT，理解故事內(nèi)容
1、出示PPT2：
�、艓煟簛砹嗽S多招聘者，來了幾位？（教師帶幼兒一起數(shù)，按順序，共14位）誰能一下子盡可能多的說出他們的名字？（幼兒回答）
�、茙煟嚎墒巧窖蚬恍枰幻匦l(wèi)，到底該選誰呢？（幼兒暢所欲言）有沒有什么 辦法來選出來呢？
�、菐煟荷窖蚬珱Q定用過關(guān)的方法來選。什么是過關(guān)？（一關(guān)關(guān)選）
2、出示PPT3：第一關(guān)比身高。
⑴師：第一關(guān)比的是什么？你怎么看出來的？（比身高，師出示橫線）
⑵師：確實(shí)是比身高，這條線是什么意思呢？（合格線：身高超過表示勝出，沒超過 就淘汰）
�、菐煟涸谶@一關(guān)中誰勝出了？誰又被淘汰了呢？（引導(dǎo)幼兒觀察，過矮的`被淘汰）
�、葞煟哼@一關(guān)有幾個(gè)小動物勝出了？
�、蓭煟哼�需要淘汰幾個(gè)小動物？
3、出示PPT4、5、6：第二關(guān)舉重。
⑴師：猜猜它們在比賽什么？你怎么知道的？（幼兒暢所欲言）
�、茙煟含F(xiàn)在他們舉的都是100公斤的木頭 ，這次你覺得誰勝出了，誰淘汰了，為什么？（請幼兒講述）
�、菐煟含F(xiàn)在進(jìn)行了幾關(guān)比賽？（2關(guān)）
�、葞煟耗阌X得前兩關(guān)中誰最出色？說說你的理由。（幼兒暢所欲言）
4、出示PPT7、8：第三關(guān) ⑴師先出示比賽結(jié)果：老虎、猩猩和獵狗贏了。
師：這次誰贏了？猜猜這關(guān)可能比的是什么？（幼兒暢所欲言） ⑵出示接飛盤圖。
師：原來比的是接飛盤。為什么要比這個(gè)？（靈敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了）
5、出示PPT9：臨時(shí)守衛(wèi)
⑴師：到現(xiàn)在一共進(jìn)行了幾關(guān)？你覺得誰最有機(jī)會獲勝？（先請幼兒講述）
�、平處熢诤诎迳铣鍪救齻�(gè)動物的圖片，讓幼兒按順序到黑板上投票，將“選票”貼在 自己支持的動物下方，提醒幼兒按順序文明投票。
師：我把三位動物請來了，現(xiàn)在要讓你們做評委，親自給他們投票。
�、冻鍪綪PT10：工作狀態(tài)圖。
師：山羊公公一時(shí)不知道選誰好，就讓他們輪流當(dāng)一天守衛(wèi)試一試。（出示三個(gè)動物工 作狀態(tài)圖，讓幼兒說說分別發(fā)生了什么事）
師：看了他們工作的.樣子，有沒有人要改變自己的選擇？ 教師采訪重選的小朋友：你現(xiàn)在想選誰？（幼兒回答）
師：你們都想選獵狗嗎？為什么？（請一幼兒回答）
師：他說的你們同意嗎？（出示獵狗獲勝的圖片，給幼兒們鼓掌）
師：誰是森林的最佳守衛(wèi)？（幼兒：獵狗）
�、绯鍪竟适陆Y(jié)局的PPT
1、師：請小朋友回憶一下獵狗獲勝的過程，它通過了哪幾關(guān)比賽？（幼兒一起回答）
2、結(jié)合PPT完整欣賞故事。
3、師：今天我們看的這本書名字叫做《超級擂臺賽》，回去可以和你的爸爸媽媽分享一下，好嗎？
活動反思：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。鼓勵幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力。
大班教案：最佳守衛(wèi) 4
一、活動目標(biāo)：
1．會依據(jù)獲得的信息并結(jié)合動物特性對故事的情節(jié)發(fā)展做有效猜測。
2．積極參與“山羊公公選擇最佳守衛(wèi)”的過程，感受故事的趣味性。
3．學(xué)習(xí)理解詞匯“守衛(wèi)”“靈活”。
二、活動準(zhǔn)備：
故事ppt、三個(gè)動物頭像（獵狗、老虎、大猩猩）、選票等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙處熤v述故事第一段，設(shè)疑導(dǎo)入
指導(dǎo)語：最近山羊公公遇到了一個(gè)大難題，山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)來保護(hù)自己的孩子們。
提問：
（1）“守衛(wèi)”是什么意思？
（2）小動物們聽到招聘的'息后都紛紛跑來了，看看都來了誰？如果你是山羊公公，你選誰來做守衛(wèi)？為什么？
�。ǘ┬蕾p故事第二段“三關(guān)選拔選守衛(wèi)”
第一關(guān)：比身高
1．觀察圖片，教師設(shè)疑
提問：
（1）在第一關(guān)里，動物們要比身高，為什么要比身高？哪些動物可能過關(guān)了？
�。�2）出示PPT，你的`猜想正確嗎？如何看出獵狗有沒有過關(guān)？
2．小結(jié)：做守衛(wèi)需要高大的動物，這樣才能看得遠(yuǎn)，更好地保護(hù)羊群。
第二關(guān)：比力量
1．觀察圖片，教師設(shè)疑
提問：這一關(guān)，山羊公公又讓動物們比力量，山羊公公是怎么比的？看看有誰過關(guān)了？
2．教師講述故事“第二關(guān)：比力量”，并進(jìn)行小結(jié)：守衛(wèi)不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼。
第三關(guān)：比靈活
1．教師講述故事“第三關(guān)：比靈活”，提問故事內(nèi)容，并設(shè)疑
2．提問：什么叫靈活？如果是你怎么設(shè)計(jì)靈活性的比賽？
設(shè)疑：經(jīng)過三次測試，還剩下獵狗、老虎、猩猩，山羊公公為難了，到底選誰好？
（三）幼兒以投票的方式參與活動，幫助山羊公公選擇守衛(wèi)
1．第一次投票：
提問：三個(gè)動物，你認(rèn)為誰最適合？（幼兒投票，統(tǒng)計(jì)票數(shù)）
指導(dǎo)語：山羊公公又想出了一個(gè)好辦法，請他們?nèi)齻�(gè)分別和羊群上山，做一天臨時(shí)守衛(wèi)，保護(hù)羊群，然后讓小羊們投票決定。
2．第二次投票：
（1）幼兒分小組觀看臨時(shí)守衛(wèi)的表現(xiàn)圖片，并和同伴說說它們各自的表現(xiàn)。
�。�2）集中提問：看了他們的臨時(shí)表現(xiàn)，要更改你們的投票么？
（四）結(jié)合課件，師生完整欣賞故事《最佳守衛(wèi)》
（五）提升故事主題，教育幼兒做個(gè)有責(zé)任心的人。
大班教案：最佳守衛(wèi) 5
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，從中獲得信息，嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過程及理由。
2、體驗(yàn)故事的趣味與智慧。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹葉人手一片
活動過程：
一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個(gè)守衛(wèi)。
1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？
2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強(qiáng)壯、勇敢的動物來當(dāng)守衛(wèi)。
二、觀察畫面，獲取信息，理解故事
（一）山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來了好多動物。
1、來了幾個(gè)動物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來一個(gè)比賽，最后勝出的那位動物就請它來當(dāng)守衛(wèi)。
�。ǘ├斫膺x擇守衛(wèi)的過程及理由
1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？
2、出示統(tǒng)計(jì)表，理解統(tǒng)計(jì)表小結(jié)：山羊公公給每一個(gè)動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。
3、第二關(guān)比的是什么？
4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰？你是怎么看出來的？小結(jié)：山羊公公測試了每個(gè)動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？
6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性？
7、誰過關(guān)了？誰被淘汰了？小結(jié)：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動物。
（三）給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動物投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果
�。ㄋ模┯^察三個(gè)動物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說說理由。
三、完整欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味與智慧。
主題反思：
動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解動物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動中，孩子們通過反復(fù)的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識。
在這個(gè)主題活動實(shí)施中，首先在活動中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動和學(xué)習(xí)的會說話的環(huán)境，給幼兒營造了一個(gè)快樂天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動中。同時(shí)，我們有意識地讓幼兒關(guān)注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動物的各種奇聞異趣來擴(kuò)大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關(guān)于動物的問題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)；在幼兒自由活動時(shí)間，還提供各類有關(guān)動物的圖書，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養(yǎng)一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時(shí)將家長與幼兒共同收集的動物畫報(bào)布置于主題墻，設(shè)置了一些動物操作卡片，引導(dǎo)幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環(huán)境，及動物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對動物的認(rèn)知與興趣。
當(dāng)《動物朋友》這個(gè)主題出現(xiàn)時(shí)，孩子們表現(xiàn)出來的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛心行動的好機(jī)會。首先，從現(xiàn)實(shí)的動物入手，我們在自然角里開辟了一個(gè)飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設(shè)法去尋找食物帶來，還要把自己午餐里的'小蝦和胡蘿卜省下來喂它們；小蝌蚪長出腳來了，他們是那么的欣喜；小金魚因?yàn)槲故程鄵嗡懒�，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，�?dāng)然也不會再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關(guān)心這些小動物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習(xí)性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛并關(guān)心動物。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發(fā)了幼兒愛護(hù)動物和關(guān)愛大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識更多的動物朋友。
幼兒百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好采食短草、灌木和樹葉等。
大班教案：最佳守衛(wèi) 6
活動目標(biāo)：
1、嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節(jié)。
2、體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，對獲勝的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。
3、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見解與想法。
活動重難點(diǎn)：
1、理解招聘，守衛(wèi)詞語，嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出判斷。
2、感受獵狗的認(rèn)真負(fù)責(zé)，幫助幼兒初具責(zé)任心。
活動準(zhǔn)備：
課件、投票表格、樹葉票
活動過程：
一、談話導(dǎo)入（價(jià)值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件）
1、導(dǎo)入語：今天，老師帶來了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。
2、講述故事：最近山羊公公遇到一個(gè)大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。
提問：什么是守衛(wèi)？小結(jié)：守衛(wèi)就是能保護(hù)別人的衛(wèi)士。
二、理解故事（價(jià)值取向：仔細(xì)觀察畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由）
1、大比拼第一關(guān)：比身高提問：哪些動物過關(guān)了，你從哪里看出來的？
提問：選守衛(wèi)為什么要比身高呢？小結(jié)：合格的守衛(wèi)要身材高大，這樣才能看得遠(yuǎn)保護(hù)好羊群。
第二關(guān)：比力氣提問：這次在比什么？哪些動物過關(guān)了？小結(jié)：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過10公斤的重量。
提問：選守衛(wèi)為什么要比力氣呢？小結(jié)：原來合格的守衛(wèi)不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護(hù)好羊群。
第三關(guān)：比靈活性提問：這是在考驗(yàn)什么呢？小結(jié)：合格的守衛(wèi)，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況，更好地保護(hù)好羊群。
2、幼兒投票選擇：
過渡語：通過這四關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名守衛(wèi)，你來幫山羊公公選一選，你認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。
幼兒投票，教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
提問：請你說說投票的理由。
3、觀看課件，繼續(xù)故事。
提問：你看到了什么？（出示老虎的圖片）小結(jié)提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。
大猩猩小結(jié)提升：大猩猩貪玩不負(fù)責(zé)，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
獵狗小結(jié)提升：獵狗很有責(zé)任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護(hù)里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
4、第二次舉手投票。
提問：看完了幾幅圖片，你現(xiàn)在認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)？
重點(diǎn)提問：說說你改選投票的理由？總結(jié)：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的`，獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。
三、總結(jié)。
活動反思與意見
在這次《最佳守衛(wèi)》活動中教師設(shè)計(jì)了以“猜測”來導(dǎo)入的形式。看畫面這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么，？樹上貼的會是什么？山羊公公為什么要貼這個(gè)？……一系列提問引發(fā)幼兒進(jìn)入活動，并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛(wèi)”，的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛(wèi)，引導(dǎo)全體幼兒一起來理解，為接下來閱讀做好鋪墊。
整個(gè)活動分為三個(gè)部分。第一部分是引導(dǎo)孩子仔細(xì)看畫面，說說山上的狼越來越多，而家族里的羊越來越少的原因。以輕松的談話引出，由孩子展開猜測，奠定故事輕松愉快的基調(diào)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二部分是根據(jù)山羊公公選最佳守衛(wèi)的要求和方法進(jìn)行比賽，展開故事。引導(dǎo)幼兒圍繞“守衛(wèi)”去發(fā)現(xiàn)故事中的“趣”。鼓勵孩子大膽表達(dá)自己獨(dú)特各異的想法。利用開放式的提問，讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)并引導(dǎo)他們大膽發(fā)揮想象，講述自己的意見。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn)，讓幼兒參與投票，你覺得誰是最佳守衛(wèi)，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂。然后再設(shè)置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢？
它還會用什么辦法選出守衛(wèi)？會和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細(xì)的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想象。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn)，更改自己的投票，這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得自己用的時(shí)間沒有掌控好，影響了整個(gè)活動的時(shí)間。主要原因還是自己平時(shí)對早期閱讀課不夠鉆研，實(shí)踐的也不夠多，今后我會向有經(jīng)驗(yàn)的多學(xué)、多問，使自己弱的方面不斷得到提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是完整閱讀部分，讓孩子體會到了獵狗的聰明，讓孩子真切的感受到故事趣味性。
大班教案：最佳守衛(wèi) 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過故事活動，讓幼兒了解“最佳守衛(wèi)”的含義，并學(xué)會根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評選最佳守衛(wèi)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和邏輯思維能力，通過討論和合作，學(xué)會分析問題并找出最佳解決方案。
3、激發(fā)幼兒的競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們在集體中積極參與、勇于表達(dá)的能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、故事書《最佳守衛(wèi)》或相關(guān)故事材料。
2、評選標(biāo)準(zhǔn)卡片，如力量、勇氣、智慧等。
3、角色扮演道具，如動物頭飾、服裝等。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
教師以輕松的語氣向幼兒介紹今天的主題：“我們要來聽一個(gè)關(guān)于評選最佳守衛(wèi)的故事，你們知道什么是守衛(wèi)嗎？他們?yōu)槭裁匆辉u選為最佳呢？”引導(dǎo)幼兒討論并分享自己的想法。
2、故事講述
教師生動地講述《最佳守衛(wèi)》的故事，注意語言的抑揚(yáng)頓挫和表情的豐富性，以吸引幼兒的注意力。在講述過程中，適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)幼兒思考并預(yù)測故事的發(fā)展。
3、評選標(biāo)準(zhǔn)討論
故事講完后，教師出示評選標(biāo)準(zhǔn)卡片，與幼兒一起討論：“你們認(rèn)為什么樣的守衛(wèi)才能被稱為最佳呢？我們需要根據(jù)哪些標(biāo)準(zhǔn)來評選？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出評選標(biāo)準(zhǔn)，如力量、勇氣、智慧等。
4、角色扮演與評選
教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒自由選擇動物角色，并戴上相應(yīng)的頭飾和服裝。然后，教師將幼兒分成若干小組，每組根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，選出自己組的最佳守衛(wèi)。在評選過程中，教師鼓勵幼兒積極發(fā)言、表達(dá)自己的想法，并引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。
5、評選結(jié)果展示與總結(jié)
各小組展示自己的最佳守衛(wèi)，并說明評選理由。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)評和討論，肯定每個(gè)幼兒的'參與和付出，同時(shí)強(qiáng)調(diào)評選過程中的公平、公正和團(tuán)隊(duì)精神。最后，教師總結(jié)本次活動的意義和價(jià)值，鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會分析問題、解決問題，并勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
四、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，我注重了幼兒的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。通過故事講述、討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)了幼兒的興趣和參與度。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如在評選過程中，部分幼兒的參與度不夠高，可能是因?yàn)樵u選標(biāo)準(zhǔn)不夠明確或游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠吸引人。在今后的教學(xué)中，我將更加注重細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和提高教學(xué)效果。
大班教案：最佳守衛(wèi) 8
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面，解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過程。
2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見解與想法。
3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受故事的童趣。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)繪本的PPT、投票表格、“最佳守衛(wèi)”標(biāo)志。
活動過程：
一、出示招聘表，引發(fā)興趣
師：在森林的樹干上，貼著一張紙，看看上面寫著什么呢？仔細(xì)看看招聘啟事，誰來念一念上面的內(nèi)容？
師：哦，原來山羊公公要為羊群們招聘一位守衛(wèi)，來保護(hù)他們，誰來做守衛(wèi)呢？我們來看看有哪些動物來應(yīng)聘這個(gè)工作？
二、觀看畫面，解讀情節(jié)
�。ㄒ唬┙庾x招聘過程
師：看看，這么多動物都來應(yīng)聘，可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)，怎么辦呢？
師：我們一起來看看山羊公公是怎樣選拔守衛(wèi)的？
�。ㄓ^看畫面）提問：
（1）第一關(guān)比的是什么？你從哪里看出來的？
�。�2）這一關(guān)哪些動物勝出了？你從哪里看出來的？
�。�3）第二關(guān)比的是什么？師小結(jié)：這一關(guān)比的是靈活，守衛(wèi)既要靈活，更要保護(hù)好羊群，不能傷害他們。這次，剩下的動物有哪些？（老虎、猩猩和獵狗）
�。�4）第三關(guān)是比什么？師小結(jié)：這一關(guān)又比出了力氣大的猩猩勝出。
（二）解讀投票過程
到了最后一關(guān)，山羊公公讓老虎、猩猩和獵狗分別去當(dāng)一天臨時(shí)守衛(wèi)，再讓小動物們投票選出最佳守衛(wèi)。
�。ㄓ^察畫面）第一天，老虎是怎么做的？
老虎的表現(xiàn)，小動物們是怎么做的？
山羊公公是怎么想的？
�。ㄓ^察畫面）第二天，猩猩是怎么做的？小動物們是怎么做的？山羊公公是怎么想的'？
�。ㄓ^察畫面）第三天，獵狗是怎么做的？
這一次，小動物們是怎么做的？
山羊公公是怎么想的？
師：從這三天的表現(xiàn)中，你們覺得誰最適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？
師：我們來看看山羊公公是怎么做的？（觀看畫面）小動物們的想法和你們一樣，他們都覺得獵狗最適合做羊群的守衛(wèi)。
師：老虎、猩猩也很棒，可是他們適合做守衛(wèi)嗎？為什么？
師小結(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比猩猩靈活，也不比大猩猩力氣大，但是它會動腦筋想辦法，所以最終山羊公公選擇它成為最佳守衛(wèi)。
三、完整講述，感受童趣
�。ㄒ唬┙Y(jié)合PPT，師幼完整欣賞故事。
（二）師：在這個(gè)故事中，你最喜歡誰？為什么？
四、拓展延伸，促進(jìn)想象
師：如果你是山羊公公，還會用什么辦法來選拔守衛(wèi)呢？
大班教案：最佳守衛(wèi) 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生理解“最佳守衛(wèi)”的含義，明白什么是真正的守衛(wèi)和責(zé)任感。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，通過討論和角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，敢于表達(dá)自己的想法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備相關(guān)的繪本或故事書，講述關(guān)于守衛(wèi)的故事，為課堂討論提供素材。
2、準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如頭飾、服裝等，以便學(xué)生能夠更好地融入角色。
3、準(zhǔn)備課堂討論的問題卡片，引導(dǎo)學(xué)生深入思考守衛(wèi)的職責(zé)和品質(zhì)。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
教師首先向?qū)W生介紹“守衛(wèi)”這一職業(yè)，并提問：“你們覺得守衛(wèi)需要具備哪些品質(zhì)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
2、故事分享
教師講述一個(gè)關(guān)于守衛(wèi)的故事，讓學(xué)生了解守衛(wèi)的職責(zé)和重要性。在講述過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
3、角色扮演
教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一名學(xué)生扮演守衛(wèi)，其他學(xué)生扮演村民或入侵者。學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)守衛(wèi)的工作和生活。
4、課堂討論
角色扮演結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。討論話題包括：“你覺得誰是最佳守衛(wèi)？為什么？”“守衛(wèi)需要具備哪些品質(zhì)？你如何理解這些品質(zhì)？”等。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的見解和感受。
5、總結(jié)提升
教師根據(jù)學(xué)生的討論情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)守衛(wèi)的職責(zé)和品質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這些品質(zhì)。同時(shí)，教師可以布置相關(guān)的.家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于守衛(wèi)的日記或故事，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
四、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，學(xué)生不僅對“守衛(wèi)”這一職業(yè)有了更深入的了解，還通過角色扮演和課堂討論等形式鍛煉了口語表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，學(xué)生在參與過程中也體驗(yàn)到了合作和競爭的快樂，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。然而，在教學(xué)過程中，教師也需要注意控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與討論和角色扮演。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
大班教案：最佳守衛(wèi) 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本次教學(xué)活動，讓孩子們理解“最佳守衛(wèi)”的含義，認(rèn)識到守衛(wèi)的重要性。
2、培養(yǎng)孩子們的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)他們良好的集體榮譽(yù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本《最佳守衛(wèi)》及相關(guān)圖片資料。
道具：守衛(wèi)裝備、動物玩偶等。
黑板、白板筆等教學(xué)工具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
老師向孩子們展示繪本《最佳守衛(wèi)》的封面，并提問：“你們猜一猜，這本書會講什么樣的故事呢？”
孩子們自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法。
老師總結(jié)孩子們的發(fā)言，并引出本課的主題：“最佳守衛(wèi)”。
二、新課講解
老師講述繪本《最佳守衛(wèi)》的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真聽講，理解故事內(nèi)容。
在講述過程中，老師可以適時(shí)提問，讓孩子們思考并回答相關(guān)問題，加深對故事的理解。
講解守衛(wèi)的職責(zé)和作用，讓孩子們認(rèn)識到守衛(wèi)對于保護(hù)家園的重要性。
三、互動探究
分組討論：將孩子們分成若干小組，讓他們討論自己心目中的最佳守衛(wèi)應(yīng)該具備哪些特質(zhì)。
分享交流：每個(gè)小組派一名代表上臺發(fā)言，分享自己小組的討論結(jié)果。
四、創(chuàng)意活動
角色扮演：讓孩子們挑選自己喜歡的動物玩偶，扮演守衛(wèi)角色，模擬守衛(wèi)工作場景。
守衛(wèi)裝備設(shè)計(jì)：讓孩子們動手設(shè)計(jì)守衛(wèi)裝備，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
展示評比：讓孩子們展示自己的設(shè)計(jì)作品，并評選出最佳守衛(wèi)裝備。
五、課堂總結(jié)
老師總結(jié)本次教學(xué)活動的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)最佳守衛(wèi)的品質(zhì)和作用。
鼓勵孩子們在今后的.生活中，勇于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)合作，成為自己心目中的最佳守衛(wèi)。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，孩子們對“最佳守衛(wèi)”有了更深入的理解，也鍛煉了他們的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過互動探究和創(chuàng)意活動，孩子們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了良好的集體榮譽(yù)感。在今后的教學(xué)中，老師應(yīng)更加注重引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，讓他們在輕松愉快的氛圍中茁壯成長。
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