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《推推樂》活動(dòng)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《推推樂》活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
《推推樂》活動(dòng)教案 1
活動(dòng)名稱：
《推推樂》
活動(dòng)目的：
1、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，學(xué)會(huì)將三種顏色的物體進(jìn)行歸類。
2、學(xué)習(xí)推的技能，根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內(nèi)）可樂瓶，三種顏色的棍子。
活動(dòng)過程：
一、找瓶寶寶玩
（1）師：寶寶們，那里有許多的瓶寶寶，每個(gè)人去拿一個(gè)喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
�。�2）幼兒自由活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色
�。�1）提問：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講述。
�。�2）幫助幼兒區(qū)別三種顏色。
請(qǐng)紅顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看
請(qǐng)綠顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看
請(qǐng)黃顏色瓶寶寶舉起來(lái)給我看看
三、玩棍子
提問：
�。�1）那邊有許多的`棍子，他們是什么顏色的？
�。�2）棍子可以怎樣玩？
啟發(fā)幼兒按顏色進(jìn)行匹配：請(qǐng)你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四、推小車
（1）幼兒自由探索玩法。
�。�2）引導(dǎo)幼兒推小車，并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。
�。�3）聽信號(hào)推小車
我拍一下手小車推向老師這里，拍兩下手小車推向門口。
五、送瓶寶寶回家
（1）玩累了，瓶寶寶要回家了；那里是瓶寶寶的家，請(qǐng)你們按顏色標(biāo)記把瓶寶寶送回家。
�。�2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六、結(jié)束活動(dòng)：《洗澡》
今天推小車流了許多的汗，我們洗洗澡吧�。ㄓ變弘S音樂做放松活動(dòng)）
《推推樂》活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目的：
1、體驗(yàn)游戲的快樂。
2、能區(qū)別紅、黃、綠三種顏色，初步學(xué)習(xí)將三種顏色的物體進(jìn)行歸類。
3、初步體會(huì)推的技能，學(xué)習(xí)根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三種顏色（顏色擠放在瓶蓋，用透明膠把瓶口纏起來(lái)），礦泉水瓶；三種顏色的棍子；幼兒和老師裝扮用的蝴蝶翅膀；布置好有障礙物的場(chǎng)地，紅、黃、綠三種顏色的家。
活動(dòng)過程：
一、扮演角色，引入主題
1、（舞臺(tái)下）幼兒和老師都扮成長(zhǎng)著翅膀的蝴蝶入場(chǎng)。
師：“今天呀，我們都變成了漂亮的蝴蝶（做興奮狀的飛一飛或轉(zhuǎn)一圈，引起幼兒興趣），小蝴蝶們(摸著孩子的頭，讓他們感受自己的角色）跟著蝴蝶姐姐（指向自己）到草地上去玩一玩吧！來(lái)�。ǚ乓魳罚└绎w起來(lái)！哇！這里有這么多客人，來(lái)，我們和客人們打打招呼，客人好！客人好！來(lái)，跟著我飛起來(lái)。（上舞臺(tái)）哎，小心一點(diǎn)，慢慢的走，來(lái)，飛到蝴蝶姐姐這里來(lái)，飛過來(lái)�！�
（音樂停）“咦，這是什么呀？（老師手拿起一個(gè)瓶子）（瓶子）恩，是瓶子寶寶。今天我們蝴蝶寶寶（指著幾個(gè)幼兒）都穿得很漂亮，穿著五顏六色的衣服。你們看瓶寶寶有沒有漂亮的衣服呀？（沒有）那現(xiàn)在，蝴蝶姐姐要變魔法，給這個(gè)瓶子寶寶變出一件漂亮的衣服。你們看仔細(xì)了！變、變、變變變變變！”
2、師用神秘有趣的口氣：“看，瓶寶寶穿上什么顏色的衣服啦？（紅色）哎，這個(gè)瓶子寶寶也沒有衣服，我來(lái)給它變魔法，變變變�。ɡ蠋熓种福┧┥鲜裁搭伾囊路�？（綠色）嗯，這里還有一個(gè)瓶寶寶，我又來(lái)給它變一變，變變變！它穿上什么顏色的衣服了？（黃色）你們想不想去試一試？”（想）“但是，要注意，一個(gè)蝴蝶寶寶只能拿一個(gè)瓶子，好了，小蝴蝶們?nèi)グ哑孔訉殞毮眠^來(lái)吧！”
3、指導(dǎo)幼兒去任意拿取一只瓶子，自由活動(dòng)，“小蝴蝶們真能干，來(lái)，我們一起把咒語(yǔ)念起來(lái)，瓶寶寶變變變、瓶寶寶變變變、瓶寶寶變變變！”.(老師手拿瓶子引導(dǎo)幼兒拿瓶子上下、轉(zhuǎn)、滾......方法來(lái)玩瓶子并且口中念到：瓶寶寶變變變，提升游戲樂趣。）
二、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。
1、認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
提問：師：“呀，你們給瓶寶寶變出什么顏色的衣服啦？”幼兒講述“紅色、綠色、黃色”。
個(gè)別提問�！澳愕钠繉殞氉兂墒裁搭伾�？（紅色）你的呢？（黃色）那你的瓶寶寶呢？（綠色）
2、學(xué)習(xí)區(qū)別三種顏色。
師：“哎，這個(gè)蝴蝶寶寶的瓶子穿的是紅色的衣服，（老師手舉著幼兒拿紅色瓶子的手）來(lái)！小蝴蝶們看一看你的瓶子寶寶是不是紅色的，是呀就站到這里來(lái)；這個(gè)蝴蝶寶寶的瓶子是穿的綠色的衣服，來(lái)，穿綠衣服的瓶寶寶到這邊來(lái)；穿黃色衣服的瓶寶寶到這—里來(lái)。哎，趕快！”老師檢查，“哎，真棒！”
“瓶寶寶穿上漂亮的衣服可高興了，他們呀想和我們玩一玩。小蝴蝶們和瓶子寶寶玩一玩吧！”（老師適時(shí)拿瓶子到地上滾、轉(zhuǎn)…….）
3、鞏固對(duì)紅黃綠三種顏色的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。
提問：師：“來(lái)，蝴蝶寶寶們我們到這里來(lái)蹲下來(lái)休息一會(huì)兒，剛才呀，你們和瓶子寶寶玩的很好�，F(xiàn)在我有禮物要的送給你們。來(lái)！把眼睛蒙起來(lái)�。叩椒诺谰叩膮^(qū)域，一下子拉開遮擋的物品），變變變�。ㄅd奮狀）呀！就里有這么多的魔法棒，他們就是我送給你們的小禮物！看看它們都是什—么顏色的？”
幼：“紅顏色、綠色、黃色”
師：“對(duì)，這里有紅顏色的魔法棒，有黃顏色的魔法棒，還有什么顏色的魔法棒呢？（綠色）（老師邊說邊舉起相應(yīng)的小棍）他們可好玩了，一會(huì)兒我們就找魔法棒玩玩。但是呀，寶寶們要注意，不能亂玩，不能用它來(lái)傷到別的小蝴蝶了，不然呀，魔法棒一生氣就走了�！�
啟發(fā)幼兒按顏色進(jìn)行匹配。師：“現(xiàn)在請(qǐng)蝴蝶寶寶們?nèi)フ乙桓湍愕钠孔訉殞氼伾粯拥哪Хò��！薄耙屑?xì)看哦，你拿的是不是和你的瓶子顏色一樣的，拿錯(cuò)了，瓶子寶寶就不高興了。"
三、游戲“推小車”，初步體驗(yàn)推的技能。
1、幼兒自由探索玩法。
師：“找到之后，就拿過來(lái)。來(lái)，蝴蝶寶寶，把你們的.瓶子寶寶和魔法棒都舉起來(lái)我看一看，你拿對(duì)沒有，拿錯(cuò)了，就趕快去找一找�！薄岸�，你們真棒，都找對(duì)了�！�
“現(xiàn)在呀，先請(qǐng)小蝴蝶自己用魔法棒和瓶寶寶玩一玩，看看可以怎么玩�！保ɡ蠋熝灿^看，并指出玩的好的幼兒；若幼兒不會(huì)玩，則教師參與其中玩。）“這個(gè)寶寶能干，可以這樣玩�！�
2、引導(dǎo)幼兒推小車，并示范正確玩法。
師：“剛才我看見一些小蝴蝶把瓶寶寶推著玩，像小汽車。哎！真好玩！來(lái)，我們來(lái)玩一玩（學(xué)一學(xué)）。（示范用棍子頂著瓶子身體中間，慢慢的向前推。）”
3、幼兒自由推小車。老師關(guān)注個(gè)別能干的幼兒，引導(dǎo)幼兒像他們這樣推�！鞍�，這個(gè)小蝴蝶真能干，他（她）的小車推得又平又穩(wěn)，他（她）是把魔法棒放到瓶寶寶中間的。來(lái)，我們大家都來(lái)把魔法棒放到瓶寶寶的中間，來(lái)推小車�？凑l(shuí)推得又平又穩(wěn)。
四、游戲“回家”，初步學(xué)習(xí)按顏色歸類。
1.聽信號(hào)推小車。
師：“小蝴蝶們，來(lái)，跟著蝴蝶姐姐推著小車到公園去玩�？靵�(lái)，(推到小路前停下來(lái))看！前面有一條小路，還有一個(gè)山洞，山洞的那邊呀，還有一些小山坡，一會(huì)兒，我們把小車推過了小路，鉆過了山洞，就要去找和你的瓶子寶寶顏色一樣的小山坡，我們把小車推過去。來(lái)，跟著我推起來(lái)，過小路了！哎，蝴蝶寶寶們，要一個(gè)一個(gè)排好，不能擠，因?yàn)樾÷诽�。�?lái)，小車鉆山洞了！哎，鉆過山洞的蝴蝶寶寶，去把瓶子寶寶推過和你的瓶寶寶顏色一樣的小山坡。推過小山坡的蝴蝶寶寶，自己推著小車玩一玩，看看你想去過小路還是鉆山洞，哎，還是過小山坡！但是呀，千萬(wàn)不能亂玩，有其他小蝴蝶一起玩呀，就要排好隊(duì)�！�
“來(lái)，蝴蝶寶寶們，瓶子寶寶玩累了，我們把它們推回家!看，那邊就是它們的家，蝴蝶寶寶們，看仔細(xì)，要把瓶寶寶推回相同顏色的家，來(lái)，開始吧！”“我們來(lái)看一看瓶子寶寶都回到自己的家了沒有。恩，真棒，它們都回到自己家睡覺了。”
“來(lái)，我們也把魔法棒送回它們的家，它們的家在那邊，來(lái)，小蝴蝶們把它們送回相同顏色的家�！崩蠋煓z查“我們來(lái)看一看它們都回到自己的家了沒有？恩，真棒！他們都回到自己家了�！�
四、結(jié)束
師：“小蝴蝶們今天真棒！你們今天玩的高不高興��？”
幼：“高興”
師：小蝴蝶們也玩累了，來(lái)，我們飛回家休息了！來(lái)，跟客人再見!
引導(dǎo)幼兒和客人說再見。
《推推樂》活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，如推、拉、抓握等能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和解決問題的能力。
通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，增強(qiáng)自信心和合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
推推樂玩具若干套（可根據(jù)幼兒人數(shù)調(diào)整），每套包括一個(gè)推板和若干個(gè)彩色小球或小方塊。
寬敞、平坦的游戲場(chǎng)地，如教室的空地或室外操場(chǎng)。
小獎(jiǎng)品若干，如貼紙、小玩具等。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師將推推樂玩具展示在幼兒面前，引起幼兒的興趣。
師：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)非常好玩的玩具，它叫推推樂。你們看，這個(gè)推推樂有一個(gè)大大的推板，還有好多漂亮的小球（或小方塊）�！�
教師簡(jiǎn)單介紹推推樂的玩法。
師：“我們可以用手推動(dòng)推板，讓小球（或小方塊）在推板上滾動(dòng)或者移動(dòng)，把它們推到指定的位置哦。是不是很有趣呀？”
�。ǘ┗A(chǔ)玩法探索（10 分鐘）
給每個(gè)幼兒發(fā)放一套推推樂玩具，讓幼兒自由探索玩法。
師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們自己試一試，看看怎么玩這個(gè)推推樂，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)更多有趣的玩法�！�
教師在幼兒探索過程中，巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的操作方式，并及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。
例如，當(dāng)幼兒成功地將小球推到某個(gè)位置時(shí)，教師可以說：“哇，你真棒！你把小球推得好準(zhǔn)呀�！�
�。ㄈ┯螒蛞唬和魄蛉攵矗�10 分鐘）
在游戲場(chǎng)地的一端設(shè)置幾個(gè) “洞”（可以用呼啦圈或者在地上畫圈表示），距離幼兒起始位置 2 - 3 米。
向幼兒講解游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)推球入洞的游戲。大家要站在這條線后面（指定起始線），用推推樂把小球推到前面的洞里，看看誰(shuí)能最快把小球推進(jìn)洞里�！�
分組進(jìn)行游戲，每組幼兒輪流進(jìn)行推球，教師記錄每組幼兒的完成時(shí)間。
對(duì)完成速度較快的'小組給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，并表?yè)P(yáng)所有參與游戲的幼兒。
�。ㄋ模┯螒蚨和仆茦方恿悾�15 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組 4 - 5 名幼兒，每組幼兒站成一排，在場(chǎng)地兩端設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，終點(diǎn)放置一個(gè)空盒子。
教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，這個(gè)游戲是接力賽哦。每組的第一個(gè)小朋友要用推推樂把小球從起點(diǎn)推到終點(diǎn)，然后把推推樂交給第二個(gè)小朋友，第二個(gè)小朋友再把小球推回起點(diǎn)，交給第三個(gè)小朋友，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。”
游戲開始，教師在旁邊為幼兒加油助威，提醒幼兒注意交接推推樂的過程要迅速、平穩(wěn)，避免小球掉落。
為獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品，并鼓勵(lì)其他小組不要?dú)怵H，下次繼續(xù)努力。
（五）放松活動(dòng)（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、伸展手臂、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕腳踝等。
師：“小朋友們，我們玩了這么久的推推樂，現(xiàn)在大家一起放松一下身體吧。來(lái)，跟著老師一起深呼吸，吸氣…… 呼氣……”
引導(dǎo)幼兒一起整理推推樂玩具，將其放回指定位置，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中投放推推樂玩具，讓幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，如搭建小球軌道、進(jìn)行推球比賽等。
鼓勵(lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起玩推推樂游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
五、活動(dòng)反思
在本次《推推樂》活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)出了極高的興趣和參與度。通過自由探索和游戲環(huán)節(jié)，幼兒們的手部精細(xì)動(dòng)作得到了有效鍛煉，他們?cè)谕�、拉、抓握推板和小球的過程中，手部力量和協(xié)調(diào)性都有了明顯的提高。同時(shí)，游戲中的觀察、思考和解決問題的能力也得到了培養(yǎng)，例如在推球入洞和接力賽中，幼兒需要思考如何控制推板的力度和方向，才能準(zhǔn)確地將小球推到目標(biāo)位置或快速完成接力。在小組游戲中，幼兒們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神也得到了增強(qiáng)，他們學(xué)會(huì)了相互配合、相互鼓勵(lì)。然而，在活動(dòng)過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，如個(gè)別幼兒在推推樂的操作上還不夠熟練，需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來(lái)練習(xí)；在游戲環(huán)節(jié)中，由于幼兒們的興奮度較高，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶推推樂的情況，需要教師更加注重組織和引導(dǎo)。在今后的活動(dòng)中，將針對(duì)這些問題進(jìn)行改進(jìn)，為幼兒提供更加豐富、有序的游戲體驗(yàn)。
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