- 相關(guān)推薦
幼兒園小班教案《我愛我家》（通用8篇）
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案《我愛我家》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案《我愛我家》 1
設(shè)計意圖：
隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀，在交往過程中會主動使用禮貌用語。
2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。
3、通過拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。
4、通過制作禮物，激發(fā)愛同伴的情感。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜，取得家長在配合上的共識。
2、準(zhǔn)備送給小朋友的`小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、引入：介紹今天的活動內(nèi)容。
2、提出要求：
第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。
第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。
第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要提供幫助。
4、小結(jié)活動情況。(如完成時間不同，則和區(qū)域一起評價)
教學(xué)反思
課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。
幼兒園小班教案《我愛我家》 2
主題目標(biāo)
1. 了解自己的家，初步感受家的溫暖；
2. 培養(yǎng)幼兒的愛心，增進(jìn)家人與孩子之間的感情交流；
3. 學(xué)會關(guān)心家人，愿意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。
課程內(nèi)容：
學(xué)習(xí)
1. 嘗試使用多種形式收集身邊的信息，了解自己的家；
2. 尊敬父母和長輩感受家庭的'溫暖。我有一個家 我們的家 媽媽和我 爸爸本領(lǐng)大 爺爺喜歡我
運(yùn)動
1. 發(fā)展幼兒奔跑等基本動作，訓(xùn)練幼兒躲閃的靈敏性。
2. 培養(yǎng)幼兒的合作精神，及對運(yùn)動活動的興趣。拖地板 捕魚 長臂人 兩人三足 造房子
生活 結(jié)合日常生活開展各種活動，培養(yǎng)幼兒做力所能及的事;爸爸媽媽的小幫手 疊被子 別說我小 捶捶背 我為爺爺奶奶唱歌;
游戲
1. 能夠安靜地進(jìn)行游戲，并在游戲中學(xué)會商量；
2. 能按意愿選擇游戲活動，體驗游戲的快樂。
益智區(qū)：拼圖片、電話卡、開鎖；
語言區(qū)：看圖書、看圖編故事；
美工區(qū)：我家的廚房、布置新房、我家有幾口；
結(jié)構(gòu)區(qū)：造房子； 角色 游戲：辦家家;調(diào)整補(bǔ)充;過中秋、做客、好爸爸壞爸爸、和爺爺奶奶同樂;
環(huán)境創(chuàng)設(shè);
1. 將全家福布置成愛心狀，布置爸爸媽媽的畫像；
2. 爸爸的大手��；
3. 畫自己的家、在媽媽肚子里等;家長工作;
幼兒園小班教案《我愛我家》 3
活動目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)兒歌《我愛我家》識字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥，同時鍛煉小朋友的語言表達(dá)能力。
2、在社會情感方面，讓小朋友知道：愛爸爸，愛媽媽。愛我們的家。
3、啟發(fā)小朋友，讓他們發(fā)揮自己的想象力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。
活動準(zhǔn)備
爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。
兩幅一棵大樹的圖像。
字卡：爸爸、媽媽、小鳥。
活動過程
一、以新朋友貝貝介紹自己的'家人導(dǎo)入
師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個新朋友。(出示孩子頭像)，她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫，同時出示字卡)。
(指圖畫識字，重復(fù)兩遍，讓小朋友識字卡：爸爸，媽媽)
師：貝貝有一首好聽的兒歌，它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。（一邊朗誦兒歌，一邊把樹，小鳥的頭像放到相應(yīng)的位置。)
二、識字以及教兒歌
師：考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識爸爸、媽媽、小鳥這些字，老師要變魔術(shù)咯!這是什么字?(以游戲形式，從身后取出字卡，讓小朋友認(rèn)識。重復(fù)兩遍)
師：現(xiàn)在老師把字卡放在地板上，我請一個小朋友把爸爸(媽媽、小鳥)的字卡拿給老師。(一共請兩位小朋友)
師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。
(一邊指著圖畫，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動作相結(jié)合，再教一遍。)
師：小朋友們看著黑板，我們一起說說看。
(和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指著圖畫，提醒小朋友。)
三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式，鞏固小朋友對兒歌的印象。
師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰念得最好。(請一組小朋友,以2到3個小朋友為一組)
四、啟發(fā)小朋友，改編兒歌。
師：貝貝覺得自己的爸爸，媽媽像一棵大樹，貝貝像一只小鳥。小朋友，你們覺得自己的爸爸，媽媽像什么呢?
(根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把換成小朋友的的答案。
師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來接小朋友時，要記得和爸爸媽媽，說“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了�！�
(教學(xué)活動結(jié)束)
附錄：兒歌《我愛我家》
我愛我家
爸爸是一棵大樹，
媽媽也是一棵大樹，
我是一只快樂的小鳥，
在樹林里飛來飛去。
我愛爸爸，
我愛媽媽，
我愛快樂的家。
教學(xué)反思
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認(rèn)識。
3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。
幼兒園小班教案《我愛我家》 4
設(shè)計意圖：
家是幼兒最熟悉地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員與自己的關(guān)系，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心照顧，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。讓幼兒認(rèn)識自己家人及與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的`愛，學(xué)習(xí)關(guān)愛家人，并嘗試能用適當(dāng)?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。
活動目標(biāo)：
1．知道家庭成員與自己的關(guān)系。
2．體會父母對自己的關(guān)愛，并能大膽用語言表達(dá)對父母的愛。 活動名稱：我愛我家
活動重點(diǎn)： 體會到父母對自己的關(guān)愛，并大膽表達(dá)自己對父母的關(guān)愛。
活動難點(diǎn)： 通過家族樹的展示，讓幼兒了解家庭成員與自己的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1．情景做客。
2、家族樹一棵。
3．歌曲cd《我愛媽咪》。
活動過程：
一、情景表演“做客”，小主人介紹自己的家庭成員，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒說說自己的家庭成員。
1、提問：“小朋友，你們家里都有誰？”（幼兒回答）
2、小結(jié)：“我們每個人都有一個幸福的家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們都是我們的家庭成員�！�
三、利用家族樹，介紹家庭成員與自己的關(guān)系。 出示家族樹，請小姐姐介紹家庭成員與自己的關(guān)系。 提問：“小朋友，你是誰的孩子？爸爸是誰的孩子？媽媽是誰的孩子？”
四、體會父母對自己的愛，表達(dá)自己對父母的愛。
1、教師：“小朋友，你們的爸爸媽媽都很愛你，在家里，他們?yōu)槟銈冏隽四男┦虑�？是怎么親你們的？”（幼兒說出自己被父母照顧的生活經(jīng)驗，教師引導(dǎo)：當(dāng)你生病時；過生日時；受傷時；餓時；冷的時候，）
2、教師：“爸爸媽媽對你們的關(guān)心照顧太多了，我真感動！我相信你們也很愛自己的爸爸媽媽，他們工作很辛苦，我們能為他們做些什么呢?”（引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達(dá)對父母的愛）
五、播放音樂《我愛媽咪》，引導(dǎo)幼兒跟唱，用歌聲表達(dá)對父母的愛。 “我們一起唱首歌來表達(dá)對家人的愛吧！”
六、和主人道別說再見。
活動延伸： 回家后做一件力所能及的事表達(dá)自己對家人的愛。
幼兒園小班教案《我愛我家》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感與認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能感受到家庭的溫暖，體會到家人對自己的愛，激發(fā)幼兒愛家人的情感。
幫助幼兒初步了解家庭的基本成員，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等及其各自的角色。
2. 能力與技能目標(biāo)
鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的家人，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
通過參與活動，鍛煉幼兒的觀察力和簡單的分類能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
讓幼兒認(rèn)識家庭成員，知道自己的家是由哪些人組成的。
引導(dǎo)幼兒表達(dá)對家人的愛。
2. 難點(diǎn)
激發(fā)幼兒內(nèi)心深處對家人真摯的情感，并用合適的方式表現(xiàn)出來。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法
通過創(chuàng)設(shè)家庭生活情境，讓幼兒在熟悉的氛圍中學(xué)習(xí)。
2. 游戲教學(xué)法
利用游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，如“找家人”游戲。
3. 談話法
與幼兒進(jìn)行輕松愉快的談話，引導(dǎo)幼兒分享自己的家庭生活。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備
幼兒的全家福照片若干（每位幼兒一張）。
家庭成員的頭飾，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。
制作簡單家庭場景的道具，如小沙發(fā)、小桌子等。
2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對家庭有一定的感知。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入部分（3分鐘）
教師播放一段歡快的家庭背景音樂，如《我愛我的家》，然后和幼兒一起唱唱跳跳進(jìn)入教室。
教師提問：“小朋友們，我們剛剛聽到的這首歌是關(guān)于什么的呀？”引導(dǎo)幼兒回答“家”，從而引出今天的主題。
2. 基本部分（20分鐘）
認(rèn)識家庭成員（8分鐘）
教師展示自己制作的家庭場景道具，坐在小沙發(fā)上，拿起一個娃娃，說：“小朋友們，這是我的家，我有一個幸福的家，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，就像你們一樣�！比缓蠼處熌贸霭职值念^飾，戴在頭上，說：“這是爸爸，爸爸會陪我玩游戲，還會送我上幼兒園�！币来谓榻B媽媽、爺爺、奶奶等家庭成員，強(qiáng)調(diào)他們各自的特點(diǎn)和對自己的`愛。
教師拿出幼兒的全家福照片，打亂順序分發(fā)給幼兒，讓幼兒看看照片里都有誰，然后請幾位幼兒站起來向大家介紹自己的家人。
我愛我的家人（12分鐘）
教師組織幼兒進(jìn)行“找家人”游戲。將家庭成員的頭飾放在教室的另一頭，幼兒聽到音樂后，跑過去選擇一個頭飾，然后回到座位上，向旁邊的小朋友介紹自己扮演的是誰，以及這個家人對自己做過的一件最難忘的事情。
游戲結(jié)束后，教師讓幼兒圍坐成一個圓圈，引導(dǎo)幼兒說一說：“你最喜歡和家人一起做什么？為什么喜歡他們？”鼓勵幼兒用簡單的語言表達(dá)對家人的愛，如“我喜歡和媽媽一起看繪本，媽媽很愛我”。
3. 結(jié)束部分（7分鐘）
教師和幼兒一起用彩色紙制作簡單的“愛心卡片”，幼兒可以在卡片上畫畫或者貼上小貼紙，表達(dá)對家人的愛。
教師引導(dǎo)幼兒拿著制作好的愛心卡片，對著卡片說一說想對家人說的心里話，如“我愛爸爸，爸爸辛苦了”。
活動結(jié)束后，教師將幼兒的全家福照片和愛心卡片一起展示在教室的主題墻上，營造溫馨的氛圍。
六、教學(xué)延伸
1. 在語言區(qū)投放有關(guān)家庭的繪本，如《我爸爸》《我媽媽》等，讓幼兒在區(qū)域活動時間自主閱讀和講述。
2. 鼓勵幼兒回家后為家人做一件力所能及的小事，如給爺爺捶捶背、給媽媽拿拖鞋等，并讓家長記錄下來，第二天回園分享。
幼兒園小班教案《我愛我家》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)
幼兒能準(zhǔn)確說出家庭主要成員的稱呼，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等。
了解家庭成員的一些簡單特征和日�；顒�。
2. 技能目標(biāo)
發(fā)展幼兒的觀察能力和記憶力，通過回憶家庭生活場景，能描述家人的外貌和愛好。
培養(yǎng)幼兒的動手能力，能夠制作簡單的家庭樹。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對家庭的熱愛之情，感受家庭的溫暖和幸福。
培養(yǎng)幼兒尊重家人、關(guān)心家人的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
認(rèn)識家庭成員，熟悉他們的角色和相互關(guān)系。
學(xué)會用簡單的語言描述家人。
2. 難點(diǎn)
理解家庭成員之間的親情關(guān)系，并用行動表達(dá)對家人的愛。
三、教學(xué)方法
1. 直觀演示法
通過展示圖片、視頻等直觀資料，讓幼兒認(rèn)識家庭成員。
2. 實踐操作法
讓幼兒參與制作家庭樹，加深對家庭結(jié)構(gòu)的理解。
3. 討論法
組織幼兒討論家庭生活中的趣事，分享對家人的情感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 家庭生活照片集（包括幼兒和各個家庭成員的合照）
2. 繪畫工具，如彩筆、畫紙、剪刀、膠水等，用于制作家庭樹。
3. 多媒體設(shè)備，用于播放家庭主題的視頻或動畫。
五、教學(xué)過程
1. 開始部分（5分鐘）
教師播放一段溫馨的家庭主題動畫視頻，如《小豬佩奇一家》的片段，視頻中展現(xiàn)佩奇一家的日常生活場景，有爸爸開車、媽媽做飯、爺爺奶奶來做客等情節(jié)。
播放完視頻后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到了佩奇的家，你們有沒有家呀？你們的家里都有誰呢？”引導(dǎo)幼兒積極回答問題，從而引出活動主題。
2. 基本部分（22分鐘）
家庭成員我知道（10分鐘）
教師拿出家庭生活照片集，一張一張地展示給幼兒看，每展示一張照片，就問幼兒：“這是誰呀？”引導(dǎo)幼兒說出照片中家庭成員的稱呼。如果幼兒回答正確，教師給予表揚(yáng)和鼓勵；如果回答錯誤，教師耐心地糾正，并再次強(qiáng)調(diào)。
教師拿出一張幼兒和爸爸的合照，問幼兒：“這是你和誰呀？爸爸長什么樣子呢？爸爸喜歡做什么？”引導(dǎo)幼兒描述爸爸的外貌特征，比如“爸爸高高的，有胡子，爸爸喜歡陪我玩球”等。然后用同樣的方法引導(dǎo)幼兒描述媽媽、爺爺、奶奶等其他家庭成員。
家庭樹制作（12分鐘）
教師向幼兒介紹家庭樹的'概念，告訴幼兒家庭就像一棵大樹，每個人都是樹上的一片葉子。然后教師在黑板上畫出一個簡單的家庭樹輪廓，包括樹干和幾個主要的樹枝。
教師給每個幼兒發(fā)一張畫紙和一套繪畫工具，讓幼兒在紙上畫出自己的家庭樹。幼兒可以先在紙上畫出家庭成員的頭像，然后剪下來，用膠水粘貼到家庭樹的樹枝上。教師在教室里巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成家庭樹的制作，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
3. 結(jié)束部分（13分鐘）
家庭樹展示與分享（8分鐘）
教師讓幼兒拿著自己制作的家庭樹，站在教室前面，向其他幼兒介紹自己的家庭樹。幼兒可以說：“這是我的家，這是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我愛我的家�！泵總�幼兒介紹完后，其他幼兒可以給予掌聲。
情感升華（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒圍坐在一起，說：“我們的家是最溫暖的地方，家人都很愛我們，我們也應(yīng)該愛他們。那我們可以為家人做些什么呢？”讓幼兒討論并分享自己的想法，比如給家人一個擁抱、為家人唱一首歌等。然后教師和幼兒一起唱《讓愛住我家》這首歌，在溫馨的歌聲中結(jié)束活動。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料，鼓勵幼兒繼續(xù)完善自己的家庭樹，添加更多的家庭成員或者裝飾。
2. 開展“我愛家人”的主題活動周，每天安排不同的小活動，如“為家人做一件事”“給家人畫一幅畫”等，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對家庭的熱愛之情。
幼兒園小班教案《我愛我家》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感與態(tài)度目標(biāo)
讓幼兒感受到家庭的溫暖和家人的愛，激發(fā)幼兒愛自己家的情感。
2. 認(rèn)知與能力目標(biāo)
幼兒能初步了解家庭成員及其稱呼，知道自己是家庭的一員。
引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)對家人的愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
幫助幼兒認(rèn)識家庭成員，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。
讓幼兒理解家庭的概念，感受家庭的溫馨。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
鼓勵幼兒用語言或動作表達(dá)對家人的愛，提高幼兒的情感表達(dá)能力。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法
通過創(chuàng)設(shè)家庭情境，讓幼兒在情境中體驗家庭生活，更好地理解家庭概念。
2. 游戲教學(xué)法
采用游戲的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒在玩游戲的過程中認(rèn)識家庭成員。
3. 談話法
與幼兒進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒分享自己的家庭故事，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)和情感交流。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 全家福照片若干（幼兒自帶）
2. 家庭場景布置（包括客廳、臥室等簡易道具）
3. 家庭成員頭飾（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）
4. 兒歌《我愛我的家》音頻及視頻
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入部分（3分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒唱《找朋友》的歌曲，當(dāng)歌曲結(jié)束時，教師說：“今天我們不找朋友，我們來找家人�！比缓笠龑�(dǎo)幼兒觀察教室周圍的家庭場景布置。
2. 認(rèn)識家庭成員（10分鐘）
教師指著家庭場景中的不同區(qū)域（如客廳的沙發(fā)、臥室的床等），提問幼兒：“在這個家里，你猜會有誰呢？”引導(dǎo)幼兒說出家庭成員的.稱呼，如爸爸、媽媽等。
請幼兒拿出自己帶來的全家福照片，和身邊的小伙伴互相介紹自己的家人。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽介紹，并給予肯定和表揚(yáng)。
3. 家庭角色扮演游戲（12分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒選擇一個家庭成員頭飾戴上。
教師創(chuàng)設(shè)不同的家庭場景，如一家人一起吃晚餐、看電視等，讓幼兒根據(jù)場景進(jìn)行角色扮演。在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言和動作表現(xiàn)家庭成員之間的互動，如“爸爸抱抱寶寶”“媽媽喂寶寶吃飯”等。
游戲結(jié)束后，教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價，重點(diǎn)表揚(yáng)幼兒在游戲中表現(xiàn)出的對家庭成員的愛和關(guān)心。
4. 表達(dá)對家人的愛（10分鐘）
教師與幼兒圍坐在一起，進(jìn)行談話。教師先分享自己愛家人的方式，如給家人一個擁抱、為家人畫畫等，然后引導(dǎo)幼兒思考自己可以怎樣愛家人。
鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)對家人的愛，可以是說一句“我愛你”，也可以是一個擁抱、一個親吻等。教師可以邀請個別幼兒在大家面前展示，并給予鼓勵。
5. 欣賞兒歌《我愛我的家》（5分鐘）
播放兒歌《我愛我的家》的音頻和視頻，讓幼兒跟著一起唱，感受兒歌中溫馨的家庭氛圍。
教師引導(dǎo)幼兒邊唱邊做一些簡單的動作，如擁抱自己、指著家人等，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對家庭的愛。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放繪畫工具，讓幼兒畫一畫自己的家人。
2. 鼓勵幼兒回家后為家人做一件力所能及的小事，如給爺爺奶奶捶捶背、給爸爸媽媽拿拖鞋等，并和家人分享在幼兒園學(xué)到的兒歌。
七、教學(xué)反思
通過本次活動，幼兒對家庭和家庭成員有了更清晰的認(rèn)識，大部分幼兒能夠積極參與活動，在游戲和討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了對家人的愛。但仍有個別幼兒在表達(dá)方面比較害羞，在今后的教學(xué)中需要給予更多的鼓勵和引導(dǎo)，讓每一個幼兒都能充分地表達(dá)自己的情感。同時，可以增加更多的親子互動環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化家庭的概念和親情的重要性。
幼兒園小班教案《我愛我家》 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)
幼兒能說出家庭成員的名字和基本特征。
知道家是自己生活的地方，了解家里的主要物品。
2. 技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
提高幼兒的模仿能力和簡單的表演技能。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對家庭的熱愛之情，體驗家庭生活的幸福和快樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒熟悉家庭成員的相關(guān)信息，如外貌、工作等。
引導(dǎo)幼兒描述家的樣子和家里的物品。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)幼兒內(nèi)心深處對家庭的情感，使幼兒能夠自然地表達(dá)出對家的熱愛。
三、教學(xué)方法
1. 直觀演示法
通過展示家庭照片、圖片等直觀教具，幫助幼兒認(rèn)識家庭成員和家庭環(huán)境。
2. 啟發(fā)引導(dǎo)法
在教學(xué)過程中，通過提問、提示等方式引導(dǎo)幼兒思考和回答問題，培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3. 互動教學(xué)法
組織幼兒之間、幼兒與教師之間的互動活動，如討論、表演等，增強(qiáng)幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 幼兒和家人的生活照、全家福照片制成的課件
2. 家庭生活用品的實物或模型（如沙發(fā)、電視、床等）
3. 畫紙、彩筆若干
五、教學(xué)過程
1. 開始部分（5分鐘）
教師熱情地和幼兒打招呼，然后播放一段輕松歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂自由地走進(jìn)教室。音樂停止后，教師說：“小朋友們，我們每天都從一個溫暖又舒適的地方來到幼兒園，你們知道那是哪里嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“家”，從而引出主題。
2. 基本部分（20分鐘）
認(rèn)識家庭成員（8分鐘）
教師播放課件，展示幼兒和家人的生活照、全家福照片，一張一張地播放，并提問幼兒：“照片里都有誰呀？”引導(dǎo)幼兒說出家庭成員的名字，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。
教師針對每張照片進(jìn)一步提問，如“爸爸長什么樣子呀？”“媽媽是做什么工作的？”鼓勵幼兒仔細(xì)觀察照片，用自己的語言描述家庭成員的外貌特征和工作情況。
了解家庭環(huán)境（7分鐘）
教師拿出家庭生活用品的實物或模型，如沙發(fā)、電視、床等，依次向幼兒展示，并問幼兒：“這是什么呀？你們家有沒有？”引導(dǎo)幼兒說出這些物品的名稱，并分享自己在家中使用這些物品的經(jīng)歷，如“我在沙發(fā)上看動畫片”。
教師請幼兒閉上眼睛，想象自己家的樣子，然后請幼兒睜開眼睛，和身邊的小伙伴說一說自己家有幾個房間，每個房間里都有什么。
表達(dá)對家的愛（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考：“你們喜歡自己的`家嗎？為什么？”鼓勵幼兒說出自己喜歡家的原因，如“家里有好玩的玩具”“家人會給我做好吃的”等。
教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒互相分享一件在家里最開心的事情，然后每組推選一名幼兒在全班面前分享。
3. 游戲部分（10分鐘）
家庭模仿秀（5分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒選擇一個家庭成員進(jìn)行模仿表演。表演內(nèi)容可以是家庭成員的日常行為，如爸爸看報紙、媽媽做飯等。
在幼兒表演過程中，其他小組的幼兒要猜一猜他們模仿的是哪個家庭成員。猜對的小組可以獲得一個小貼紙作為獎勵。
我愛我家繪畫（5分鐘）
教師給每個幼兒發(fā)一張畫紙和彩筆，讓幼兒畫一畫自己的家。教師可以引導(dǎo)幼兒畫家里的房子、家人和喜歡的物品。
幼兒繪畫完成后，教師邀請部分幼兒上臺展示自己的作品，并向大家介紹自己畫的內(nèi)容。
4. 結(jié)束部分（5分鐘）
教師播放兒歌《我有一個家》，帶領(lǐng)幼兒一起唱，同時讓幼兒手拉手圍成一個圈，隨著音樂輕輕地晃動身體。
兒歌結(jié)束后，教師總結(jié)本次活動，再次強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和溫暖，鼓勵幼兒回家后給家人一個大大的擁抱，告訴家人自己愛他們。
六、教學(xué)延伸
1. 在語言區(qū)投放有關(guān)家庭的繪本，如《我爸爸》《我媽媽》等，讓幼兒自主閱讀和講述。
2. 開展“我愛我家”親子活動，邀請家長到幼兒園，和幼兒一起分享家庭故事、表演家庭節(jié)目等。
七、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動中，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過多種形式的活動，幼兒對家庭成員和家庭環(huán)境有了更深入的了解，也積極地表達(dá)了對家的熱愛。在教學(xué)過程中，使用直觀教具和互動游戲的方式效果較好，但在引導(dǎo)幼兒深入表達(dá)情感方面還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，比如可以增加一些更具情感渲染力的故事或視頻。同時，在活動時間安排上，要注意給幼兒足夠的時間進(jìn)行討論和表演，確保每個幼兒都能充分參與。
【幼兒園小班教案《我愛我家》】相關(guān)文章：
我愛幼兒園小班教案09-12
小班教案《我愛媽媽》09-06
《讓愛住我家》教案08-18
幼兒園小班我愛我家教案（通用10篇）01-31
幼兒園小班《我愛秋天》主題教育活動教案02-01
幼兒園小班語言教案評價：我愛媽媽08-18
小班美術(shù)我愛吹泡泡教案02-12
讓愛住我家教案10-22
讓愛住我家教案10-22