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幼兒園小班我愛我家教案

時(shí)間:2024-01-31 14:06:57 帥帥 教案 我要投稿

幼兒園小班我愛我家教案(通用10篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班我愛我家教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班我愛我家教案(通用10篇)

  幼兒園小班我愛我家教案 1

  設(shè)計(jì)意圖:

  家是幼兒最熟悉地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境。家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地了解家庭成員與自己的關(guān)系,感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心照顧,是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),重在激發(fā)情感,通過活動(dòng),引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。讓幼兒認(rèn)識自己家人及與家人的關(guān)系,感受家人一起生活的甜美,體驗(yàn)父母對自己的愛,學(xué)習(xí)關(guān)愛家人,并嘗試能用適當(dāng)?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道家庭成員與自己的關(guān)系。

  2.體會(huì)父母對自己的關(guān)愛,并能大膽用語言表達(dá)對父母的愛。

  活動(dòng)名稱:

  我愛我家。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  體會(huì)到父母對自己的關(guān)愛,并大膽表達(dá)自己對父母的關(guān)愛。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過家族樹的展示,讓幼兒了解家庭成員與自己的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.情景做客。

  2、家族樹一棵。

  3.歌曲CD《我愛媽咪》。

  活動(dòng)過程:

  一、情景表演“做客”,小主人介紹自己的家庭成員,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒說說自己的家庭成員。

  1、提問:“小朋友,你們家里都有誰?”(幼兒回答)

  2、小結(jié):“我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶,他們都是我們的家庭成員!

  三、利用家族樹,介紹家庭成員與自己的.關(guān)系。

  出示家族樹,請小姐姐介紹家庭成員與自己的關(guān)系。

  提問:“小朋友,你是誰的孩子?爸爸是誰的孩子?媽媽是誰的孩子?”

  四、體會(huì)父母對自己的愛,表達(dá)自己對父母的愛。

  1、教師:“小朋友,你們的爸爸媽媽都很愛你,在家里,他們?yōu)槟銈冏隽四男┦虑?是怎么親你們的?”(幼兒說出自己被父母照顧的生活經(jīng)驗(yàn),教師引導(dǎo):當(dāng)你生病時(shí);過生日時(shí);受傷時(shí);餓時(shí);冷的時(shí)候,)

  2、教師:“爸爸媽媽對你們的關(guān)心照顧太多了,我真感動(dòng)!我相信你們也很愛自己的爸爸媽媽,他們工作很辛苦,我們能為他們做些什么呢?”(引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達(dá)對父母的愛)

  五、播放音樂《我愛媽咪》,引導(dǎo)幼兒跟唱,用歌聲表達(dá)對父母的愛。

  “我們一起唱首歌來表達(dá)對家人的愛吧!”

  六、和主人道別說再見。

  活動(dòng)延伸:

  回家后做一件力所能及的事表達(dá)自己對家人的愛。

  幼兒園小班我愛我家教案 2

  一、主題說明:

  家是一個(gè)寧靜的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅衾@的地方。濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍,為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從出生起就和家人親親熱熱在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛、被保護(hù)的對象。然而,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)回關(guān)愛。讓每一個(gè)幼兒從小就成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。

  二、主題要求:

  1、知道家庭成員及稱謂,初步了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。

  2、觀察并能說一說爸爸、嗎及長輩如何關(guān)心自己,如何愛護(hù)自己,體會(huì)到成人對他們的愛。

  3、通過兒歌、情景表演、故事、歌曲等多種形式培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩,在家愿意幫助長輩做些力所能及的小事。

  4、學(xué)習(xí)禮貌用語,并初步學(xué)習(xí)能在不同的情景下較好地使用禮貌用語。

  5、集體中能用好聽的聲音進(jìn)行演唱(不要大聲叫或聲音很輕地唱)。

  6、學(xué)習(xí)大片大片涂色。

  7、根據(jù)指令慢走和快走。

  8、隨意玩泥。

  9、喜歡粘貼活動(dòng),初步形成規(guī)則。

  10、學(xué)習(xí)單手拍球1~2個(gè)。

  11、認(rèn)識“1”、“2”,數(shù)數(shù)“1”、“2”。

  12、鞏固聽信號自然地進(jìn)行個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的規(guī)則意識。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、布置一棵沒有樹葉的親情樹。進(jìn)行完“親情樹”活動(dòng)后,幼兒制作的親情樹葉來裝飾這棵情樹。

  2、收集爸爸的領(lǐng)帶,把爸爸的半身自畫像布置成“我的'爸爸”專欄。完成美工活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”以后,幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。

  3、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片,粘在大的鉛畫紙上,再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊。將這些畫冊放入活動(dòng)區(qū)內(nèi),供幼兒翻閱、交流。

  四、家園共育:

  1、加強(qiáng)與個(gè)別家長溝通與交流,了解孩子的生活情況,幫助孩子穩(wěn)定情緒,適應(yīng)集體生活。

  2、飯后、臨睡前是最適合與孩子談心的一段時(shí)間,有利于建立相互信賴的親子關(guān)系,促進(jìn)親子間的情感,發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。

  3、建議家長帶孩子走親訪友時(shí)或接待親朋好友時(shí),把孩子作為加重平等的一員他人介紹。這樣做是一種民主的做法,可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴(yán),并大方、友好面對客人。

  4、爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上,并沿輪廓剪下,讓孩子帶到幼兒園去。

  5、與孩子一起畫爸爸的半身自畫像,為活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”作準(zhǔn)備。

  6、家長與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。為了吸引幼兒參與一些力所能及的事,家長可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當(dāng)孩子樂于參與時(shí),家長要給予充分的肯定、鼓勵(lì);當(dāng)孩子偶爾出現(xiàn)失誤時(shí),家長也不要過多的指責(zé),應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己收拾。這樣,孩子逐漸會(huì)變得聰明能干。

  五、區(qū)域活動(dòng):

  美工區(qū):

  1、提供彩色卡紙,在畫好的臉型上嘗試用多種方法(撕貼、剪貼、剪貼、彩筆)等方法畫上五官并沿邊剪下,作為面具,也可為爸爸媽媽做面具,共同游戲。

  2、將紙盒去蓋,內(nèi)放各種積木、小紙盒或相似物品,代替家具,讓幼兒按自己的意愿擺設(shè),創(chuàng)造一個(gè)“溫馨的家”。

  閱覽室

  1、提供相關(guān)的閱讀材料,知道幼兒閱讀。

  2、提供有關(guān)親子游戲的圖書,指導(dǎo)幼兒閱讀。幼兒回家后可與爸爸媽媽開展類似游戲。

  角色區(qū)

  1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演(媽媽、爸爸等)模仿成人勞動(dòng),與同伴友好游戲。

  2、提供花生、毛豆、蠶豆、小石子等物,以及小碗、小勺、盤子等餐具,把紙盒裝飾成各種娃娃,幼兒扮演爸爸媽媽,用小勺舀東西喂娃娃。

  3、提供各種大小的娃娃及娃娃的衣褲,幼兒扮演爸爸媽媽,給娃娃穿脫衣褲、扣紐扣。

  建筑區(qū)

  提供各種質(zhì)地的構(gòu)建材料(如紙盒、瓶、罐、積木等)幼兒嘗試建造“我家的房子”。

  幼兒園小班我愛我家教案 3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  在“家”的情境中,引導(dǎo)幼兒大膽扮演家人的角色,體驗(yàn)各人走路快慢的不同,初步感知節(jié)奏的不同。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 裝扮家人的各種道具(如:拐杖、老花眼鏡、帽子、公文包、蝴蝶結(jié)、媽媽的圍裙等)。

  2.大鼓、鼓棒。

  3. 代表家人的圖片(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹)。

  4.大的筐或盒子(用于道具歸類)。

  三、活動(dòng)過程

  (一)我的家人

  T:我們每個(gè)人都有一個(gè)家,家里有些誰?

  (幼兒說到一個(gè)出示相應(yīng)的圖片。)

  T:這里有好多東西,請你們看看找找這些都是誰用的? (出示道具討論是什么?誰用的?并分別放入與家人圖片對應(yīng)的筐中,進(jìn)行歸類。)

  (二)猜猜這是誰

  T:我用這些道具來打扮自己,你們猜猜他是誰? (老師用道具裝扮自己,并表演家人走路的節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒猜角色。)

  爺爺奶奶XX

  爸爸媽媽XX

  弟弟妹妹XX

  T:他們是誰?走路腳步聲一樣嗎?哪里不一樣?為什么會(huì)不一樣? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏有快、慢、不快不慢之分。)

  T:我們來聽聽,是不是你們找到的那樣爺爺奶奶年紀(jì)大走得慢、弟弟妹妹年紀(jì)小走得快,爸爸媽媽走得不快也不慢。(老師將不同角色的走路節(jié)奏用鼓聲進(jìn)行表現(xiàn),謹(jǐn)一步強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的快慢不同。)

  T:我們用小手來為爺爺奶奶(爸爸媽媽、弟弟妹妹)的腳步聲幫忙配音。(再次表演走路?老師擊鼓伴奏,幼兒隨鼓聲拍手,鞏固體驗(yàn)節(jié)奏。)

  (三)娃娃家

  T:我們也來做做爺爺奶奶、爸爸媽媽和弟弟妹妹。聽聽誰走在前面?誰跟在后面? (老師擊鼓,幼兒聽辨不同的節(jié)奏,分辨角色,扮演角色,嘗試腳步聲和鼓聲一致。)

  T:挑選你喜歡的'道具打扮自己,快樂的一家人要出去郊游了! (鼓勵(lì)幼兒自由選擇道具扮演角色,聽辨節(jié)奏走路,如聽到X— X—時(shí),扮演爺爺、奶奶的幼兒出來隨鼓聲走路,也可配合歌曲“走路”做游戲。)

  操作提示

  老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),注重過程,對于小年齡孩子來說在初次游戲中不要求其節(jié)奏完全符和鼓聲,只要能聽辨出三種節(jié)奏的不同嘗試表現(xiàn)即可;顒(dòng)提供道具,利用情景,以發(fā)展幼兒聽覺能力和動(dòng)作能力為主,強(qiáng)調(diào)享受活動(dòng)的快樂。集體活動(dòng)后可將道具放在區(qū)域活動(dòng)中,繼續(xù)滿足幼兒扮演的愿望。

  幼兒園小班我愛我家教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過提問和觀看錄像,理解歌詞內(nèi)容。

  2、能夠區(qū)分幸福和害怕,能說出自己的家庭是幸福的。

  3、體會(huì)到一家人在一起幸福的感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “全家福照片”,配套幼兒用書,《讓愛住我家》mtv

  活動(dòng)過程:

  一、觀察照片

  1、觀察“全家!闭掌ㄟ^一家人愉快的表情感受一家人團(tuán)聚的喜悅。

  提問:你看到照片上的人臉上是什么表情?他們的心理感到怎樣?

  2、老師給幼兒看幼兒用書

  提問:(1)哪一幅圖讓你感覺害怕?哪一幅圖讓你感覺幸福?說一說,為什么?

 。2)你喜歡哪一幅圖?你希望自己的家庭是什么樣子的?

  二、欣賞視頻《讓愛住我家》

  欣賞《讓愛住我家》第一段

  提問:小姐姐唱了什么?

  老師清唱并幫助幼兒記歌詞,讓幼兒記下第一段歌詞,并跟著老師哼唱。

  欣賞完整歌曲

  提問:(1)他們一家有幾口人?除了小姐姐唱歌了,還有誰也唱歌了?

  (2)你覺得他們快樂嗎?他們的.表情怎么樣?

  三、小結(jié)

  我們每個(gè)人的家庭都很幸福,因?yàn)橛袗畚覀兊陌职謰寢,爺爺奶奶,大家生活在一起很開心,很愉快。大家互相關(guān)心,相親相愛。每個(gè)小朋友都愛自己的家。

  幼兒園小班我愛我家教案 5

  第一單元家庭、學(xué)校、社區(qū)

  第一課我愛我的家

  教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

 。、通過講述日常家庭生活等活動(dòng),讓學(xué)生感受家庭的溫暖,激發(fā)愛家的情感。

 。场⑼ㄟ^學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活,進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生感受家庭溫暖,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解家庭的過去,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

  課程準(zhǔn)備:

 。、教學(xué)課件

  2、家庭日常生活照片和一些老照片。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、 聽曲《可愛的家》,讓大家猜猜這是什么曲子,會(huì)唱的一起唱。

 。、聽教師朗誦一首詩歌:《我愛我家》

  3、同學(xué)們,你們都有自己的家,你們是家庭的一份子,在家庭的關(guān)心照顧下健康成長,你們愛自己的家嗎?現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。

  二、認(rèn)識自己的家庭

 。、讓兩名同學(xué)出示照片(家人合照或家居照),向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。

  2、談話,讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn),每個(gè)家庭也各有特點(diǎn),不同地區(qū),人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

  三、你什么時(shí)候最想家

  1、看圖說說這些人在干什么,想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

  2、說說你什么時(shí)候最想家,為什么?

  四、有家感覺真好

  1、看照片評價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

  2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家,以及家庭的基本情況,談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。

  五、我愛我家

  1、請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景,或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。

  2、展示個(gè)別同學(xué)的作品,并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如,自制一張剪貼畫,貼在墻上;將零亂地房間收拾干凈、整齊。

  3、同學(xué)們各抒己見:我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家?

  六、講講我家歷史上的小故事

  1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。

  2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報(bào),也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

  3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談,自己從中知道了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、教育學(xué)生珍惜今天的`美好生活。

  七、也談我的煩惱。

  1、教師:家庭是溫暖的,是我們快樂成長的搖籃,是我們避風(fēng)的港灣,但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中,不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”,現(xiàn)在,請我們的同學(xué)說說心里話。

  2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾,通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

  3、教師設(shè)置三種選擇,學(xué)生先選其一,并說明自己選擇的理由:爸爸媽媽愛我,我也愛他們;爸爸媽媽有時(shí)對我不好,我還是愛他們;爸爸媽媽不喜歡我,我也不喜歡他們。

  4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作,宣讀。

  八、小結(jié)

  同學(xué)們,讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧,愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿!

  幼兒園小班我愛我家教案 6

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級上冊第一單元第一課。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

  2、通過講述日常家庭生活等活動(dòng),讓學(xué)生感受家庭的溫暖,激發(fā)愛家的情感。

  3、通過了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活,進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解,感知社會(huì)進(jìn)步給大家家庭生活帶來的變化。

  教學(xué)準(zhǔn)備:每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張全家福照片。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  談話:同學(xué)們,你們喜歡自己的家嗎?你什么時(shí)候最想家?帶著這些問題我們來學(xué)習(xí)今天的課。

  板書課題:

  1、我愛我的家

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、人人都有自己的家

  (1)讓學(xué)生認(rèn)真看課本第2頁插圖,想一想圖上的人們都在干什么?

  生答:都在準(zhǔn)備回家

  (2)問:你有一個(gè)什么樣的.家?用一句話說。

 。3)想一想:你什么時(shí)候最想家?

 。4)學(xué)生動(dòng)手畫畫自己的家,然后介紹家的位置,家里的樣子,以及在家里的生活情況。

  學(xué)生活動(dòng),匯報(bào)交流。

  小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)家!家給我們帶來溫暖安全,家里有我們最親的親人,我們在這里出生,長大。

  2、我的一家人

 。1)教師介紹自己的一家人。

 。2)學(xué)生分組交流,每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的家庭。

 。3)展示家庭照片。

  交流:①你長得像誰?為什么?

 、谡f說照片背后的故事。

  小結(jié):我的家,你的家、他的家都是平凡普通的家。全家人一起做事,一起游戲誰生病了,大家都著急、擔(dān)心,因?yàn)槲覀兪且患胰?我們愛自己的家,愛著家里的每一個(gè)人。不管怎么樣,全家人總是互相關(guān)心、互相惦記。

  三、課后調(diào)查

  1、問問家里人,他們出差或外出做事,想不想家。想一想他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

  2、完成課后“我的家庭小調(diào)查”

  幼兒園小班我愛我家教案 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.借助生活中的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

  2.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,有表情地演唱歌曲。

  3.體驗(yàn)家的溫馨,感受家人對自己的關(guān)愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.收集幼兒全家福和在園生活的照片,分別制作成課件。

  2.《讓愛住我家》歌曲錄音。

  3.制作房子形狀的教學(xué)圖板,紙和筆若干。

  活動(dòng)過程

  一、觀看課件:欣賞“全家福”照片

  1.師:老師帶來了一組照片,我們一起看一看。

  2.師:剛才我們看的每一張照片都是一家人,都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?”(有爸爸、媽媽和小朋友,一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸?鞓返囊患胰。)

  二、演唱歌曲《讓愛住我家》

  師:我們學(xué)過一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》,我們一起來唱一唱。

  三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示

  1.出示教學(xué)圖板,引導(dǎo)幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。

 、賻煟何覀兠總(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家,每個(gè)家都有一首歌,一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

 、趲煟何覑畚业募,家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的?

  2.根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。

  師:要唱出爸爸、媽媽愛你的話,還要有一定的節(jié)奏。

 、俪鍪竟(jié)奏型xx xx xx|(節(jié)奏譜用愛心表示,以愛心的大小區(qū)分音的長短),引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話(如:天天陪我看書),教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。

 、诔鍪竟(jié)奏型xx xx x—|(節(jié)奏譜用愛心表示,以愛心的大小區(qū)分音的長短),引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話(如:幫我梳頭發(fā)),教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下:

  我愛我的家

  我愛我的家,爸爸媽媽還有我,爸爸愛著我,xx xx xx|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)

  我愛我的家,爸爸媽媽還有我,媽媽愛著我,xx xx x—| (以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)

  3.有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

  4.分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組,一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的,一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的,畫圖記錄后合作演唱。

  師:爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多,請小朋友找一個(gè)好朋友,一人說爸爸愛“我”的話,一人說媽媽愛“我”的話,然后畫一畫,唱一唱。

  5.展示創(chuàng)編作品,挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。

  四、知道幼兒園是一個(gè)大家庭,感受大家庭的溫暖和快樂。

  1.觀看課件:幼兒在園生活。

  師:剛才唱了“我愛我的家”,這是一個(gè)幸福的小家,小朋友生活的.幼兒園也是一個(gè)家,這是一個(gè)大家庭,這個(gè)大家庭也很幸福,你們看!

  2.教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。

  3.集體演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

  五、結(jié)束活動(dòng):表演《讓愛住我家》

  師:小朋友,爸爸媽媽愛你,老師小朋友愛你,我們也要學(xué)會(huì)愛別人,愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家,讓愛天天住我家,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。”

  播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分,幼兒邊表演邊離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸及建議

  1.繼續(xù)創(chuàng)編歌詞,替換創(chuàng)編對象,如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。

  2.創(chuàng)編的作品布置在活動(dòng)室里,幼兒分享、交流,開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域游戲。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)啟示:讓愛在藝術(shù)整合中悄然升華

  1.多領(lǐng)域的有效整合實(shí)現(xiàn)愛心傳遞。

  我常常想:如何選擇藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容作為“家”的活動(dòng)主題,將枯燥的說教變得活潑靈動(dòng),讓孩子在積極的參與狀態(tài)和愉快的情感體驗(yàn)之中體會(huì)父母的關(guān)愛,知道珍惜這份愛,進(jìn)而懂得關(guān)愛別人。《讓愛住我家》就是在我們身邊的好教材,充分挖掘這首歌的教育價(jià)值,以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)楹诵模瑵B透語言、社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容,有意識地通過說出的每一句話,唱出的每一個(gè)樂句,表演的每一個(gè)動(dòng)作,畫出的每一幅畫,向孩子們傳遞愛的信息,實(shí)現(xiàn)藝術(shù)、語言、社會(huì)的有效整合。

  2.自由創(chuàng)編的有效生成是一種智慧引領(lǐng)。

  對于幼兒園的孩子來說,文字比圖畫顯得抽象得多,在教學(xué)過程中,我以具體形象的圖標(biāo)為載體,引導(dǎo)孩子創(chuàng)編歌詞!拔覑畚业募摇保抑谱髁丝蓯鄣哪⒐椒孔咏虒W(xué)圖板代表“家”:“爸爸媽媽還有我”,我在房子上畫上一家三口的卡通“全家!保弧鞍职謵壑摇被颉皨寢寪壑摇,我在愛心中分別貼上爸爸或媽媽的頭像,這樣孩子一看圖,就能說出前三句歌詞。創(chuàng)編的部分是:爸爸或媽媽怎么愛“我”的,我先讓孩子用語言表達(dá),然后視創(chuàng)編內(nèi)容即興畫圖標(biāo)。這種用形象、會(huì)意的圖標(biāo)記錄的方法,讓孩子們感到很親切,有效地幫助孩子記憶創(chuàng)編歌詞,也使老師的引導(dǎo)和孩子的學(xué)習(xí)更加輕松有效。

  3.活動(dòng)內(nèi)容的逐步推進(jìn)達(dá)到情感體驗(yàn)的逐步升華。

  從開始欣賞“全家!钡恼掌,感受家人在一起的溫馨、甜蜜和幸福,到演唱歌曲《讓愛住我家》,體驗(yàn)快樂幸福的感覺,再到按節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞表達(dá)父母對自己的愛,過程清晰流暢,有梯度。創(chuàng)編歌詞是重點(diǎn)和難點(diǎn),我先讓孩子說說爸爸是如何愛“我”的,幫助孩子回顧、梳理已有經(jīng)驗(yàn),孩子們充分表達(dá)后,要求根據(jù)節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞,還要用圖標(biāo)的形式表現(xiàn)歌詞,最后唱出來。當(dāng)說到媽媽是如何愛“我”的,我出示第二個(gè)節(jié)奏圖譜,讓孩子們比較兩種節(jié)奏型的不同之處,然后直接按節(jié)奏型編歌詞,引導(dǎo)時(shí)有意識地讓孩子的語言變得規(guī)范優(yōu)美。集體創(chuàng)編后,孩子們有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn),我讓孩子自由結(jié)合,兩人一組,分組創(chuàng)編,一人編爸爸愛自己的歌詞,一人編媽媽愛自己的歌詞,然后畫圖記錄,合作演唱。通過分組創(chuàng)編,為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì),促進(jìn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng),提高了活動(dòng)成效。

  讓孩子們感受到父母對自己的關(guān)愛還不夠,我對活動(dòng)內(nèi)容又作了進(jìn)一步的提升,通過觀看課件“在園生活”,讓孩子們知道每個(gè)人不僅有幸福的小“家”,還有幸福的大“家”,把“幼兒園”這個(gè)大家庭也編到歌里,說一說,唱一唱。最后的結(jié)束語,加上《讓愛住我家》合唱部分音樂的烘托和渲染,使孩子們知道被別人關(guān)愛,也要關(guān)愛別人,從而使愛的情感得到升華。

  幼兒園小班我愛我家教案 8

  參賽作品名稱

  我愛我的家

  參賽作者

  何瑛琪

  單位名稱

  文童堂培訓(xùn)班

  教學(xué)領(lǐng)域

  語言

  年齡段/班

  5—6

  設(shè)計(jì)意圖

  現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女,在尊老愛幼,愛護(hù)環(huán)境方面有所欠缺,很多孩子都有亂扔垃圾的行為,為了讓孩子更好的學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,更好的懂得保護(hù)環(huán)境,更好的遵守愛護(hù)環(huán)境責(zé)任。

  現(xiàn)在大班下期的孩子馬上就要上小學(xué)了,我們班的孩子在看圖講述上只會(huì)根據(jù)看圖講述中的某一要領(lǐng)去講述圖片,為了讓孩子們更好的更全面的運(yùn)用看圖講述要領(lǐng)(時(shí)間,地點(diǎn),人物表情,心理活動(dòng),事情發(fā)生的經(jīng)過,結(jié)果)講述圖片我們設(shè)計(jì)了這堂課,我們在游戲中添加一些詞匯讓孩子更好的去理解詞匯的意思,也為孩子的幼小銜接做準(zhǔn)備

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:觀察畫面魚兒的不同神態(tài),表情,理解圖片內(nèi)容排,列順序,并講述內(nèi)容

  2:學(xué)習(xí)詞匯:清清的,污染,蔚藍(lán)的,愁眉苦臉

  3:懂得保護(hù)環(huán)境的重要性

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  詞匯的運(yùn)用:清清的,污染,愁眉苦臉,蔚藍(lán)的

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  黑板操作大圖4張,幼兒操作小圖20張,PPT圖片4張,輕音樂

  活動(dòng)過程

  引入:

  小朋友們昨天老師的好朋友在微信上給我發(fā)來了幾張照片,我覺得很有意思,我們一起來看一看吧,2:教學(xué)心得詞匯:清清的,污染,愁眉苦臉,蔚藍(lán)的出示ppt圖片(分別出示4張)

  — 教師出示第一張圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上的環(huán)境,幼兒用形容詞形容環(huán)境,老師小結(jié)并告訴孩子清清的這個(gè)詞語的意思,教師在次出示第二張圖,讓幼兒討論觀察在圖片上看到的環(huán)境,教師教授并講解污染一詞,教師出示第三副圖請幼兒仔細(xì)的觀察圖片上人物的表情并推測人物心理在想什么?教師小結(jié)并告訴幼兒這樣的表情可以用愁眉苦臉來形容,教師和幼兒一起跟著圖片來回憶剛剛所學(xué)的詞語,并大聲地說出來

  3:排圖講述

  朱老師:何老師剛剛我?guī)湍闶樟艘环庑,我也不知道是誰寄來的

  何老師:請給我吧謝謝,咿?這不是我的好朋友尼莫寄來的嗎?怎么了難道是邀請我去他們家做客?哈哈好開心,你們想知道這封信了說了什么嗎?(想)那么我們一起打開看看吧,伊都是圖片,(拿出來的時(shí)候一不小心掉地了,所有照片全部打亂了)哎呀怎么辦圖片全部掉地上了,我還沒看清圖片的順序呢!我的好朋友到底要告訴我什么事情呢?怎么辦!怎么辦!叮咚,有了!我們班的小朋友是不是聰明的孩子,(是)那這樣我把圖片給每一個(gè)組都發(fā)一份,你們以小組的形式根據(jù)自己對觀察圖片內(nèi)容的`理解來進(jìn)行排序,并講出你這樣排序的理由。

  —大家記住了觀察圖片時(shí)要觀察圖片中人物的表情,動(dòng)作還要根據(jù)這些表情和動(dòng)作去猜想人物心理想說的話,還要觀察周圍的環(huán)境變化。

  ——游戲開始前老師講一下游戲的規(guī)則,我們是以小組的形式參與游戲,所以大家要互相商量,討論,哪一個(gè)排第一,哪一個(gè)排第二,不要爭吵,也不要搶,把四幅圖擺在桌子上大家一起觀察討論,只要能說出理由的大家覺得有道理的就可以排在前面。排圖講訴中要用到我們剛剛學(xué)過的詞語(清清的,污染,愁眉苦臉)好現(xiàn)在開始排涂講述游戲。

  4:教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)

  5:幼兒上臺派圖講述

  —請每一個(gè)組推選一個(gè)你覺得講得好的小朋友代表你們組上臺來排圖片并根據(jù)圖片內(nèi)容講述事情

  6:評選最棒排圖講述組

  —小朋友們剛剛聽了這五組的排圖講述,你覺得那一組的小朋友講得最好,你就把手中的粘粘貼在誰的身上,這就是我們今天排圖講講述俄第一名了,沒有的到第一名的沒有關(guān)系,老師會(huì)放很多派圖講述的圖片在圖書角,你們有空多去玩一玩說不定下一個(gè)第一名就是你哦

  —你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,每一個(gè)小朋友上來講述故事的時(shí)候都沒有說故事的名字,說明這個(gè)故事現(xiàn)在還缺少一個(gè)什么?(名字)那現(xiàn)在小朋友們根據(jù)自己剛剛所排的故事,為它取一個(gè)好聽的名字吧。

  7:總結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的都很不錯(cuò),在講述故事中基本上都運(yùn)用到了我們今天所學(xué)的詞語:(清清的,污染,愁眉苦臉)表現(xiàn)的非常的好,這些圖片老師會(huì)放在語言區(qū)你們隨時(shí)可以拿來派圖講述。

  8:延伸

  保護(hù)環(huán)境

  —小朋友們你們覺得環(huán)境對我們來說重要嗎?

  —我們應(yīng)該怎么樣去保護(hù)環(huán)境呢?

  —回家和爸爸媽媽一起討論一下環(huán)境對我們到底有多重要,我們又應(yīng)該怎樣去保護(hù)環(huán)境呢

  活動(dòng)反思

  在整個(gè)游戲中幼兒興濃厚,參與度也很好,課堂上氣氛活躍,但是在游戲中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,比如:幼兒描述環(huán)境的詞匯教師可以一開始不交給幼兒,讓她們自己去觀察發(fā)現(xiàn),在上臺講述時(shí),看有沒有幼兒運(yùn)用到這些詞匯,如果有這些詞匯教師就在每一組講述完后教師總結(jié)時(shí)提取出來,讓小朋友們進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣他們記得也牢,理解的也快。

  在游戲中幼兒的操作位子太局限性了,我們可以讓幼兒自由組隊(duì),可以在課桌上排序,可以在地上排序等等,讓幼兒自己去決定,因?yàn)樵谧雷由弦?guī)定人數(shù)操作的話,對面幼兒看圖是反的,所以不好理解圖的內(nèi)容。整體來說這堂課上的還是比較成功的,目標(biāo)基本是達(dá)到了幼兒積極性也很高。

  幼兒園小班我愛我家教案 9

  教學(xué)目的:

  1.通過親子共同參加健康的活動(dòng),使兒童體驗(yàn)到家庭的歡樂和幸福,學(xué)會(huì)尊敬、關(guān)心父母;

  2.讓兒童和父母更多地接觸,更好地溝通,促進(jìn)兒童身心健康地成長。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.學(xué)生自帶全家福和家庭生活照;

  2.與家長聯(lián)系,請家長到校與學(xué)生一起活動(dòng);

  3.親子活動(dòng)需要的材料;

  4.、需要的歌曲及音響設(shè)備。

  活動(dòng)內(nèi)容及步驟:

  一、 活動(dòng)開始

  1.師: 小朋友喜歡唱歌吧?我們一起來唱首歌好嗎?

  (音樂)學(xué)生隨著音樂拍手歌唱

  a、 這首歌的歌詞里唱的有什么呢?(家)

  師: 媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)(家)。

 。ò鍟杭遥

  2.每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家,你的家里都有些什么人呢?誰來說說?

 。弥掌古_介紹,貼)

  生:這是我的爸爸,這是我的媽媽,還有我。

  我有一個(gè)美麗的媽媽,還有愛我的爸爸。

  這就是我們?nèi)遥诠珗@里,很高興。

  我是爸爸媽媽最愛的寶貝。

  這是調(diào)皮大王xxx的爸爸,媽媽。

  師評:真是一個(gè)溫暖的家。 你們笑得真燦爛 真是一個(gè)幸福的家庭。

  師:我們民族有個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗,用12種動(dòng)物來表示我們是哪一年出生的,常常從生肖就可以知道我們的出生年。你知道自己是屬什么的嗎?

  (生答,師出示動(dòng)物:豬、狗、鼠、牛)

  生答:狗,你一定是94年出生的

  豬 95

  鼠 96

  牛 97

  4.師:小朋友都知道自己的屬相,那么知道爸爸媽媽的屬相嗎?知道的請舉手!

  有小朋友能夠上來介紹一下嗎?

  生:我的爸爸屬xx,媽媽是xx,我是xx。

  師:真了解你的爸爸媽媽。 (你真棒,真能干)

  真是爸爸媽媽的好孩子。

  真愛你的爸爸媽媽。

  5.好了,(指著照片)孩子們,我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家,那么,爸爸媽媽愛你們嗎?(愛)

  a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的?

 。ㄖ该f)

  6.師評:學(xué)習(xí)上:爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng),他們犧牲了自己的休息時(shí)間,只要你們學(xué)得好,他們就會(huì)很高興。生活上:不管是刮風(fēng)還是下雨,爸爸媽媽都要送小朋友來上學(xué)。你生病了,他們比你自己還緊張,看爸爸媽媽是多么的愛你們呀。不管是在你生活中,還是在你的學(xué)習(xí)上,爸爸媽媽總是能夠幫助你,但是對于爸爸媽媽的愛,小朋友可能還了解得不夠,王老師知道一個(gè)父母愛孩子的故事,我們一起來聽聽吧。

  (放錄音)

  孩子們聽了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事,你想說什么嗎?

  7.孩子們,從這感人的事件中,我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛,為了我們,他們甚至可以犧牲自己寶貴的`生命。那么作為他們的兒女,我們應(yīng)不應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽?(應(yīng)該)

  師: 怎樣愛爸爸媽媽的?我們先來看看這兩個(gè)小朋友在家里是怎樣做的。

  請小朋友注意看啦,看看他們哪些地方做得好!

 。ǚ配浵*2個(gè)孩子定格在媽媽下班回家,生病了的畫面)

  任鈺兵:看任鈺賓多懂事阿。

  8.唉,任鈺賓到了個(gè)難題,媽媽生病了,自己該怎么辦呢?我們?nèi)嘈∨笥岩黄饚椭貌缓?(好?/p>

  假如是你的爸爸媽媽生病了,你會(huì)怎樣做呢?

 。ㄓ懻摚

  剛才呀,老是聽見很多小朋友說得很好,那我們能不能把我們的想法用行動(dòng)表示出來呢?

  請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子(舉手)。

 。ǜ鶕(jù)學(xué)生指定的角色扮演)

  可以提醒:媽媽生病了,會(huì)是什么樣子呢?

  媽媽: ,終于下班了,今天頭暈,有點(diǎn)發(fā)燒,一定是生病了,我要好好休息一下才行。

  孩子:()

  媽媽:真是能干的孩子,媽媽舒服多了!

  二、表達(dá)愛

  1.從剛才的學(xué)習(xí)我們知道了爸爸媽媽愛小朋友,小朋友也愛爸爸媽媽,我們小朋友在平時(shí)可以做些什么事,能讓爸爸媽媽更高興、更快樂呢?

 。ㄕ埿∨笥言谛〗M內(nèi)表演表演)

  幼兒園小班我愛我家教案 10

  活動(dòng)目的: 培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,形成班級強(qiáng)大的凝聚力。加深學(xué)生對班級管理的參與意識,從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。學(xué)會(huì)與同學(xué)們和睦相處,使班級形成和諧.溫馨.團(tuán)結(jié)向上的氛圍,從而 團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),共創(chuàng)輝煌,引導(dǎo)學(xué)生努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

  活動(dòng)過程及內(nèi)容:

  師:同學(xué)們,愛是和諧的樂章,愛是力量的源泉。父母的愛,為我們營造溫暖的家;老師的愛,為我們構(gòu)建歡樂的集體。我們在愛的陽光下茁壯成長!今天的主題班會(huì)即將開始,下面,大家以熱烈的掌聲請我們的兩位小主持閃亮登場。

  主持人開場白:

  女:我們來自不同的家庭,男:我們走進(jìn)同一間教室,女:在這里,我們共同進(jìn)步,共同成長。

  男:不管前面是風(fēng)是雨,我們相信,合:我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友。

  女:無論是過去,現(xiàn)在,還是將來,只要你付出友愛,你一定會(huì)得到別人的關(guān)懷。

  合:西達(dá)中學(xué)七(1)班和諧的集體溫馨的家 我愛我班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

  一.朗誦《我愛我班》

  女:我們是閃爍的星星,在天空中熠熠生輝。

  男:我們是奮飛的雛鷹,在風(fēng)雨中搏擊長空。

  女:我們有一個(gè)溫暖的家。走進(jìn)教室,進(jìn)入這個(gè)班集體,我們感到一股春風(fēng)撲面而來。

  男:在這個(gè)溫暖的班級中,你的生命之樹將會(huì)常青,在這個(gè)歡樂的集體中,你的憂傷,能為你撫平。

  女:生活在這個(gè)班集體中,你會(huì)像一滴水溶進(jìn)大海,像一棵樹生長在深山,你會(huì)感到擁有一種強(qiáng)大的集體的力量。

  男:下面請聽 . 同學(xué)為我們帶來的朗誦:《我愛我班》

  《我愛我班》演講稿我愛我班,因?yàn)槲沂瞧渲械囊粏T,這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學(xué),我們是相親相愛的一家人!永遠(yuǎn)溫暖的家七(1)班! 學(xué)校是我們進(jìn)入的第一個(gè)小社會(huì),班級是我們的第二個(gè)家。我愛我的家,老師,同學(xué)和我。 家是溫暖的代名詞,家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣,七(1)班就是這樣一個(gè)家。在這個(gè)家里,我們有那么多好爸爸,好媽媽,那么多可愛的兄弟姐妹,如此和諧。父母與孩子之間偶爾會(huì)出現(xiàn)矛盾,尤其是那幾個(gè)調(diào)皮的孩子,總讓父母不開心,很操心,但爸爸媽媽們總會(huì)有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇,大家笑一笑,握個(gè)手,又是永遠(yuǎn)的好玩伴。 任何名利都不會(huì)存在于我們的家,不過在學(xué)習(xí)上的競爭卻異常激烈,要知道我們的目標(biāo)是文明班級,所以對于學(xué)校中的一項(xiàng)項(xiàng)評比或者考試我們都會(huì)竭盡全力,63顆積極向上,榮譽(yù)感強(qiáng)烈的心緊密聯(lián)系在一起,攻無不克,戰(zhàn)無不勝。 走進(jìn)我們班,你會(huì)有一股回家的感覺,這里的一張張面孔是如此親切。這個(gè)家沒有一個(gè)完美的人,卻有一個(gè)個(gè)內(nèi)心善良的人。告訴你,這里可是一個(gè)臥虎藏龍之地。就說我們的班長吧,他處處以身作則,優(yōu)秀至極,看他的字可真是一種享受;我們班的學(xué)習(xí)委員,門門功課名列前茅;她的作文更是佳作,絕對會(huì)讓讀者猶如置身夢境再看看老師們,英語老師循循善誘,語文老師方正質(zhì)樸.慈祥和藹同學(xué)們各懷身手,老師們各有千秋,這組成了我們共同的家西達(dá)中學(xué)七年級(1)班。。 我愛我班,因?yàn)樗o我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是它,陪我學(xué)習(xí),伴我成長。它就像一個(gè)溫暖的家,謝謝大家我的朗誦完了。

  二.快板表演《勤奮》

  男:勤奮在作家的手里妙筆生輝。

  女:勤奮在我們的手里楚楚動(dòng)人。

  男:勤奮是睿智的向?qū)А?/p>

  女:勤奮是清冽的泉水。

  男:勤奮班級,勤奮事例,勤奮謳歌。

  女:下面請欣賞由 . 同學(xué)的快板表演:《勤奮》

  a.初中學(xué)生講公德,愛家愛黨愛祖國. b.尊敬老師有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭第一.

  a.班級是個(gè)大家庭,人人都要多關(guān)心. b.花草樹木有感情,請你別傷它的心.

  a.隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔. b.過馬路走人行道,這條千萬別忘掉.

  a.紅燈亮?xí)r請等候,綠燈閃爍方才行. b.我們都要講公德,人人才會(huì)夸你棒,夸你棒!

  a.我們都是中學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊, b.上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動(dòng)小腦筋,a.作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤, b.有了錯(cuò)誤要訂正,知識才能學(xué)得清

  a.學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心.

  三.男女生對唱《我們是一家人》

  男:如果說,青青的松林是蘑菇的家,那蔚藍(lán)的天空就是白云的家。 女:如果說,廣闊的牧場是牛羊的家,那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。 合:而我們的家,就是這寬敞明亮的教室。 女: 這個(gè)家,有我、有你、有他。 。男:我們63位同學(xué)與老師朝夕相處,共同生活在這個(gè)和睦溫馨的家,這正如歌中所唱,我們是相親相愛的一家。 。女:下面請聽 . 同學(xué)為我們帶來的對唱:《我們是一家人》

  四.講故事《讓愛住我家》

  女:同學(xué)們,目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成,要使我們這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)幸?鞓贰剀昂椭C,我們應(yīng)該怎樣做呢?下面,掌聲有請同學(xué)為我們講一個(gè)愛的故事《讓愛住我家》。

  讓愛住我家

  一個(gè)婦人出門回來,看到三位素不相識的老者坐在她家門前。她上前對他們說:你們一定餓了,請進(jìn)屋里來吃點(diǎn)東西吧。

  我們不能一同進(jìn)去。一個(gè)老人說。

  那是為什么?婦人感到疑惑。

  一個(gè)老人指著同伴說:他叫成功,他叫財(cái)富,我是愛。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量,看看需要我們哪一個(gè)。

  婦人進(jìn)屋和家人商量后,決定把愛請進(jìn)家里。于是,婦人出門問三位老人:哪位是愛?請進(jìn)來做客。

  愛老人起身朝屋里走去,另外兩位老人接著也跟在后面進(jìn)來。

  婦人感到驚訝,問成功和財(cái)富:你們兩位為什么也進(jìn)來了?

  老人們一同回答:哪里有愛,哪里就擁有財(cái)富和成功,哪里就應(yīng)該有快樂和幸福!

  男:這個(gè)故事告訴我們什么道理?把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。

  女:是呀,很多人一生都在追逐財(cái)富或成功,卻忽略了愛。其實(shí),人世間最寶貴的是真情、真愛,只要我們心存真情,心懷真愛,我們的生活就會(huì)增添快樂。因此,希望我們在收獲真情、真愛的同時(shí),也能回報(bào)一份純純的情、濃濃的愛。

  五.游戲《折筷子》

  男:同學(xué)們,我們都愛我們班這個(gè)大家庭,大家都要團(tuán)結(jié)一心,為她盡一份力,這樣,我們就會(huì)更加幸?鞓、力量無窮!

  女:確實(shí),團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是幸福。下面,我們還是通過一個(gè)游戲來從中領(lǐng)會(huì)其中的道理吧。掌聲有請 .同學(xué)上臺表演。

  男:做完了這個(gè)游戲,我想,大家對愛我們的班,人人都要為她出一份力一定會(huì)有更加深刻的認(rèn)識。

  女:這個(gè)游戲告訴我們:如果將我們每一位同學(xué)都看作一根筷子,那么我們班就是這一大捆筷子。從剛才的游戲中,我們已經(jīng)感受到,一個(gè)人甚至三五個(gè)人的力量,都是有限的,而眾人一心,便堅(jiān)不可摧。

  男:就像青海玉樹地震發(fā)生后,我們舉國上下同心同德,眾志成城,團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi),這就是團(tuán)結(jié)所顯現(xiàn)的強(qiáng)大力量。因此,為了我們這個(gè)家,同樣需要人人獻(xiàn)出一份愛,這樣,我們家才會(huì)更強(qiáng)大,才能在學(xué)校組織的各類活動(dòng)和評比中名列前茅。

  六.啞劇表演《凳子壞了之后》

  女:然而,我們生活在一個(gè)大集體里,難免會(huì)有不盡人意的地方,彼此之間也難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況,我們是怎么想的?又是怎么做的呢?下面,請看. 同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。

  凳子壞了之后

  一天早上,早早來到學(xué)校,坐在一張無形的凳子上,忽然,凳子倒塌了,一屁股摔在地上。他站起來,揉了揉摔痛的屁股,一看,發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想,看到同桌的凳子是好的,于是四處張望,發(fā)現(xiàn)周圍沒人,就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過來,并稍稍整理了一下自己的壞凳子,然后換給了同桌。這時(shí),坐在好凳子上的他,眉開眼笑,洋洋自得。正當(dāng)他拍著胸脯得意之時(shí),手碰到了胸前佩戴的.胸卡。猛然間,他陷入了沉思,面對自己的胸卡,感到羞愧難當(dāng);于是,他毫不猶豫地站了起來,將好凳子還給了同桌,并找來錘子、釘子等工具,修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上,松了一口氣,舒心地笑了。

  男:同學(xué)們,大家看了表演之后,你對的行為是怎么看的?

 。ㄓ懻撝螅餍〗M發(fā)言交流)

  女:是呀!在我們的集體生活中,常常會(huì)遇到類似的事情。不同的同學(xué)采取不同的方式對待,有的心中只有自己,有的首先想的是集體和他人。小明同學(xué)在凳子壞了之后,開始也只想到自己,當(dāng)看到自己胸前佩帶的胸卡,馬上意識到自己的行為與一名中學(xué)生是極不相稱的,于是不僅將好凳子還給同學(xué),還主動(dòng)找來工具修好了壞凳子。心中有他人,生活更精彩,最后松了一口氣,舒心地笑了,就是最好的例證,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明勇于認(rèn)識錯(cuò)誤、改進(jìn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任的精神。

  男:講得對!我愛我班,有錯(cuò)必改是我們的美德。

  七.三句半表演《我是班級小主人》

  女:愛我們這個(gè)家,維護(hù)我們班集體的榮譽(yù),使我們這個(gè)集體更優(yōu)秀,除了像剛才啞劇中那樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請欣 等同學(xué)為我們表演的三句半《我是班級小主人》。

 。祝┪沂前嗉壭≈魅耍ㄒ遥釔奂w是第一,(丙)班級事兒主動(dòng)做,(丁)盡責(zé)!

 。ㄒ遥┪沂前嗉壭≈魅耍ū┲v究衛(wèi)生勤掃地,(。┛匆娂埿季蛽炱穑祝┍M力!

 。ū┪沂前嗉壭≈魅,(丁)主動(dòng)整理課桌椅,(甲)課本文具都放好,(乙)整齊!

 。ê希┪沂前嗉壭≈魅耍9芄锖茏屑(xì),輕拿輕放不損壞,珍惜!

 。ê希┌嗉w,靠大家,集體榮譽(yù)要珍惜,奮力拼搏爭第一,努力!

  八.全班男.女學(xué)生分別朗誦《班級文明歌》。

  女:同學(xué)們,班級就像一個(gè)大家庭,家的溫馨與和諧、家的進(jìn)步與榮譽(yù),要靠我們每一個(gè)成員共同去創(chuàng)造、維護(hù),有了你、有了我、有了大家,我們這個(gè)家才會(huì)更精彩。下面,請接受我們班女同學(xué)送給大家的十顆心。

  學(xué)習(xí)知識有恒心,上課聽講要專心。

  完成作業(yè)要細(xì)心,課間玩耍要當(dāng)心。

  對待弱小有愛心,幫助同學(xué)要熱心。

  遇到困難不灰心,團(tuán)結(jié)合作要齊心。

  對待集體要關(guān)心,師生互助心連心。

  男:女同學(xué)給我們送上的十顆心太寶貴了,我們男同學(xué)有什么要送給大家的嗎?

  (全班男學(xué)生)有!我們給大家送上十六點(diǎn)兒。

  男:好!下面,有請全班男同學(xué)為我們朗誦《十六點(diǎn)兒 》。

  十六點(diǎn)兒

  每天早晨起早點(diǎn)兒,胸卡領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。

  樓道走路安靜點(diǎn)兒,上課聽講專心點(diǎn)兒。

  發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒,作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。

  幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒,同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。

  接受批評虛心點(diǎn)兒,改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。

  益智游戲多玩點(diǎn)兒,課外好書多讀點(diǎn)兒。

  愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒,打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。

  見到老師禮貌點(diǎn)兒,文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

  女:同學(xué)們,這個(gè)家需要你、需要我、需要大家,聽過剛才的兩首詩之后,我們知道應(yīng)該怎么做了吧!

  男:通過這次活動(dòng),我想,同學(xué)們對我愛我班一定有了更多的感悟,同時(shí)希望我們班這個(gè)家或家中的每一個(gè)成員將來會(huì)更加美好!

  九.小品《七(1)班加油》

  十.相聲《戒網(wǎng)》

  十一.舞蹈

  十二.主持人宣布班會(huì)結(jié)束

  女:我們祈禱,我們希望,我們相信七(1)班的明天會(huì)更好,相信同學(xué)們的明天會(huì)更精彩。男:現(xiàn)在我宣布:七(1)班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo).各位老師.各位同學(xué)的支持和參加。

  十三.班主任總結(jié)

  十四.領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評

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