小班英語教案范文四篇

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班英語教案范文四篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班英語教案范文四篇1

　　聽口令

　　游戲類型：體育游戲

　　游戲時間：5～8分鐘

　　游戲目的：

　　練習動詞jump，clap，listen，look，come，sing etc.

　　游戲規(guī)則：

　　請幾個小朋友站在一個小圓圈內(nèi)，請一名小朋友當指揮員，發(fā)出口令，做錯的被淘汰，最后的為優(yōu)勝者。

　　游戲過程：

　　T：Now，children.Lets have a game.Please stand into a small circle.And do what you have heard.

　　A child：Jump，jump，please.

　　Other children：Jump，jump，jump.(邊做“jump”的動作)

　　其他動作以此類推，最后的則為優(yōu)勝者，發(fā)獎品。

　　學樣兒

　　游戲類型：

　　體育游戲

　　游戲時間：

　　5～7分鐘

　　游戲目的：

　　1.練習句型“Im…”“I can…”及動物monkey，rabbit，bear，panda的名稱和動作jump，run，walk，sleep的名稱;

　　2.培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力;

　　3.培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　游戲規(guī)則：

　　根據(jù)頭飾的變化做動作。

　　游戲準備：

　　1.若干動物頭飾;

　　2.場地布置：大圓圈。

　　游戲過程：

　　1.講解：“小朋友們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名稱叫‘學樣’。小朋友看教師戴的頭飾上是什么動物，應(yīng)當說出它的名字及會做什么動作，并且學一學。”

　　2.幼兒面向圓心站在圓圈上，引導(dǎo)者站圓心。

　　3.組織者戴上一種動物頭飾，引導(dǎo)幼兒模仿動作。如monkey頭飾。幼兒就說：“Im monkey.I can jump，jump，jump.”(學小猴樣兒)

　　4.變換頭飾，幼兒再學樣兒。

　　交朋友

　　游戲類型：

　　體育游戲

　　游戲時間：

　　5～6分鐘

　　游戲目的：

　　培養(yǎng)小朋友懂禮貌的好習慣，主動結(jié)識新的小朋友，并練習句型“Whats your name?”“My name is…”

　　游戲規(guī)則：

　　說對自己名字的小朋友才可以得到紅花。

　　游戲準備：

　　一朵紅花，一面鼓

　　游戲過程：

　　讓所有的幼兒圍成一圈，一個小朋友坐在中間擊鼓。鼓聲開始，拿花的'小朋友站起來，對下一個小朋友說：“Hello，whats your name?”回答：“My name is Sam.”接下來，再依次問下去。

小班英語教案范文四篇2

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們有學習語言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設(shè)計了兒歌"Eight Little Baby Ducks"。為了孩子們能容易復(fù)習數(shù)字1---10和學習歌曲"Eight Little Baby Ducks"，在活動設(shè)計中,充分從幼兒的實際出發(fā),以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動中習得英語。

　　活動目標：

　　1、幼兒能積極的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語學習興趣，在游戲中習得英語。

　　2、學習兒歌《Eight Little Baby Ducks》

　　3、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

　　2、錄音機、歌曲磁帶

　　3、卡片：小貓、小魚各十張

　　4、小鴨頭飾25個

　　活動過程：

　　1、熱身活動：

　　游戲：Big Wolf(評析：通過游戲，充分調(diào)動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學習興趣。)

　　2、復(fù)習數(shù)字one…….tenT(出示百寶箱) look, what's in the box?

　　C: Oh ,fishT: So many fish, let's countT&C: One, two, three……tenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)C: cat, cat is comingT: let's play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有小魚被小貓捉完)(評析:通過小貓釣魚的游戲，讓孩子們輕松、愉快的復(fù)習數(shù)字英語，培養(yǎng)和提高孩子們的英語學習興趣，為下一步的學習奠定基礎(chǔ)。)

　　3、請幼兒欣賞學習歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

　　a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefullyb)教師帶領(lǐng)幼兒一起唱T：let's sing the song together4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上頭飾邊學小鴨戲水,并進行"母鴨帶小鴨"的游戲。

　　T：look, I'm a duck i'm swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

　　4、幼兒分組表演,請幼兒自評T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評價：孩子們通過游戲，在游戲中習得英語，同時也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作能力)

　　5、幼兒聽音樂自由活動，結(jié)束游戲

　　活動評價：在活動中，孩子們都積極的參與游戲，孩子們的英語學習興趣很高，有的孩子能根據(jù)音樂自己創(chuàng)邊動作。通過活動，孩子們體驗英語學習的樂趣，在游戲活動中習得英語。

小班英語教案范文四篇3

　　一、活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動物cat和dog的英語名稱

　　3、通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力

　　二、活動內(nèi)容

　　聽懂、會說單詞cat和dog

　　三、活動準備

　　貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

　　四、活動過程

　　1、用英語問候師：Hello!引導(dǎo)幼兒模仿說“Hello”

　　師：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

　　(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)

　　2、熱身運動師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演“Follow me”

　　3、單詞呈現(xiàn)(1)cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)(2)dog引導(dǎo)幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”

　　單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog汪汪汪”;卡片

　　4、游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說;鉆山洞人數(shù)不可以多。

　　5、結(jié)束活動：今天我們認識了cat和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。

小班英語教案范文四篇4

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　活動內(nèi)容：

　　認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習“Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認識apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。

　　活動準備：

　　盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

　　2、輸入單詞。

　　A、apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

　　T: Look! what’s this?

　　C：盒子

　　T: Yes. A box

　　教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

　　What’s in the box? what’s in the box?

　　Do you know ,do you know

　　Who want to try ,let me try

　　Ding ding dong (敲盒子)，let me try

　　T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

　　T: Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)

　　當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?

　　C:蘋果

　　T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).

　　B、orange

　　教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　T: Hmm!(作聞的動作)The smell is good.

　　然后拿到幼兒面前：Smell it!

　　接著問幼兒：What’s this?

　　C:橘子

　　T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

　　3、幼兒辨認水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)

　　接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you .

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　4、摘果游戲。

　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認。

　　T: Apple, stand up. Jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

　　Orange, stand up! Jump! (拿orange的小朋友站起來跳一下)

　　5、品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

　　T: Do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出Yes)

　　C: Yes

　　T: OK, follow me! I like apples/oranges.

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I likeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

　　6、唱英文歌“I like apple”.

　　當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

　　Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,

　　Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.

　　7、結(jié)束。

　　〈1〉復(fù)習鞏固

　　教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習一遍

　　〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

　　Let’s say good bye to the apple.

　　C: Bye-bye, apple!

　　T: Say good bye to the orange.

　　C: Bye-bye, orange.

　　活動反思：

　　(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

　　(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。

　　指導(dǎo)教師評點：

　　該活動設(shè)計充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動為主，同時又以真實的情景教學刺激兒童模仿或主動說英語。該設(shè)計運用了TPR教學法、直接教學法、情景教學法和交際教學法等有效的教學方法，各教學法運用得當。

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