幼兒小班數(shù)學(xué)教案：水果排序

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒小班數(shù)學(xué)教案：水果排序，希望能夠幫助到大家。

　　教案目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

　　2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、教具：蘋(píng)果樹(shù)一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡；錄音機(jī)及磁帶。

　　2、學(xué)具：每個(gè)幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中。

　　教案過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示蘋(píng)果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：秋天到了，瞧，果園里蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果成熟了，哪個(gè)小朋友想來(lái)摘蘋(píng)果呢？

　　2、分別請(qǐng)2位幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒比較蘋(píng)果的大小。

　　師：這2個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢？哪一個(gè)��？哪一個(gè)大？（小的、大的）

　　3、教師再摘一個(gè)，引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出最大的。

　　師：老師也來(lái)摘一個(gè)蘋(píng)果幼兒園教案，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋(píng)果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）

　　4、師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋(píng)果大小都不一樣，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的。

　　二、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序。

　　1、按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。

　　師：這些蘋(píng)果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開(kāi)火車的游戲呢，他們想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　請(qǐng)把最小的蘋(píng)果當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其它的蘋(píng)果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋(píng)果的后面，應(yīng)該先排誰(shuí)呢？（請(qǐng)1--2位幼兒上來(lái)排）

　　2、幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的--大的`--最大的。

　　3、請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋(píng)果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說(shuō)：小的--大的--最大的。

　　三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O(píng)果進(jìn)行排序。

　　1、繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋(píng)果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）

　　2、師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排，請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！

　　3、幼兒操作活動(dòng)，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)：大的--小的--最小的。

　　4、請(qǐng)1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法。

　　四、師幼共同小結(jié)：今天，小朋友們真了不起啊，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋(píng)果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說(shuō)：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。

　　五、游戲：送水果。

　　1、介紹送水果的游戲規(guī)則：

　　師：送水果前先請(qǐng)小朋友選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個(gè)好朋友一起比一比3個(gè)水果的大小，最后再按照從小到大或者從大到小的順序來(lái)排排隊(duì)，開(kāi)著小火車送到我們小三班，好嗎？

　　2、幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果，結(jié)束活動(dòng)。

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