小班食品健康教育教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班食品健康教育教案范文，希望能夠幫助到大家。
小班食品健康教育教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解食品污染的知識(shí)，使學(xué)生了解食品中毒的相關(guān)教育知識(shí)。
2、教育學(xué)生在食品安全工作中的注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。
教學(xué)重點(diǎn)
對(duì)食品污染和中毒的預(yù)防。
教學(xué)過程
一、圖片導(dǎo)入
1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等)
2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。
二、重點(diǎn)講述
預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的優(yōu)良習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注認(rèn)識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。
1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征
潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病
胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱
2、預(yù)防食物中毒應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)
（1）養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)把致病菌從人體帶到食物上去。
�。�2）選擇新鮮和安全的食品。
�。�3）食品在食用前要徹底清潔。
�。�4）盡量不吃剩飯菜。
�。�5）不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會(huì)引起中毒。
�。�6）警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。
�。�7）不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。
�。�8）飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。
總結(jié)
要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的'思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想
小班食品健康教育教案2
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1．加深對(duì)圓形、正方形、三角形、長方形的認(rèn)識(shí)，能正確說出名稱并進(jìn)行分類。
2．在此基礎(chǔ)上對(duì)半圓形和橢圓形有初步的了解。
3．愿意與同伴分享食品，體驗(yàn)共同品嘗的快樂。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形片片各一、插有標(biāo)記圖的盤子四個(gè)、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識(shí)
三．活動(dòng)過程：
1．認(rèn)識(shí)圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說我知道的各種圖形的物體。
“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲，他們是誰�。俊�
�。ń處熤鹨怀鍪靖鞣N圖形，幼兒跟它們打招呼）
“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎？”（幼兒自由講述）
2．感知食品形狀的多種多樣。
�。�1）“圖形寶寶除了喜歡藏在地方，還喜歡藏在哪里？”（啟發(fā)幼兒說出藏在食品里）
�。�2）出示一個(gè)桔子
提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”
“還有哪些食品里藏有樣的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊講述）
3．給圖形食品找家
�。�1）出示貼有標(biāo)記的盤子
請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。
（2）共同檢查幼兒分類情況，并認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。
4．分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。
�。�1）你最喜歡吃什么食品？
�。�2）碰上自己愛吃的東西能不能一個(gè)人拿它？食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里？
�。�3）和客人老師一起分享食品。
小班食品健康教育教案3
學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來張口、衣來伸手，常常是以我為中心，有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有，這對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。
教材分析：
《美味食品車》：通過一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矏鄢缘氖澄飼r(shí)，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單，但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。
目的:
�。�、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。
�。�、通過與幼兒自身對(duì)比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
準(zhǔn)備：
�。�、故事《美味食品車》磁帶。
�。�、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）
�。�、木偶表演的各種道具（課前排練好）
�。础⒂變鹤詭∈称芬环�
過程：
一、就有關(guān)問題對(duì)幼兒進(jìn)行提問：
�。�、媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？
幼兒：（全都吃了）
幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）
�。�、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？
幼兒：（我自己吃了）
幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）
�。�、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦？
幼兒：（不給他玩）
幼兒：（和他一起玩）
４、根據(jù)幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？
二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）
三、提問：（引導(dǎo)幼兒思考）
�。�、小雞在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰一起吃的？
�。�、螞蟻在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰一起吃的？
�。�、小貓?jiān)诘玫阶约合矏鄣氖澄飼r(shí)都想到和誰一起吃的？
�。�、小狗想吃肉骨頭時(shí)，松松是怎么做的？
�。�、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？
四、互相分享食物，體驗(yàn)分享快樂，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
延伸活動(dòng)：進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂。
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