圍棋教案（精選16篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的圍棋教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
圍棋教案 1
設計思路：
開展棋類教學活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學為載體來促進幼兒素質(zhì)的全面提高。開展棋類教學是手段，而不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導下我們不僅讓幼兒弈棋，同時也讓他們通過棋類活動達到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學棋的故事。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專業(yè)性很強的圍棋術語，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等�，F(xiàn)在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規(guī)則和與棋相關的知識，更主要的是他們對圍棋已產(chǎn)生濃厚的興趣。
21世紀需要的是“全能”型的人才，現(xiàn)在的孩子將成為21世紀的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。為了達到這個目標，我根據(jù)我班的實際情況設計了這個活動，這個活動主要分三部分。第一部分復習已學過的典型手筋方法;第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問題、解決問題的能力;最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質(zhì)和心理素質(zhì)。此活動通過兩隊幼兒對抗賽的形式進行的。在活動中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。
活動目標：
1.復習鞏固已學過的幾種典型手筋的方法(仙人挑擔、送佛歸殿、脹死牛)。
2.在實際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問題解決問題的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
小動物頭飾小貼花
小紅旗若干面橡皮泥
標記棋(大、小)圖片、棋譜。
活動過程：
一、
1.師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽?
(擂臺賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽…….)
2.師：今天我們又要來舉行一個圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個隊的小朋友參加呢?
(幼兒回答：小貓隊、小鴨隊)
師：以前的比賽都是一個對一個比的，誰贏誰就勝利了，而今天的比賽是由兩個隊進行的`，每隊有兩個小朋友一組，一組一組小朋友合作進行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊爭得好成績，比賽結束后，哪隊的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒有信心?
[評：老師以談話導入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習慣。]
二.
1.師：比賽正式開始，首先進行的是合作題，合作的時候要想清楚了哪一方先下?
�、俪鍪酒遄V問：你知道這張棋譜叫什么?(幼答)
請你擺出來，好嗎?擺出來后和好朋友進行對殺，對殺成功后就可以為你們隊插上一面小紅旗。
小結：你在對殺時用了什么方法?
(請個別幼兒貼上標記)
②幼兒出題我們一起來擺一個仙人挑擔，好嗎?擺好后和幼兒進行對殺。
小結：這次你又用什么方法進行對殺的?
(個別幼兒點出關鍵的一步)
�、鄢鍪酒遄V問：你知道這張圖叫什么?
下面請你和小朋友合作擺出來，再進行對殺。
小結：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進行對殺的?
(請個別幼兒點出關鍵的一步)我們來看一下比賽情況，X隊暫時領先，X隊我為你們加油鼓勁。
[評：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強了幼兒的競爭意識。]
2.我們比賽繼續(xù)進行，接一下進行的是討論題
�、俪鍪酒遄V問：
你們有沒有看過?你知道它叫什么?我們來看一下，黑白兩方你認為誰很容易死?如果請你來幫助它會用什么方法?請你和好朋友一起討論一下。(幼兒討論)
�、趩枺耗阏J為誰很容易死?為什么?怎樣來救活它?
小結：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來就請你和好朋友動手擺一擺來幫助X方成為活棋。
(幼兒操作)
[評：引導幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點，在探索中提高分析問題和解決問題的能力。]
�、鄢鍪玖硪粡埰遄V，請你自己開動腦筋，幫助有危險的一方成為活棋。
[評：運用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨立思考并探索出解決問題的方法。]
3.我們要進行總決賽。
請小鴨隊和小貓隊的幼兒進行對弈，兩個幼兒上來對弈。
[評：在幼兒相互對弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風、棋德。如：落子無悔、勝不驕、敗不餒等等]
4.教師總結
活動反思：
本活動能根據(jù)幼兒的年齡特點，班級的實際情況合理設計，幼兒在活動中情緒愉快，參與活動的積極性很高。在活動中，幼兒的競爭意識非常強烈，在活動中幼兒的分析問題和解決問題的能力也得到了進一步提高，通過這種比賽的形式開展活動，使幼兒多方面得到了發(fā)展。
圍棋教案 2
活動目標：
1、通過活動知道什么是真眼，了解在不同位置時真眼的特點。
2、在歌曲活動中，體驗圍棋帶來的樂趣。
活動準備：
故事《小豬造房子》圖片、棋盤、棋子等。
活動過程：
一、教師講述故事《小豬造房子》。
讓幼兒懂得房子的牢固和不牢固的原因。
二、觀察棋譜，了解真眼與假眼。
�。�1）教師擺出眼的棋形，引導幼兒觀察。
使幼兒知道圍棋里也有房子，就是眼，有的眼像豬大哥的'房子一樣很牢固，有的像豬小弟的不牢固
（2）介紹眼角與真眼。
中間的眼有三個眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個角就是真眼；角上的眼要有一個角是真眼。
�。�3）了解什么是假眼。
分別以中間、邊上、角上為例，進行驗證：為什么是假眼。
三、學習歌曲《真眼與假眼》。
（1）教師師范演唱歌曲，請幼兒聽聽老師唱了什么。
（2）幼兒學習歌曲。
四、幼兒練習：辨別真眼與假眼。
�。�1）了解中間、邊上、角上，真眼要占的眼角數(shù)量。做一個題目就演唱一句相對應的歌曲句子。
�。�2）全體幼兒演唱歌曲《真眼與假眼》。
五、幼兒操作。
請幼兒在小棋盤上的各個位置擺一擺真眼與假眼，同伴之間進行對弈。
圍棋教案 3
活動目標：
1、了解雙打吃的特點，能在棋形中找出雙打吃。
2、體會雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。
活動準備：
歌曲《小貓捉魚》、棋盤、棋子等。
活動過程：
一、復習“連接與分斷”。
1、教師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分斷？
2、請幼兒上大棋盤操作。
二、學習“雙打吃”。
1、教師演唱歌曲《小貓捉魚》。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚的方法來吃掉對方的`棋子。）
2、教師擺出雙打吃的棋形，引導幼兒觀察。
幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？
3、請個別幼兒操作。
4、小結定義：下一個子，就能同時打吃兩邊棋子的吃子方法叫“雙打吃”。
三、在操作中進一步了解雙打吃。
1、教師擺出棋形，幼兒運用雙打吃。
2、提出疑問：被吃子的一方應該怎么逃？（使幼兒記�。喊l(fā)生能夠雙打吃的時候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。）
3、幼兒操作。
四、幼兒練習。
1、每人一份題目，用筆畫一畫：黑棋雙打吃，白棋應該逃哪邊？
2、在棋盤上擺一下題目，兩個幼兒一組繼續(xù)下圍棋。
圍棋教案 4
活動目標：
1、了解打劫，并學會怎么樣去打劫。
2、通過故事、練習等方式來學習打劫，體驗學圍棋的樂趣。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
活動過程：
(一)導入新課
師：看來小朋友們都把倒撲這個本領學會了，下面我們繼續(xù)學習新本領吧。今天老師要講一個《兩只老虎》的故事。
(二)講解新課
1、講解什么是打劫
師：在遼闊的草原上(用手指向棋盤)，有兩只小老虎兄弟在開心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個老虎口)，一只是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個白虎口)。我們一起仔細看看，他們兄弟倆在玩什么呢?哦，原來他們在玩摔跤呢。不一會兒就中午了，小白虎玩累了，停下來張開嘴巴喘著粗氣，肚子也咕咕的叫起來了。要是有點東西吃該多好啊!突然小白虎發(fā)現(xiàn)嘴里有一個香噴噴的`大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口里)，這是怎么回事兒呢，原來是小黑虎看見小白虎肚子餓了，關心弟弟，就把早飯剩下來的最后一個大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們，如果你們就是小白虎，你們下一步應該怎么做呢?
2、師：現(xiàn)在給你一個白子，你會把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤前，提掉一個黑子。
師：對，很好。(恢復棋形，重新演示)這顆黑子只有一口氣，我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個大肉包子以后，心里很感謝哥哥，他知道哥哥的肚子應該也餓了，于是他趕快生火煮了一籠大肉包子，拿出一個大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們，如果你們是小黑虎，你們下一步應該怎么做啊?
再請一個小朋友上來做。應該也會做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來，小老虎兄弟你喂我吃一個大肉包子，我也喂你吃一個大肉包子，一人輪流吃一個，真是開心極了。小朋友們，象這樣你提我一個子我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。老師說3遍打劫，跟讀3遍。
3、講解打劫的規(guī)則
師：以后下棋的時候如果我們碰到來回提一個子的情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個子，那么這盤棋還能下完嗎?(不能)
師：對，這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛才的故事中去�；⒏绺缃o虎弟弟的是一個早飯剩下來的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了�？墒�，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)
師：對，不能。如果你馬上吃啊，嘴里就會被燙起一個個大水泡啦!所以啊，小黑虎沒有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤的其他地方)，白虎也陪著哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了才回來吃(提一顆白子)。也就是說我們要隔一手才能提�，F(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎?(不能，不然會起泡的)
師：對，不能。會起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經(jīng)在動腦筋了，會問老師，老師啊，這樣不還是提來提去下不完嗎?師：哈哈，不要著急。當一只小老虎到旁邊玩一下下的時候，另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會陪弟弟去玩了，就會把大肉包子偷偷藏起來了(粘劫)。現(xiàn)在我們一起看看，還有打劫嗎?(沒有了)
師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。
老師說3遍，跟讀3遍。
(三)課堂練習
1、看看下面那些是打劫
講解的要點：先看能不能提一個子，再看是不是來回提一個子
2、記兒歌
師總結：打劫被提不要急，要隔一步再去提。
結束：小朋友，今天我們學的是打劫和打劫的兒歌。你們都學會了嗎?
師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦!
圍棋教案 5
活動目標：
1、知道什么是真眼，了解不同位置（中間、邊上、角上）真眼的特點。
2、能夠辨別真眼與假眼。
3、嘗試自己做真眼。
活動準備：
故事圖片，棋譜，棋盤，棋子等。
活動過程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師講故事：豬媽媽有兩豬寶寶，長得胖乎乎、圓滾滾，可愛極了。豬寶寶一天天長大了，房子越來越小，都快住不下了。一天，兩只小豬對媽媽說：“媽媽，我們已經(jīng)長大啦，我們想自己出去蓋房子住。”媽媽答應了。于是，兩只小豬高高興興地出發(fā)了，它們走啊走，看到前面一塊空地，豬大哥就在空地中間蓋了間房子，豬大哥干活很認真，每一塊木板都連得緊緊的、釘?shù)美卫蔚�，所以房子很結實……
2、提問：為什么豬大哥的房子很牢固？豬小弟的房子卻一推就倒？
3、教師小結，教育幼兒要學習豬大哥。
二、觀察棋譜，了解真眼與假眼。
1、看棋盤，了解棋盤上的.“眼”。
師：幾個棋子圍住的空就叫眼，眼有大有小。
2、介紹眼角與真眼。
3、了解什么是假眼（連接不完整的就叫假眼）。
三、辨別真眼與假眼。
1、了解中間、邊上、角上真眼要占的眼角數(shù)量。
教師在棋盤上，擺出不同位置的真眼，引導幼兒觀察并點數(shù)眼角的數(shù)量。
2、學習兒歌《真眼與假眼》
真眼與假眼，數(shù)數(shù)幾個角；
中間真眼三個角，沒有三角是假眼；
邊上真眼兩個角，沒有兩角是假眼；
角上真眼一個角，沒有一角是假眼。
四、觀察棋譜，找出真眼。
1、出示棋盤，請個別幼兒找出棋盤上的真眼。
2、集體檢查，鞏固認識真眼。
五、幼兒操作：做眼
1、引導幼兒在棋盤上做不同位置的真眼。
2、教師巡回指導。
圍棋教案 6
教學內(nèi)容：
叫吃的技巧
教學過程：
1、圍棋常識—業(yè)余圍棋的級位和段位參見教材，并介紹我學區(qū)級段位評定辦法。
2、熱身：組織學生在棋盤上擺棋子，方法參見第4課。（這次故意把扭十字擺到二三線上）
3、講授新知
1、叫吃的技巧：向一路線叫吃。
老師：同學們注意一下，老師今天擺出的扭十字圖形是在靠近邊的位置。棋盤最邊上的線叫作一路線，要注意棋盤上有四條一路線。以此類推，棋盤上的線從外向內(nèi)分別是二路線、三路線、四路線......
同學們看，扭十字圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑1叫吃正確，把對方的`棋子往一路線趕，是正確的叫吃方法。黑1叫吃后，白2如果逃子，黑3再叫吃，白棋跑不掉�？墒侨绻�1走在這里是錯誤的，這樣捉不住白棋，白2以下可以逃出去。
2、叫吃的技巧：向自己棋子多的方向叫吃。
老師：再來看，老師重新擺出的圖形。圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑棋在遠處的棋子很有用，黑棋可以利用這些棋子捉住白棋。黑1叫吃正確，把對方的棋子向自己棋子多的方向叫吃，是正確的叫吃方法。如果黑1走在這里，是錯誤的，這樣捉不住白棋，白2可以逃出去。
3、課堂練習
適當取材教材76—79頁。
自由對局
嚴肅強調(diào)紀律的前提下，巡視指導學生對局。（組長幫助發(fā)棋盒，老師監(jiān)督）
結束語
老師：對局結束，雙手放在膝蓋上。勝利的同學不能驕傲，失敗的同學也不要氣餒。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。（組織組長幫助收棋具）請跟老師再來唱一遍今天的兒歌“下棋前，先靜坐；對局前，先行禮。/坐端正，落子雅；輕落子，不出聲。/勝不驕，敗不餒；對局完，收棋子�！被丶液�，和爸爸媽媽下棋也要像上課一樣有禮貌的地進行。再見！
圍棋教案 7
設計思路：
圍棋是中國古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧的結晶,，圍棋教案。它不僅能開發(fā)幼兒的智力，同時我們通過圍棋活動來培養(yǎng)幼兒的品行。在我園，圍棋教學作為園本課程研究，致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領域教學中。我們園內(nèi)的孩子人人普及圍棋知識，這為營造圍棋文化創(chuàng)造了好條件。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多，早已學會兩兩對羿，有的發(fā)展迅速，有的發(fā)展較弱，但對圍棋都有蠻多的認識。本次活動設計不僅通過形象的故事讓幼兒將學習的難點消化，更培養(yǎng)了幼兒喜歡棋，愛下棋的積極性。
活動目標：
1.在認識真眼和假眼的基礎上進一步判斷活棋和死棋。
2.通過故事理解活棋和死棋的涵義，知道有兩個以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個真眼，其余都是假眼組成的棋形是死棋。
3.能正確區(qū)分活棋和死棋，并試著在棋盤上擺一擺。
4.在圍棋活動中培養(yǎng)幼兒獨立思考、耐心、堅持的品質(zhì)。
活動準備：
1.大棋盤，磁性圍棋子。
2.每兩個幼兒一副圍棋。
3.故事圖片。
4.棋形1、2、3、4、,鞏固練習題人手一份。
重點、難點：
讓幼兒通過故事理解活棋與死棋的區(qū)別，并能準備判斷。
活動過程：
(一)復習真眼與假眼
擺出幾種棋型,請小朋友看看是真眼還是假眼.
(分析：鞏固前面學的，為新授知識做必要的鋪墊，讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎上去判斷活、死棋
(二)導入
1.教師故事導入：三只大灰狼沒有吃到豬寶寶，回去以后越想越生氣。晚上，它們帶著一群狼來到豬大哥的房子周圍，一群狼一起使勁，把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命，跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動都不動。豬媽媽的房子很牢固，因為她的房子有兩個房間。大灰狼沒辦法，只好餓著肚子回去了。
(分析：運用生動形象的童話故事來闡述圍棋內(nèi)容及規(guī)則，不僅孩子樂于接受，也能讓他們在故事中快樂的`學棋。若有條件的還可用課件或動畫播放，效果會更好。)
2.提問：為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個房間不牢固，豬媽媽的房子有兩個房間牢固。)
(三)真眼與活棋
教師：在棋盤上，我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像這樣的棋形。
(1).出示棋形1
黑棋被白棋包圍了，黑棋只有一個真眼，就像豬大哥的房子只有一個房間所以不牢固，要被大灰狼給推倒。而棋盤上白棋只要下在A點就可以把黑棋全提走。只有一個真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盤上做一個牢固的"房子"呢?(引導幼兒說出要做一個牢固的"房子"就要做兩個真眼)
(分析：用一個房間來比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)
(2).出示棋形2
引導幼兒觀察棋形，看看有幾個眼?都是什么眼?
教師：黑棋有兩個真眼，就算被白棋圍住了也不怕，因為A點和B點都是白棋的禁入點，白棋不能進去，將黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。
圍棋教案 8
教學目標：
通過本課的講解使學生初步了解圍棋的起源及下棋的規(guī)則，知道棋子應該在棋盤上如何生存，沒有氣的棋子要從棋盤上拿掉，增強學生對圍棋的認識與興趣。
教學內(nèi)容：
�。�1）：首先對學生強調(diào)一下上課規(guī)范，接著請小朋友和老師一起玩一個游戲，這個游戲的名稱就叫做圍棋。
�。�2）：跟著通過堯造圍棋教子丹朱的故事來講解圍棋的起源，激發(fā)學生學習的興趣。
�。�3）：講解圍棋的規(guī)則，行棋的工具分為（棋盤和棋子）為了便于學生（幼兒園）更加便于記憶，我們把黑色的棋子叫做黑將軍，白色的棋子稱作白將軍，棋盤就是黑白將軍爭奪陣地（地盤）的'戰(zhàn)場。通過比喻（故事）的方式使學生明白，棋子（將軍）如果想要在棋盤上生存就必須要有氣，沒有氣的棋子（將軍）要從棋盤（戰(zhàn)場）上拿掉。
�。�4）：講解棋子在棋盤上正確的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻讓學生清楚棋子為什么放在交叉點上，為什么不可以放在線上和棋格內(nèi)，以故事（士兵站崗）的講解使學生明白棋子在棋盤上是不能隨意移動的。
（5）：以故事的方式講解棋子在棋盤上的氣是怎么樣來判斷的，使學生明白，（棋子本身在棋盤上直線相連的交叉點就是棋子的氣）
�。�6）：通過互動的方式（盡量讓更多的學生到棋盤前，來數(shù)氣。對于沒有完全掌握氣的小朋友要以引導的方式指導學生，要多鼓勵。）
�。�7）：學生練習吃子游戲（以先吃掉對方幾個棋子為優(yōu)勝）
�。�8）：本課結束前，全面總結復習本課所授的知識點。
課后總結：
（1）：針對本課所授的內(nèi)容學生掌握的情況作一個小結（中間還有哪些不足，找出解決的方法）
�。�2）：學生的紀律和上課的氛圍做一個自我總結（圍棋課學生課堂氛圍好，并不是不要紀律），課堂紀律和課堂氛圍是融洽的，相互的，并不是對立的，不可調(diào)和
圍棋教案 9
活動目標：
1、通過故事，知道一邊有引征時，會改變征子方向。
2、能安靜下棋，樂于參與圍棋活動。
活動準備：
課件、圍棋、大棋盤
活動過程：
一、復習征子妞妞每天到河邊去放羊，可是小羊很調(diào)皮，一會跑左邊，一會跑右邊，妞妞想了一個什么辦法，才使小羊排著隊回家的呢？（扭羊頭）（請幼兒上來掩飾）
二、通過故事，學習改變征子的方向
1、春天到了，妞妞又去山坡上放羊，偷偷地看著羊群，心想："這群羊可真肥，我一定要偷幾只來嘗嘗。晚上，灰太狼真的來偷羊了，幸好被妞妞發(fā)現(xiàn)了，妞妞決定要抓住灰太狼，請小朋友幫忙想一想，妞妞用什么辦法可以抓住灰太狼。
2、幼兒自由回答
3、妞妞也想出了一個好辦法，他決定用扭羊頭的'方法，把灰太狼趕到懸崖邊。妞妞是這么想的，也就這么做了。（演示課件）
4、呀，不好了，原來來偷羊的不止灰太狼一個，紅太狼也來了，他正在外面接應灰太狼，這下灰太狼被救走了。
5、妞妞知道灰太狼和紅太狼還會來偷羊的，得趕快想個辦法抓住他才行。
小朋友有什么好辦法嗎？
聰明的妞妞當然又想出了一個好辦法，你們就等著看吧！
第二天晚上，灰太 狼果然又來了，妞妞還看到紅太狼又在東面接應他，于是妞妞又揮起鞭子趕灰太狼，可這次和上次的方法有些不一樣，這次妞妞沒幾下就把灰太狼趕到了懸崖邊。
小朋友，你們看，這次妞妞用了什么方法趕灰太狼？（扭羊頭）
6、第一次、第二次都是用的扭羊頭，為什么第一次沒捉住灰太狼，第二次卻捉住了，這兩次扭羊頭有什么不一樣？
7、小結：當看到一邊有救兵時，要改變扭羊頭的方向，才能把對方吃掉。
三、練習四、操作反思：
活動中，教師能一邊講故事一邊利用課件向幼兒介紹征子的一種特殊情況--引征，通過故事的描述，幼兒很容易就理解了如何改變征子的方向。在最后的操作活動中，幼兒能兩兩結對，進行征子的練習活動，但還是有小部分幼兒會征錯方向，需要老師的不斷提醒。
圍棋教案 10
活動目標
1、讓幼兒了解圍棋是有氣的，并試著找出圍棋的氣。
2、學習圍棋兒歌“中間一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣，堵住鼻子沒有氣。”
活動準備
1、掛盤、棋子。
2、喜羊羊、灰太狼的圖片分別貼在白棋和黑棋上。
3、圖片1、2、3、4。
重難點
了解圍棋在各個方位上的氣
活動過程
一、 以故事的形式導入，引起幼兒興趣。
有一天，一只喜羊羊來到草地中間吃草（邊說邊把貼有喜羊羊標記的白棋放在棋盤中間），灰太狼看見了，心想：我們要包圍喜羊羊，把路堵死，這樣喜羊羊就跑不掉了。
二、找出棋盤中間棋子的氣，學習“中間一子四口氣”。
1、教師指著中間的.棋問：“灰太狼怎樣包圍，喜羊羊才會跑不掉呢？”
2、請幼兒上來放黑棋，引導幼兒放到正確的位置上。
3、教師小結：圍棋就象我們的鼻子一樣需要氣，沒有氣就死掉了�；姨钦镜倪@幾個位置就是這粒白棋的氣。我們來數(shù)一數(shù)中間的這一粒棋有幾口氣？對，中間的棋子有四口氣。
4、幼兒練習念兒歌第一句“中間一子四口氣”。（出示圖片1）
三、找出棋盤邊上棋子的氣，學習“邊上一子三口氣”。
1、師：“第二天，美羊羊來到了草地的邊上吃草，這次，灰太狼又會怎么包圍它呢？”
2、請幼兒上來放黑棋，引導幼兒放在正確的位置上。
3、教師小結：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對，有三只�；姨钦镜倪@幾個位置就是這顆白棋的氣，邊上的棋子有三口氣。
4、幼兒練習念兒歌第二句“邊上一子三口氣”。
四、找出棋盤角上棋子的氣，學習“角上一子兩口氣”。
1、師：“第三天，費羊羊又來到了草地的角上吃草，這次，灰太狼又會怎么包圍它呢？”
2、請幼兒上來放黑棋，引導幼兒放在正確的位置上。
3、教師小結：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對，有兩只�；姨钦镜倪@幾個位置就是這顆白棋的氣，角上的棋子有兩口氣。
4、幼兒練習念兒歌第三句“角上一子兩口氣”。（出示圖片3）
五、出示圖片4，學習“堵住鼻子沒有氣”
1、師“每小朋友都要用鼻子呼吸空氣，如果鼻子被賭住了，吸不到氣，我們就會死掉，圍棋里的黑子和白子也要吸氣才能活哦，所以他們身體周圍也有鼻子。一個鼻子吸氣我們就稱為“1口氣”,兩個鼻子就是“2口氣”, 三個鼻子就是“3口氣”, 四個鼻子就是“4口氣”。
2、“如果我們把鼻子都賭住了呢，就沒有氣了�！庇變糊R念“堵住鼻子沒有氣”。
六、幼兒練習念兒歌
1、幼兒跟教師一句一句念兒歌。
2、請個別幼兒學說兒歌中的一句。
3、幼兒一起念兒歌。
圍棋教案 11
活動目標：
1、故事環(huán)境和活動實踐中懂得興趣是幼兒最好的老師，也有利于培養(yǎng)幼兒對體育藝術的興趣。
2、通過活動發(fā)現(xiàn)小常昊在學棋時表現(xiàn)出的良好素質(zhì)，讓小朋友懂得專注、認真、靜心才能學好、學精一門技能。
活動過程：
�。ㄒ唬�、觀看錄像：
小花和小紅是孩子們心目中的圍棋高手，小花上課很專注、認真、靜心，老師提出的問題總是積極動腦；而小紅上課總是玩圍棋子和旁邊的小朋友講話，總覺得自己的棋藝是班級很好的。結果小紅的棋藝一點也沒有進步，而小花還是孩子心目中的圍棋高手。
提問：
1、錄像中講了一件什么事？
2、你覺得你應該像誰學習？學習這樣的'素質(zhì)？
�。ǘ�、故事導入：
1、出示小常昊靜心觀棋的畫面（課件），讓幼兒仔細觀察。
2、教師簡介常昊生平及所取得的成績，同時講述文章內(nèi)容，重點講述小常昊被邱教練認可的原因及學棋時認真，注意力集中的良好下棋素質(zhì)。
3、分角色扮演小常昊，兩小朋友扮演下棋的小朋友（教師指定），要求下棋的認真下棋，小常昊靜心觀棋（兩分鐘到時輪B組、C組），B組、C組自由組隊。
4、各組表演結束后由觀看的小朋友評論：哪一組演得最好。評一評：哪一個小朋友演的小常昊最像，像在哪？
5、評出最像的小演員說說是怎樣演好小常昊的？（學習他的素質(zhì)：靜心、專注）
6、其他小朋友說說小常昊學棋時具備怎樣良好的素質(zhì)？（幼兒自由談論）
7、教師歸納總結
�。ㄈ�、幼兒操作練習：
1、幼兒兩兩對弈，練習下棋，并遵守游戲規(guī)則。（專注、認真、靜心）
2、教師巡回觀察，指導。
圍棋教案 12
活動目的：
1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。
2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。
活動準備：
1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。
2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。
3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。
活動過程：
一、分隊推選小隊長
“分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長”
二、黑白棋對抗賽
1、規(guī)則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。
2、幼兒比賽，教師總結比賽情況。
三、合作擺“6”
1、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）
2、相互檢查
現(xiàn)在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪？每隊選一位小朋友告訴大家結果。（總結比賽情況）
3、“6子通”搶答賽
我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的'6的加法算式，能能找到嗎？
4、總結得分評出第一名。
四、個人競賽：猜猜看
1、規(guī)則：我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起來是6的數(shù)。
2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。
活動結束：
剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6，那么要他們合起來是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好��？
圍棋教案 13
活動目標：
1、運用圍棋兒歌，幫助幼兒了解圍棋中的“禁入”與“進入”。
2、能正確判斷禁入點與非禁入點。
3、激發(fā)幼兒參與圍棋活動的積極性。
活動準備：
1、大棋盤、圍棋、禁入點與非禁入點的棋形若干；
2、自制紅綠幼兒人手一個、紅綠燈貼紙、作業(yè)紙、紅、綠兩色蠟筆等。
活動過程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣。
出示紅綠燈：小朋友，你們看這是什么？（紅綠燈）你知道紅燈表示什么意思？綠燈又告訴我們什么？（紅燈停，綠燈行）
師：今天，紅綠燈要和圍棋寶寶一起來玩游戲，你們歡迎嗎？
二、觀察、了解禁入點。
1、擺出棋形，如圖：
2、討論：白棋能不能下在這個點上？
3、教師介紹禁入點：白棋放進去后
沒有氣，不能活，所以這個點我們稱它為“禁入點”。幼兒學說“禁入點”。
4、出示“紅燈”標記，將其貼在禁入點上。
師：紅燈說：這里是禁入點，我要站在這里，提醒白棋寶寶不能下進去。
三、觀察了解“非禁入點”。
1、觀察棋形，如圖：
黑棋圍住的這個點是禁入點嗎？（幼兒猜測）
2、教師講解：白棋下進去雖然
沒氣，但是它可以把3個黑棋吃掉，黑棋提掉后，白棋就有氣了，因此，這個點不是白棋的禁入點。
3、小結：放進去沒有氣，但是能吃掉對方的棋子的點就不是禁入點，即非禁入點。
4、出示“綠燈”標記：這個點不是禁入點，白棋可以下進去，我要站在這里（貼上綠燈標記）
四、學習《禁入點》兒歌
1、師：為了讓小朋友正確區(qū)分禁入點和非禁入點，老師編了一首兒歌，請你們仔細聽一聽。
2、教師念兒歌：禁入點，沒有氣，禁止對手塞進去，能提不是禁入點，當然可以下進去。
3、帶領幼兒念兩遍。
五、游戲“紅綠燈”
1、講解游戲玩法：出示各種棋形，引導幼兒觀察，判斷是否是禁入點，是禁入點出示“紅燈”，不是禁入點出示“綠燈”。
2、幼兒玩游戲，適時讓幼兒說明理由。
六、幼兒作業(yè)。
1、提出要求，觀察帶“ ”的.地方是不是白棋的禁入點，是的在“ ”中涂上紅色，不是的涂上綠色。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、對幼兒的作業(yè)情況，稍作小結，念《禁入點》兒歌結束。
圍棋教案 14
活動目標：
1、學習9的加法，能根據(jù)每次擺黑白棋子的數(shù)量列出9的加法算式。
2、感受合作下棋的樂趣，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、棋盤八副，圍棋子若干。
2、“8”以內(nèi)的數(shù)字卡片和算式卡若干，“9”的加法算式等。
活動過程：
1、復習8以內(nèi)的加減。
師：今天幼兒園要舉行趣味圍棋賽，你們想?yún)⒓訂�？參賽隊員在賽場不能亂跑，要坐在位子上。老師這里有許多的門票，請小朋友們對號入座。
幼兒根據(jù)門票上的算式算出答案并找到自己的座位坐下。
2、學習9的加法并列出算式。
(1)熱身賽。
師：比賽馬上開始，小朋友們準備好了嗎？相對的兩人一組，兩人一副棋盤，一人執(zhí)黑棋子，一人執(zhí)白棋子。首先，我們來進行熱身賽：兩人一組，每組小朋友用“剪刀、石頭、布”的方式?jīng)Q定誰先出棋。我出示一個數(shù)，要求小朋友出的黑棋和白棋合起來是我給你們的數(shù)。
(2)趣味黑白棋大賽：學習9的加法，能根據(jù)每次擺黑白棋的數(shù)量列出9的加法算式。
師：正式比賽現(xiàn)在開始。規(guī)則是兩個小朋友為一組擺棋，每擺一次各自列出一道算式。第一輪比賽開始，一個幼兒先出一部分棋子，另一幼兒根據(jù)前一幼兒出的棋子的數(shù)量，出另一部分棋子，然后兩幼兒根據(jù)雙方所出棋子的數(shù)量列出加法算式并進行計算。
(3)驗證趣味黑白棋大賽的結果。
師：請把你們列的算式告訴大家。幼兒驗證記錄卡。
(4)同樣的方法開始其他幾輪的比賽，學習其他的幾組9的加法。
(5)最后，請每組幼兒說說他們所列的算式及其結果。
小結和是9的8道加法算式。
3、“9子通”游戲。
師：在畫架上有許多“9子通”的圖譜，里面藏著許多9的加法的秘密，請小朋友找找看，找到了就把它的算式列出來�？凑l找得多，看誰找得快，看誰算得對。
4、結束。
檢查幼兒所列的算式并請小朋友說說他是根據(jù)棋盤上的哪個部分的棋子列出的算式。
活動延伸：
將模盤、棋子放到活動區(qū)供幼兒自由操作。
活動反思：
由于活動的設計源于幼兒的興趣，而且是以游戲的形式進行的，所以在整個活動過程：中幼兒都保持著濃厚的興趣。幼兒在已有8以內(nèi)數(shù)的加減法和9的組成這些知識基礎之后，學習了9的加法，目標的制定符合幼兒的近期發(fā)展需要。
在活動中我始終關注幼兒的個體差異，活動的設計都體現(xiàn)出幼兒的主體地位和平等的師生關系；整個活動的每個環(huán)節(jié)都為達成目標服務，活動氣氛活躍，幼兒的'參與面廣，這樣能使幼兒在輕松的操作活動中達到目標要求，做到在玩中學數(shù)學的目的，同時也重視了數(shù)學與生活的聯(lián)系。
當然也存在著一些不足之處，需要不斷改進和完善。比如，我班幼兒學習數(shù)的組成時，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的交換規(guī)律。但是由于我認為幼兒學習了8以內(nèi)數(shù)的加減法和9的組成，已經(jīng)掌握了這一規(guī)律，所以在本次活動就沒有進行歸納總結。因此，在今后的數(shù)學活動中，我要注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律，讓孩子能做到舉一反三。
活動評析：
活動中教師能關注幼兒的個別差異，重視個別輔導，注意與幼兒的互動，主動觀察幼兒，及時發(fā)現(xiàn)問題并引導幼兒自己解決問題，體現(xiàn)了幼兒數(shù)學教育中“重視個別差異的原則”。本次活動前幼兒已經(jīng)學習了8以內(nèi)數(shù)的加法和組成，已經(jīng)理解了加法的含義，學會了列加法算式計算，因此在學習9的加法時若活動目標：仍然停留在“能根據(jù)每次擺黑白棋子的數(shù)量列出9的加法算式”的水平上，我認為目標要求太低了。根據(jù)大班幼兒的學習能力和活動過程：的情景看，幼兒在教師的引導下可以發(fā)現(xiàn)加法交換的關系�！皵�(shù)學是思維的體操”，幼兒園數(shù)學教育的基本任務之一是發(fā)展幼兒的思維能力，因此我認為本次活動設計中教師對于數(shù)學活動中如何發(fā)展幼兒的思維能力、對于可以促進幼兒思維發(fā)展的因素的挖掘還不夠。
圍棋教案 15
教學目標：
讓小學生走近圍棋，認識圍棋，了解圍棋的起源和它基礎的規(guī)則，并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！
教學重難點：
需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運用。解說如何生動，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運用表情，結合動作，制造一點懸念，力求激發(fā)學生的興趣。 教學準備：
精心架構適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時的語氣運用，表情運用，動作運用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準備充份，脈絡清晰。 板書設計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。
教學步驟：
1、開場。（喊）上課！（學生）老師好�。ɡ蠋煟┩瑢W們好！（互致鞠躬）請坐！
2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。
3、說明并強調(diào)上圍棋課的.注意事項（對學生的要求）：
A、上課要認真聽講，不要插嘴。
B、老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。
C、小朋友上臺回答問題時，其他同學不要發(fā)言。
4、圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盤（戰(zhàn)場）知識。線，點，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。
6、棋子（士兵）知識。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點。一人一手，輪流著子。
7、一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負判斷（數(shù)子，數(shù)目，計點）簡介。
8、本課學習內(nèi)容小結。
9、練習題設計： a、需要念的口訣： 1）堯造圍棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子無悔，落子生根；
4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。 b、練習執(zhí)子手勢。
板書設計：
圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交
叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。
圍棋教案 16
教學目標；
1、讓學生初步認識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。
2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。
教學重點；
1、掌握正確的下子位置。
2、棋盤各線的名稱。
教學過程
準備部分 ：
1、布置講盤：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離
3、道具準備：大灰狼與小綿羊的`圖片、丹朱畫像、裝飾棋盤的圖片若干、獎勵學生的小貼紙若干
正課部分；
一、自我介紹
二、導入新課
�。ㄒ唬┱J識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導學生認識棋子。
�。ǘ┎贾闷灞P，了解棋盤
1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點比作天上的星星，讓學生認識棋盤的邊、角。
2、認識天元。
3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實地線、勢力線、落空線），并作逐一解釋。
�。ㄈ┱莆障伦游恢�
1、引導學生認識交叉點：橫線和豎線交叉的地方有很多小點點，我們把它叫做交叉點。
2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導學生準確找出下子位置（即交叉點上）。
3、及時鼓勵、引導學生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。
三、教學比賽
分男孩女孩兩小隊進行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學生學習圍棋的興趣。
四、總結
收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。
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