幼兒園中班科學(xué)教案《味道大比拼》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案《味道大比拼》含反思，希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖：
酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。中班下學(xué)期的幼兒具備了活潑好動、好奇心強相結(jié)合的年齡特征，非常樂意運用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設(shè)計了本次活動，旨在讓中班幼兒在情景游戲中，運用多種感官(尤其是味覺)，發(fā)展觀察能力、語言表達能力、思維能力，體驗在游戲的氛圍中探究身邊常見事物奧秘的快樂。
活動目標(biāo)：
1、知道常見食物的名稱和味道，并能按它們的味道——酸甜苦辣進行分類。
2、能運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣。
3、喜歡參與科學(xué)探究活動，在游戲中體驗探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、請幼兒將手洗干凈;
2、多媒體活動室，鞭炮聲MP3;
3、酸、甜、苦、辣的食物，如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;
活動重點：
運用多種感官感知酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣進行簡單分類。
活動過程：
一.情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
聽錄音引出今天的活動內(nèi)容：“放鞭炮”的聲音，問幼兒：這是什么聲音?我的快餐店開張了，歡迎大家光臨品嘗!
二、品嘗食物，感受味道
1、引導(dǎo)幼兒說出盤中食物的名稱。
2、幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。
教師提問：你品嘗了什么?什么味道?
幼兒：我吃的是雞蛋炒西紅柿，酸酸的。
幼兒：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。
幼兒：我喜歡吃香蕉，軟軟的，甜甜的。
師(見辣椒沒人動過，故意問)：這是什么菜呀?
幼兒：那是辣椒。
師：你們?yōu)槭裁床怀匝?
幼兒：辣的。
(通過品嘗各種菜肴，讓孩子們重新感知、熟悉、回憶，加深對酸、甜、苦、辣四味的認識。)
三、看表情，猜味道
請個別幼兒喝杯中的飲料，喝完后不要直接告訴大家自己喝的飲料是什么味道的，而是通過表情，讓大伙兒猜猜是什么味道。
猜出后問：你是怎么看出來的?從那看出來的?(引導(dǎo)幼兒說出從眼睛、眉毛、嘴的變化來看)
幼兒：你的是甜的，你笑瞇瞇的。
幼兒：你的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦!
幼兒：你的是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了。
(通過游戲活動，讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象)
四、游戲拓展，簡單分類
店里只有我一個人，我忙不過來了，要找一些合格的小店員來幫忙。誰來呢?(孩子們爭先恐后的'舉手要求幫我)
教師提要求：能幫我按食物的味道分類，把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類，把食物分成四類)
五、活動延伸
啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物(鼓勵幼兒盡量說出與別人不一樣的答案)。
活動反思：
這次活動不僅內(nèi)容新穎，而且貼近幼兒生活實際。教師提供了豐富的可操作性材料，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發(fā)展了幼兒的感知能力。在活動過程中，引導(dǎo)、支持和鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。幼兒參與的積極性很高，發(fā)現(xiàn)了味道與表情之間的關(guān)系，整個活動突出并始終貫徹“幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題”的主線，從教學(xué)效果來看，是比較成功的。
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