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幼兒園大班音樂公開課教案《小樹葉》含反思
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@大班音樂公開課教案《小樹葉》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂公開課教案《小樹葉》含反思 1
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。
2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒，學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。
3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
磁帶以及錄音機(jī)教師自備秋天背景圖；自制活動教具小樹葉若干片；幼兒人手一份小樹葉道具。
重點與難點活動過程（預(yù)設(shè)）：
（一）換位移情。
提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢？
（二）學(xué)唱歌曲。
1、熟悉歌詞。
�。�1）秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢？我們?nèi)枂査?/p>
教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。
（2）“我們一起來問問小樹葉吧！”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。
�。�3）猜想：小樹葉會怎么說呢？
�。�4）我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。
幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。
2、欣賞歌曲。
�。�1）教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺？
（2）教師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。
提問：
�。ǖ谝欢危╇x開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關(guān)心呢？（教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。）
�。ǖ诙危╇x開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強(qiáng)、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢？（教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。）
3、幼兒學(xué)唱。
（1）幼兒隨弦律哼唱兩遍。
（2）幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達(dá)自己的感情。
�。ㄈ﹪L試領(lǐng)唱和伴唱。
1、教師領(lǐng)唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。
2、個別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。
活動反思：
本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評選活動結(jié)束了，每次的優(yōu)質(zhì)課活動結(jié)束后都讓我受益很多。從剛?cè)雸@的不知道該怎么辦到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，對于教具的應(yīng)用、語言的組織、師生的互動、環(huán)節(jié)的'設(shè)計、目標(biāo)的設(shè)定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過講課、聽課的過程，我取人之長、補(bǔ)己之短。對于本次的教學(xué)活動，我做了如下反思：
1、對于本節(jié)活動的目標(biāo)我進(jìn)行了修改，第二個目標(biāo)是讓孩子創(chuàng)編動作。由于時間的關(guān)系，我修改成表演歌曲，本目標(biāo)完成的比較好。本節(jié)活動是一節(jié)小的表演區(qū)沒有重點的環(huán)節(jié)。所以我進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)拍、節(jié)奏的練習(xí)。
2、開始是和小樹葉做游戲，孩子們都能隨著老師的指令玩游戲。游戲后，通過游戲地引導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲。也為下個環(huán)節(jié)做鋪墊。
3、看圖譜學(xué)歌詞，孩子在學(xué)習(xí)拍打節(jié)奏時都能跟著老師的動作來拍。
4、在學(xué)習(xí)歌曲彈琴的過程中孩子不太感興趣，應(yīng)該把彈琴的環(huán)節(jié)放在聽音樂的前面，這樣孩子會感興趣。還有在學(xué)習(xí)歌曲時，我的語言沒有激發(fā)孩子的興趣，所以要選序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)歌曲
5、歌詞的理解，第一段是媽媽對孩子說的話，第二段是小樹葉對樹媽媽說的話，再激發(fā)孩子的理解歌詞，在開始部分要有孩子跟大樹媽媽的互動，彈琴和欣賞的環(huán)節(jié)換過來，打扮樹媽媽時可以讓那個孩子多撿幾片樹葉。
6、我在以前的音樂活動中加上了游戲，通過游戲孩子們提高了學(xué)習(xí)歌曲的樂趣。
幼兒園大班音樂公開課教案《小樹葉》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.通過學(xué)唱歌曲和相關(guān)音樂活動，引導(dǎo)幼兒感受歌曲中兩段不同的情緒，激發(fā)幼兒對秋天樹葉變化的喜愛和對大自然的熱愛之情。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識和集體榮譽(yù)感，讓幼兒在音樂活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)
1.運(yùn)用聆聽、模仿、表演、游戲等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律特點。
2.通過小組合作、角色扮演等活動形式，提高幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和藝術(shù)審美能力。
�。ㄈ┲R與技能目標(biāo)
1.準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲《小樹葉》，能夠用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中的附點音符和切分音節(jié)奏。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情感和節(jié)奏，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，為歌曲進(jìn)行伴舞，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感和肢體協(xié)調(diào)能力。
二、教學(xué)重難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點
1.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲中兩段不同的情緒，并能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2.掌握歌曲中的附點音符和切分音節(jié)奏，準(zhǔn)確演唱歌曲旋律。
�。ǘ┙虒W(xué)難點
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情感變化，創(chuàng)編出符合歌曲意境的舞蹈動作，并能夠與同伴合作進(jìn)行表演。
2.培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒能夠用自己的方式表達(dá)對歌曲的理解和感受。
三、教學(xué)方法
1.講授法：講解歌曲的歌詞含義、節(jié)奏特點、演唱技巧等知識，讓幼兒對歌曲有初步的了解。
2.演示法：教師通過范唱、范跳等方式，向幼兒展示正確的演唱和表演方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3.練習(xí)法：讓幼兒通過反復(fù)練習(xí)演唱歌曲、練習(xí)舞蹈動作等，鞏固所學(xué)知識和技能，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。
4.游戲法：采用音樂游戲的形式，如歌曲接龍、節(jié)奏模仿游戲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
5.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵幼兒表達(dá)自己對歌曲的理解和感受，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5分鐘）
1.教師播放一段秋天落葉飄落的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察秋天樹葉的變化，激發(fā)幼兒的興趣。
2.提問幼兒：“秋天到了，樹葉都發(fā)生了哪些變化？你們覺得小樹葉會飄到哪里去呢？”引導(dǎo)幼兒積極回答問題，分享自己的想法。
（二）感知部分（8分鐘）
1.教師播放歌曲《小樹葉》的音頻，讓幼兒初步聆聽歌曲，感受歌曲的整體旋律和節(jié)奏特點。
2.提問幼兒：“歌曲中唱到了小樹葉的哪些事情？你聽了這首歌有什么感受？”引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的情緒。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)部分（15分鐘）
1.教師范唱歌曲，幼兒跟唱，逐句學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和旋律。重點講解附點音符和切分音的節(jié)奏特點，通過拍手、跺腳等方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。
2.引導(dǎo)幼兒用輕柔、抒情的聲音演唱歌曲的第一段，表現(xiàn)小樹葉離開媽媽時的不舍和難過；用堅定、有力的聲音演唱歌曲的第二段，表現(xiàn)小樹葉勇敢面對未來的決心。
3.組織幼兒分組練習(xí)演唱歌曲，互相傾聽、互相評價，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正幼兒的演唱錯誤。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)編部分（10分鐘）
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情感和節(jié)奏，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。教師先示范幾個基本動作，如樹葉飄落、隨風(fēng)擺動等，然后鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編出自己獨特的動作。
2.組織幼兒分組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完善舞蹈動作，鼓勵幼兒與同伴合作，共同完成創(chuàng)編任務(wù)。
（五）表演部分（7分鐘）
1.請每組幼兒上臺表演自己創(chuàng)編的舞蹈，其他幼兒觀看并評價。教師引導(dǎo)幼兒從動作的協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力、與歌曲的契合度等方面進(jìn)行評價。
2.全體幼兒一起表演歌曲《小樹葉》，教師可以用鋼琴為幼兒伴奏，增強(qiáng)表演的效果。
�。┛偨Y(jié)部分（5分鐘）
1.教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲的演唱、舞蹈的創(chuàng)編等，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。
2.對幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，表揚(yáng)幼兒的優(yōu)點，鼓勵幼兒在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高自己的音樂素養(yǎng)。
五、教學(xué)反思
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點
1.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過多種教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了歌曲《小樹葉》，掌握了相關(guān)的'音樂知識和技能。
2.注重幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動。在創(chuàng)編舞蹈動作和小組表演等環(huán)節(jié)，給予了幼兒足夠的自主空間，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和合作能力。
3.教學(xué)過程流暢，環(huán)節(jié)之間過渡自然。從導(dǎo)入到感知、學(xué)習(xí)、創(chuàng)編、表演，各個環(huán)節(jié)緊密相連，逐步深入，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。
�。ǘ┎蛔�
1.在教學(xué)過程中，對個別幼兒的關(guān)注不夠，部分幼兒在演唱和創(chuàng)編過程中可能存在困難，但沒有得到及時的指導(dǎo)和幫助。
2.在引導(dǎo)幼兒感受歌曲情感方面，還可以更加深入一些。例如，可以通過講述故事、展示圖片等方式，讓幼兒更加深刻地理解小樹葉的心情變化，從而更好地演唱歌曲。
3.在評價環(huán)節(jié)，評價方式可以更加多元化。除了教師評價和幼兒互評外，還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評價，讓幼兒更加清楚地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施
1.在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注全體幼兒的發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)個別幼兒的問題并給予幫助�？梢圆捎梅纸M指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)等方式，確保每個幼兒都能在課堂上有所收獲。
2.加強(qiáng)對歌曲情感的引導(dǎo)，可以在導(dǎo)入部分增加一些與秋天和樹葉相關(guān)的情感體驗活動，如朗誦秋天的詩歌、講述關(guān)于樹葉的故事等，讓幼兒在情感上與歌曲產(chǎn)生共鳴。
3.豐富評價方式，鼓勵幼兒積極參與評價。在評價過程中，注重引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他人的長處，同時也能夠客觀地認(rèn)識自己的不足，從而不斷提高自己的音樂水平。
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